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質(zhì)心教育課程出售,質(zhì)心教育價(jià)格

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既然事物是矛盾的,是對(duì)立面的統(tǒng)一,那么問(wèn)一下,靜止的桌子是什么對(duì)立和統(tǒng)一呀?

桌子內(nèi)部矛盾也有很多對(duì),先說(shuō)其中一個(gè),決定桌子的質(zhì)的那對(duì)矛盾--其嶄時(shí)的主要方面是肯定桌子是桌子的各種性質(zhì)屬性的狀態(tài)的總和,其對(duì)立面,否定方面是決定桌子轉(zhuǎn)化為非桌子物質(zhì)即改變質(zhì)的各種性質(zhì)屬性的狀態(tài)的總和。有點(diǎn)繞吧。舉例,肯定桌子是桌子的,指什么?桌子的形狀就是一個(gè),1米*1米的才叫桌子,0.05米*1米的就叫扁擔(dān)了,這個(gè)性質(zhì)屬性的狀態(tài)如果是1米*1米,它就是肯定桌子的質(zhì)的矛盾方面,現(xiàn)在一刀刀把桌面砍窄,好,正量變呢,量變到一定程度,總有個(gè)時(shí)刻,這個(gè)殘破的“玩應(yīng)兒”已經(jīng)不是桌子了,這是已經(jīng)0.05米*1米了,此時(shí)這個(gè)性質(zhì)屬性的狀態(tài)決定了桌子改變了質(zhì)即不能在是桌子了,矛盾主要方面也變化了。當(dāng)然決定桌子的質(zhì)不是只有形狀一個(gè),還有其他的,所以我用了“肯定桌子是桌子的各種性質(zhì)屬性的狀態(tài)的總和”和“決定桌子轉(zhuǎn)化為非桌子物質(zhì)即改變質(zhì)的各種性質(zhì)屬性的狀態(tài)的總和”作為一對(duì)決定桌子的質(zhì)的矛盾。以上說(shuō)的是決定桌子的質(zhì)的矛盾,還有描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的矛盾。區(qū)別于決定桌子的質(zhì)的矛盾,無(wú)論是桌子靜止還是運(yùn)動(dòng),桌子都是桌子,一定范圍內(nèi),不決定質(zhì)。你給的桌子是靜止的(地面參照系),可絕對(duì)的靜止并不存在,物理上,桌子的質(zhì)心有一個(gè)變化的微小速度幾乎是必然的,那么,宏觀觀測(cè)下的速度為0和足夠精度下實(shí)質(zhì)上的存在的非0的微小運(yùn)動(dòng)速度又是一對(duì)矛盾。就一般情況而言,前者是矛盾主要方面----我們還認(rèn)為桌子靜止,但其對(duì)立面在某些條件下可以轉(zhuǎn)化為主要矛盾,比如你用實(shí)驗(yàn)測(cè)量桌子對(duì)應(yīng)的德布羅意波卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,必須承認(rèn),其實(shí)桌子相對(duì)你的儀器有速度。--矛盾在不同條件下的轉(zhuǎn)化。我不認(rèn)為它有用,除了考試的時(shí)候--也許這對(duì)中國(guó)人的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)是大用處了。沒(méi)人可以輕易逃避社會(huì)整體慣性的力量。無(wú)論高中畢業(yè)考試,大學(xué)本科教育,研究生入學(xué)考試,都有哲學(xué)。我需要學(xué)歷,需要學(xué)分,希望深造,那就收起抱怨,去適應(yīng)游戲規(guī)則,無(wú)論內(nèi)心是否討厭它。即使就是塊敲門磚,它也可以幫忙把門敲開(kāi)。

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