這是2016年的新聞，當(dāng)時也是刷爆媒體和朋友圈吧。

現(xiàn)在2017年，我不知道上海的輔導(dǎo)班是否有所減少。

至少我所在的廣州，冒出了更多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，好的機(jī)構(gòu)一位難求。

家長都是傻子嗎？

文中的調(diào)查明明就是幼小銜接，媒體偏偏換成“輔導(dǎo)班”。

作為一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師，我不得不吐槽，你們是不是對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)期望太高了？

難道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是輔導(dǎo)功課、提高分?jǐn)?shù)的嗎？

把孩子生活自理、主動性、專注和堅(jiān)持、身體健康、情緒和睡眠適應(yīng)性這些都寄托在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長，請問孩子是你親生的嗎？

我就是帶一年級的，所帶的學(xué)生全部是附近一所比較出名的省一級小學(xué)。

我可以負(fù)責(zé)任地說。

對于學(xué)前幼小銜接。

認(rèn)真的孩子

上過幼小銜接已經(jīng)開始刷閱讀、刷練字、參加興趣班

沒有上過的孩子在努力學(xué)拼音、識字、糾正握筆姿勢。

中等基礎(chǔ)的孩子

上過幼小銜接的，家長回家只需要查漏補(bǔ)缺。

沒上過的，家長要重新教50%的課程內(nèi)容，再指導(dǎo)作業(yè)。

基礎(chǔ)差的孩子

上過幼小銜接的，至少還能靠著模糊印象幫忙適應(yīng)學(xué)業(yè)。

沒上過的，家長需要重新教100%的課程內(nèi)容，如果沒有教就是墊底。

如果你是一個特別有耐心的家長，上不上幼小銜接都無所謂。

如果你不是，拜托還是打聽一下附近有哪些好機(jī)構(gòu)吧。