大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育課程計劃的特征有的問題，于是小編就整理了2個相關介紹義務教育課程計劃的特征有的解答，讓我們一起看看吧。

課程的具體表現包括哪些？

課程內容包括:

關于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎知識;關于一般智力技能和操作技能的知識經驗;關于對待世界和他人的態(tài)度的知識經驗。

課程內容的具體表現形式有:

課程計劃、學科課程標準和教材。

課程內容是指各門學科中特定的事實、觀點、原理和問題及其處理方式，它是學習的對象，它源于社會文化，并隨著社會文化的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。基于課程內容的整合，主要策略有以下三個方面:

一是要將信息技術作為課程內容，并且要確立和加強其地位;

二是其他有價值的課程內容，如果適宜用信息技術作為其載體的，要充分利用信息技術來加以傳播;

三是信息技術并非萬能技術，還需要為那些無法用信息技術來表達的內容保留必要的空間.比如緘默知識或意會知識

課程包括哪三部分？

課程內容包括:

關于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎知識;關于一般智力技能和操作技能的知識經驗;關于對待世界和他人的態(tài)度的知識經驗。

課程內容的具體表現形式有:

課程計劃、學科課程標準和教材。

課程內容是指各門學科中特定的事實、觀點、原理和問題及其處理方式，它是學習的對象，它源于社會文化，并隨著社會文化的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。基于課程內容的整合，主要策略有以下三個方面:

一是要將信息技術作為課程內容，并且要確立和加強其地位;

二是其他有價值的課程內容，如果適宜用信息技術作為其載體的，要充分利用信息技術來加以傳播;

三是信息技術并非萬能技術，還需要為那些無法用信息技術來表達的內容保留必要的空間.比如緘默知識或意會知識

到此，以上就是小編對于義務教育課程計劃的特征有的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育課程計劃的特征有的2點解答對大家有用。