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本文目錄一覽：

• 1、基礎(chǔ)教育課程的期刊欄目
• 2、求一篇基礎(chǔ)教育課程改革論文
• 3、教育部辦公廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知的教學(xué)研究成...

基礎(chǔ)教育課程的期刊欄目

1、設(shè)立“政策·熱點(diǎn)”、“教學(xué)·教研”、“爭(zhēng)鳴·討論”、“信息·博覽”四大板塊，下分若干欄目，以滿足教育管理者和教師、教研等專業(yè)人士在課程改革實(shí)踐中的最大需求。

2、欄目是期刊的基本單位，由期刊來(lái)設(shè)置。期刊不同，設(shè)置的欄目有一定的差異。論文期刊欄目填寫，要看論文匹配期刊設(shè)置的哪個(gè)欄目，就寫該欄目的名稱。比如《基礎(chǔ)教育論壇》設(shè)有：教改論壇、課例評(píng)價(jià)、智慧課堂、幼小銜接欄目。

3、該期刊面向基礎(chǔ)教育，設(shè)有教育基本、德育、素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、法治與教育、教學(xué)理論與實(shí)踐、信息技術(shù)教育等欄目。教育研究 教育研究是教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦的全國(guó)性、綜合性教育理論學(xué)術(shù)刊物，創(chuàng)刊于1979年。

4、知網(wǎng)收錄的教育研究期刊 《環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望》欄目：瞭望視點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、社會(huì)發(fā)展、理論探討、文化旅游、教育研究、經(jīng)貿(mào)論壇、高新科技、經(jīng)濟(jì)初學(xué)。

求一篇基礎(chǔ)教育課程改革論文

(7)學(xué)會(huì)生存。教育學(xué)生做富有毅力、自強(qiáng)自立、自警自省、儉以養(yǎng)德、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)發(fā)展的人。

中小學(xué)教育改革探討論文篇一 《素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)教育改革探討》 【摘要】中小學(xué)教育階段是一個(gè)人的黃金階段，是德、智、體、美諸方面發(fā)展的基礎(chǔ)階段。

課程教學(xué)改革研究論文 運(yùn)籌學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 運(yùn)籌學(xué)是應(yīng)用分析、試驗(yàn)、量化的方法，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)中的人力、物力、財(cái)力等資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，為決策者提供有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實(shí)現(xiàn)最有效的管理其核心是研究?jī)?yōu)化的理論與方法。

在新課改背景下，小學(xué)教育改革是必然趨勢(shì)，學(xué)校和有關(guān)教育機(jī)構(gòu)在改革過(guò)程中應(yīng)意識(shí)到不足，并在以學(xué)生為主導(dǎo)的前提下進(jìn)行完善。

論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 文化基礎(chǔ)課程 教學(xué)改革 論文摘 要：中等職業(yè)學(xué)校課程方案與實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中安排了一定量的文化基礎(chǔ)課程，但學(xué)生對(duì)這一類課程學(xué)習(xí)缺乏必要的動(dòng)力與興趣，教師對(duì)這一類課程教學(xué)缺乏必要的認(rèn)識(shí)與信心。

教育部辦公廳關(guān)于征集基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果的通知的教學(xué)研究成...

1、本次教學(xué)研究成果征集活動(dòng)面向從事基礎(chǔ)教育課程改革研究與實(shí)踐工作的單位、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人（中小學(xué)、高等學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校的教師和教研、科研、行政管理人員等）。

2、教學(xué)研究成果于2010年4月1日至4月10日?qǐng)?bào)送至教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心。本次教學(xué)研究成果征集活動(dòng)的具體要求，如《基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果申報(bào)表》、評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)辦法等另行通知。

3、圖書館及各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地；二是校外的課程資源，包括圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、科研院所等廣泛的社會(huì)資源及豐富的自然資源；三是信息化課程資源，如校內(nèi)信息技術(shù)的開發(fā)利用，校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源等。

4、一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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