大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)教育課程智育ppt的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小學(xué)教育課程智育ppt的解答，讓我們一起看看吧。

搞好有效教育，最應(yīng)該解決的根本問題有哪些？

搞好有效教育首先應(yīng)該從老師的教學(xué)方式和工作能邊進行考核，這樣才能提高有效教育的管理水評，不能只從理論知識測試，而是要從深入實際調(diào)查入手，有的人只有理論水評但確不能在現(xiàn)實中發(fā)揮工作效應(yīng)，有的人雖然理論知識不高，但在實際管理中確能出色的發(fā)揮管理水評，很多弊病就是出現(xiàn)在空洞的理論上，這樣的人一深入實際什么問題也解決不了，這樣的人特別自是擺老資格，懇求教育局領(lǐng)導(dǎo)重視理論與實際結(jié)合這樣才能搞好有效教育。謝謝！

筆者是一個有二十多年的教育工作者。教育是一項系統(tǒng)工程，根據(jù)我二十多年的觀察和體會，我覺得要想真正實現(xiàn)有效教育必須解決好以下幾個問題：

一、明確教育的目的是什么？

二、搞清楚教育的主體是誰？

三、應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育的分歧該怎樣協(xié)調(diào)。

四、教育領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？或者是應(yīng)該有什么樣的人來主管？

五、教育考核的標準和方式能否與時俱進，跟上新時代的要求。

　先前的教師們走進學(xué)校，需要思考的是如何上好一堂課，如何關(guān)注好每一個學(xué)生的性格、變化等等，給學(xué)生營造一個好的教育教學(xué)環(huán)境，幾乎沒有任何與教育教學(xué)無關(guān)的工作需要去做。

　　而現(xiàn)在卻不一樣了，很多職能部門的工作為了要完成任務(wù)，首先想到的是通過學(xué)校來完成，因為學(xué)生的數(shù)量相比于其單位職工的數(shù)量顯得是那么的龐大。創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建衛(wèi)生城市、森林防火、精準扶貧等等各種表冊都要求教師來填寫或其他形式去參與(巡邏、清掃大街等)，有的甚至是三番兩次地、反反復(fù)復(fù)地填報，甚至有的一些投票活動都需要教師來動員家長來完成。

　　由此一來，讓家長們覺得教師是在不務(wù)正業(yè)。豈不知，教師心里有多么的無奈與心酸啊!

這是個好問題。從古至今談教，教育理論多的看也看不完，運用起來收效也沒有想像的那么好，面對孩子具體怎么做也不是十分清楚的。為什么這么說呢？依據(jù)是什么呢？依據(jù)是在教育孩子時，沒能解決孩子學(xué)習(xí)遇到的問題，這里有知識方面，還有做人方面。生活中，這樣的情況很多，孩子教育不知何從下手解決孩子的學(xué)習(xí)，有的根本不知道孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)了什么問題，只看到了不寫作業(yè)啊，不閲讀啊，不認真啊，不會寫作文啊，不會算題啊……這些問題是告訴我們什么呢？找出這個問題，找出解決這些問題是教育的最重要的任務(wù)。這些問題不解決孩子們怎么么學(xué)習(xí)。好的動機解決不了實際問題是沒有用的，只有能解決孩子們的實際困難，掃出學(xué)習(xí)中的障礙，把孩子們的堵塞的思維打開，有了思路，這時孩子們才能思考問題解決問題。那么我們在實際教育孩子的時候，知不知道這個問題呢？如果不知道何談教育孩子呢？生活中，用命令，訓(xùn)斥，打罵作為教育手法的人不在少數(shù)。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因就是不知道教育從何處入手，這個問題很可怕，本來是好好的孩子看成了壞孩子了，孩子們在學(xué)習(xí)上想學(xué)，可是沒有思維，思維堵塞，不知道想些什么，沒有思路怎么思考呢？如寫作文，孩子懵圈了，怎么寫啊！做作業(yè)，算題，組詞，造句，寫段，寫字……這些孩子們都會遇到困難。我們在孩子們學(xué)習(xí)上，要做的是解決這些知識方面指導(dǎo)，認識知識，運用知識的指導(dǎo)。家庭教育就是把在學(xué)校學(xué)的知識，在孩子們做作業(yè)時，解決孩子們遇到的知識上的問題。生活中，這樣做了，孩子學(xué)習(xí)沒問題，沒有這樣做的結(jié)果就太可怕了。教育解孩子的難，打開孩子的思維，給孩子思路，使孩子能思考問題解決問題這是重之重的事。教育的根本問題是先把知識學(xué)好，沒有知識其它的怎么實現(xiàn)呢？

到此，以上就是小編對于小學(xué)教育課程智育ppt的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)教育課程智育ppt的1點解答對大家有用。