大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒藝術(shù)教育課程實(shí)目標(biāo)的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒藝術(shù)教育課程實(shí)目標(biāo)的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒園教育活動目標(biāo)一般包括那三個方面?
幼兒園教育活動目標(biāo)一般包括知識、技能、情感三個維度的目標(biāo)。
知識目標(biāo)是指這個教學(xué)活動我們需要讓幼兒掌握和知道一個知識點(diǎn)的內(nèi)容。
技能目標(biāo)是這個教學(xué)活動中我們需要幼兒學(xué)會一件什么事情。
情感目標(biāo)是要讓幼兒有一個情感的升華。
1.行為目標(biāo)——是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設(shè)計(jì)目標(biāo),它指向教育活動中兒童所發(fā)生的行為變化,目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果
—行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性。
2.生成性目標(biāo)——是在教育活動過程中生成的目標(biāo),如果說行為目標(biāo)關(guān)注的是結(jié)果,那么生成性目標(biāo)關(guān)注的則是過程》因此,生成性目標(biāo)有時又被稱為過程目標(biāo)、展開性目標(biāo)。
—生成性目標(biāo)具有一定的模糊性和不確定性。
3.表現(xiàn)性目標(biāo)—強(qiáng)調(diào)的是個性化)指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性,所以,表現(xiàn)性目標(biāo)并不預(yù)先規(guī)定兒童的行為變化,它關(guān)注的是兒童在復(fù)雜的教育活動中的個性化和創(chuàng)造性的表現(xiàn),追求兒童表現(xiàn)的多元化,而不是同質(zhì)性。
—表現(xiàn)性目標(biāo)在一些欣賞活動、藝術(shù)創(chuàng)編活動或復(fù)雜的智力活動中體現(xiàn)得比較多。
從橫向看,幼兒園教育活動目標(biāo)包括知識教育目標(biāo)、能力方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)。其中,情感態(tài)度目標(biāo)是關(guān)鍵。對于幼兒來說,培養(yǎng)其好奇心比知識的掌握更重要;從縱向看,包括四個層次,即總目標(biāo),年齡階段目標(biāo),單元活動目標(biāo)(包括時間單元與主題活動單元),具體的某次教學(xué)活動目標(biāo)。
智力的開發(fā):教育分為教和育,是身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動。幼兒教育是基礎(chǔ)教育,也是對幼兒心智發(fā)展進(jìn)行教化培育的最初階段。因此智力開發(fā)必須首當(dāng)其沖。
身體體能的鍛煉:在幼兒階段,身體處于猛漲期,科學(xué)而合理的身體體能鍛煉有助于拉高孩子的成長曲線。另外,強(qiáng)身健體是為以后的學(xué)業(yè)打基礎(chǔ),也為步入小學(xué)進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
陌生環(huán)境的適應(yīng)力,家庭到集體生活的過渡以及自主獨(dú)立性的培養(yǎng):普遍情況下,幼兒在首次入園都需要一定的適應(yīng)期,而家庭的寵溺一般都會讓孩子帶有點(diǎn)自我為中心的心態(tài)。在幼兒園里要引導(dǎo)孩子學(xué)會參與集體生活,學(xué)會分享。另外,對于3-6歲的幼兒,通常的父母也都會張羅好生活的一切。在離開父母,參與到幼兒園的生活后,就要開始引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活:獨(dú)自大小便,獨(dú)自穿衣穿鞋穿襪子,獨(dú)自洗手吃飯換衣服等等,一步步走向自主獨(dú)立化的生活。
小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容?
簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程,以六一藝術(shù)團(tuán)為例,開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班(舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課)、音樂班(聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部)、兒童戲劇表演(音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班)和播音主持考級班。
幼兒教師為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),在專業(yè)技能方面要有哪些提高?
幼兒教育沒有形成一個真正體系的教育方法。
現(xiàn)在對幼教老師的技術(shù)教育等方面要求比較高,問還要從哪幾個方面有所提高。
我看不用再提高教師的教育水平,應(yīng)該在教師的教育方法和細(xì)節(jié)上提高,怎樣讓孩子學(xué)得好做得到,這才是關(guān)鍵,老師的水平再高孩子接受不了,那也什么用都沒有。
幼師是孩子的啟蒙老師,對于孩子今后的學(xué)習(xí),性格,學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新能力,做事能力,:成長都有極大的作用。
要是一個好的老師教育出來的孩子,到學(xué)校以后會是這樣,不用揚(yáng)鞭自奮蹄,在家里什么活都幫家長做,而且眼尖手快,這樣的孩子在今后的學(xué)習(xí)中工作中都是最好的。
到此,以上就是小編對于幼兒藝術(shù)教育課程實(shí)目標(biāo)的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒藝術(shù)教育課程實(shí)目標(biāo)的3點(diǎn)解答對大家有用。