大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程課程資源開發(fā)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程課程資源開發(fā)的解答，讓我們一起看看吧。

人文素養(yǎng)中什么是創(chuàng)造性勞動(dòng)？創(chuàng)造性勞動(dòng)意義是什么？

教學(xué)中的手工課教學(xué)是創(chuàng)造性勞動(dòng)，創(chuàng)造性勞動(dòng)的意義如下。通過在教學(xué)過程中融入創(chuàng)造性勞動(dòng)因素，能夠提升兒童的身心協(xié)調(diào)發(fā)展水平。對(duì)于改善兒童的肢體協(xié)調(diào)能力，鍛煉兒童的智力開發(fā)程度具有重要的促進(jìn)作用。

創(chuàng)造性勞動(dòng)，同時(shí)還是教學(xué)課程的重要組成部分。

勞動(dòng)密集型和技術(shù)密集型的區(qū)別？

勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是指進(jìn)行生產(chǎn)主要依靠大量使用勞動(dòng)力，而對(duì)技術(shù)和設(shè)備的依賴程度低的產(chǎn)業(yè)。其衡量的標(biāo)準(zhǔn)是在生產(chǎn)成本中工資與設(shè)備折舊和研究開發(fā)支出相比所占比重較大。

勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是一個(gè)相對(duì)范疇，在不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段上有不同的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，目前勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)主要指農(nóng)業(yè)、林業(yè)及紡織、服裝、玩具、皮革、家具等制造業(yè)。

知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)。需用復(fù)雜先進(jìn)而又尖端的科學(xué)技術(shù)才能進(jìn)行工作的生產(chǎn)部門和服務(wù)部門。它的技術(shù)密集程度，往往同各行業(yè) 、部門或企業(yè)的機(jī)械化 、自動(dòng)化程度成正比，而同各行業(yè)、部門或企業(yè)所用手工操作人數(shù)成反比。特點(diǎn)有：設(shè)備、生產(chǎn)工藝建立在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上，資源消耗低；科技人員在職工中所占比重較大，勞動(dòng)生產(chǎn)率高；產(chǎn)品技術(shù)性能復(fù)雜，更新?lián)Q代迅速。

技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)狀況反映著國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，它為國民經(jīng)濟(jì)各部門提供先進(jìn)的勞動(dòng)手段和各種新型材料。發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，有利于發(fā)揮科技人才的作用，有利于應(yīng)用與推廣國內(nèi)外最新科技成果，有利于引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)高精尖產(chǎn)品，有利于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)在迅速發(fā)展。在中國，電子計(jì)算機(jī)工業(yè)，飛機(jī)和宇宙航天工業(yè)，原子能工業(yè)，大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路工業(yè)，精密機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、防止污染設(shè)施制造等高級(jí)組裝工業(yè)，高級(jí)醫(yī)療器械，電子樂器等高級(jí)工業(yè)均屬該產(chǎn)業(yè)。如能進(jìn)一步提出更加詳細(xì)的信息，則可提供更為準(zhǔn)確的法律意見。

勞動(dòng)密集型與技術(shù)密集型，表達(dá)的都是集中度高的意思，但二者還是有著本質(zhì)的區(qū)別。勞動(dòng)密集型是指，在工作中從事的主體是以人員為主，主要是依靠人工勞動(dòng)來完成所承擔(dān)的工作，如過去的大型紡織企業(yè)，服裝加工企業(yè)等等。

而技術(shù)密集型所反映的是，從事工作的主體，是以技術(shù)手段（機(jī)器人）來完成主要的工作任務(wù)，如現(xiàn)代的大型汽車制造企業(yè)，知明的手機(jī)制造商家等等。

請(qǐng)簡述勞動(dòng)具有的兩個(gè)功能。？

勞動(dòng)具有兩個(gè)主要功能：

物質(zhì)世界的創(chuàng)造：勞動(dòng)在物質(zhì)世界中發(fā)揮著重要的作用，它可以讓人們創(chuàng)造財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。通過勞動(dòng)，人們可以開發(fā)和利用自然資源，制造出各種產(chǎn)品，滿足人們的需求。同時(shí)，勞動(dòng)還可以維護(hù)和改善環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡。

精神世界的創(chuàng)造：勞動(dòng)在精神世界中也有著不可忽視的作用。通過勞動(dòng)，人們可以發(fā)展和提升自己的技能和能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，勞動(dòng)還可以促進(jìn)人們的身心健康，提高文化素養(yǎng)和審美水平，豐富人們的精神生活。

總的來說，勞動(dòng)既能夠創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，也能夠創(chuàng)造精神財(cái)富，是我們生活中不可或缺的重要元素。

人類社會(huì)是通過生產(chǎn)勞動(dòng)產(chǎn)生的。生產(chǎn)勞動(dòng)為人類的生存和發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為人們從事政治、科學(xué)、藝術(shù)等其他活動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。其次，生產(chǎn)方式最終決定社會(huì)制度的性質(zhì)和基本面貌，決定整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活和精神生活的過程。再次，生產(chǎn)方式的變化、發(fā)展，最終決定著社會(huì)形態(tài)的變化發(fā)展，決定著社會(huì)形態(tài)的更替。
在人類發(fā)展史上，是勞動(dòng)推動(dòng)了人類的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。
在人類社會(huì)的早期，人類通過勞動(dòng)戰(zhàn)勝大自然，獲取食物，滿足了自己生存的基本需要。隨著人類生產(chǎn)力的不斷提高，人類勞動(dòng)的能力和技巧也不能得到提高，這個(gè)時(shí)候人類勞動(dòng)作用也就隨之發(fā)生了改變。當(dāng)人類的勞動(dòng)足以滿足自身的生存需要的時(shí)候，人類就開始追求更高層次的需要了，這個(gè)時(shí)候勞動(dòng)就幫助人類積累生產(chǎn)資料和社會(huì)財(cái)富，這些生產(chǎn)資料和社會(huì)財(cái)富不斷積累，人類勞動(dòng)的能力和技巧也不斷地提高。在這個(gè)過程中人類社會(huì)也發(fā)生著變化：從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)不斷地變化著，最終人類還要過渡到共產(chǎn)主義社會(huì)，當(dāng)然這是一個(gè)漫長的過程。
在當(dāng)今社會(huì)中，法律賦予了勞動(dòng)新的含義：勞動(dòng)是一個(gè)人的權(quán)利也是一個(gè)的義務(wù)。法治社會(huì)中的人有權(quán)利通過勞動(dòng)取得報(bào)酬以獲得生存權(quán)，作為社會(huì)的一員，公民也有義務(wù)參加勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。

到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程課程資源開發(fā)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程課程資源開發(fā)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。