畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

對幼兒教育專業(yè)你了解多少？

您好，我是一名兒童藝術(shù)類的老師，我來談?wù)勎覍τ變航逃目捶ā?/p>

首先，從身體方面說，幼兒各方面都畢竟稚嫩，一方面我們對教育設(shè)施等方面要多從安全方面考慮，另外，這個階段的教育正是幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣及安全意識的關(guān)鍵時期，要耐心有序的對待幼兒，比如勤洗手、不爬高、不玩具有潛在危險性的玩具等等。

其次，從心理層面，這個階段的教育要注意幼兒觀念的形成，從對這個世界上的一切都充滿好奇和認(rèn)知的初期朦朧狀態(tài)，這些也都完全由父母及幼兒教育方面去形成的，要從小樹立正確的三觀，讓幼兒有一個健康的精神世界。

最后，幼兒老師在很多方面都是這些幼兒的伯樂，要具備發(fā)現(xiàn)和挖掘幼兒天賦及長處，去表揚(yáng)去鼓勵，這其實(shí)也是對幼兒精神世界培養(yǎng)的延伸。

希望我的回答對您有所幫助和啟發(fā)！