大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程的特征有哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程的特征有哪些的解答，讓我們一起看看吧。
線上教學(xué)與線下教學(xué)，各自的優(yōu)、缺點(diǎn)分別有哪些？
一、網(wǎng)課教育的優(yōu)勢(shì)：
1、網(wǎng)課教育不受場(chǎng)地限制。學(xué)員無須忍受車馬勞頓、堵車、酷暑天寒等，特別是通過手機(jī)，在床上、馬桶上、地鐵上等均可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，充分利用碎片化時(shí)間。
2、網(wǎng)課成本比較便宜。一般網(wǎng)課的價(jià)格比線下課程價(jià)格的1/3~1/10，其價(jià)格優(yōu)勢(shì)非常明顯。
3、學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)。線上教育可以非常方便的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)漏洞，推動(dòng)自適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過對(duì)課程、老師、學(xué)員進(jìn)行數(shù)據(jù)畫像，最終擁有智慧化的教學(xué)能力。
二、網(wǎng)課教育的劣勢(shì)：
1、線上教學(xué)沒有面授教學(xué)的體驗(yàn)好，學(xué)習(xí)效果、記憶效果有差異;
2、線上教育缺乏約束力，比較適合自制力較強(qiáng)的成人教育，一般都通過線上打卡督學(xué)等功能，來約束學(xué)員的學(xué)習(xí)行為;
3、教育的本質(zhì)是育人。線上教育在肢體語(yǔ)言、眼神交流上，比不上線下教育。在純知識(shí)的傳遞這塊，網(wǎng)課比較適合;但在建德育人方面，傳統(tǒng)課程效果更好。
100個(gè)人的心里有100個(gè)哈姆雷特。對(duì)于線上課和線下課的比較，真的是見仁見智。我個(gè)人認(rèn)為沒有好壞之分，只有適合不適合的區(qū)別。
年紀(jì)小的孩子，6歲以下的孩子更適合體驗(yàn)教學(xué)，也就是線下課。他們對(duì)于看得見摸得著的實(shí)物，更感興趣，更愿意去了解和學(xué)習(xí)。所以，線上的課程不太適合小娃。
6-12歲的小學(xué)生呢，對(duì)線上課程也是喜憂參半。專注力強(qiáng)，足夠自律且理解能力也很強(qiáng)的孩子，非常適合網(wǎng)課。他們可以跟的很好。而且其他的孩子則更適合有老師看管，提問幫助他們，提示他們注意力集中到課堂上。
13歲以上的大孩子則更好。他們可以有選擇的控住自己的注意力和專注的方向，適合網(wǎng)課。在家學(xué)習(xí)更自由，節(jié)省交通時(shí)間，且可以回放，加深理解錯(cuò)過或者不太理解的內(nèi)容。
所以，哪種教學(xué)方法更好，還要看自己的孩子。
一、線上教育與線下教育的區(qū)別
1、教育形式不同
線上教育是以網(wǎng)絡(luò)為主，表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播；線下教育是需要學(xué)生到教室里面，與老師進(jìn)行面對(duì)面教學(xué)。
2、對(duì)學(xué)生的要求不同
線上教育因?yàn)樯险n時(shí)老師不在學(xué)生身邊，是通過視頻進(jìn)行教學(xué)，所以更考驗(yàn)學(xué)生的自覺性；線下教育由于可以在課堂上直接和老師進(jìn)行溝通，因此，對(duì)學(xué)生可以起到監(jiān)督的作用。
3、自由程度不同
線上教育相比于線下教育，在線教育不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只需在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，即可達(dá)到教學(xué)要求，所以更加便捷。
4、價(jià)格不同
線上教育與線下教育的費(fèi)用相比，前者的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，后者成本較高，所以學(xué)費(fèi)會(huì)貴一些。
二、線上教育對(duì)比與線下教育的優(yōu)勢(shì)
很高興有機(jī)會(huì)回答樓上這個(gè)問題。
本人從事在線教育與線下教育多年，今天咱們主要來談?wù)劸€上教育與線下教育的區(qū)別，首先不能一概而論的說線上教育不好或者線下教育好，為什么？主要從以下幾個(gè)方面來說明一下。
線上教育的優(yōu)點(diǎn)：
1. 線上教育不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。線上教育可以讓大家足不出戶隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)。
2. 線上教學(xué)可以幫助大家節(jié)約時(shí)間，正所謂“時(shí)間就是金錢”。例如：無論是在學(xué)校上課還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，我們都需要花費(fèi)大量時(shí)間坐車去學(xué)校上課，自從有了在線教育幫助大家節(jié)約了不少時(shí)間，因?yàn)樵诩抑灰惺謾C(jī)、電腦、寬帶就能直接打開直播在線聽老師講課。
3. 線上錄播。如果有同學(xué)沒有時(shí)間聽課或者有聽不懂的知識(shí)都可以及時(shí)看回放，對(duì)課程內(nèi)容不理解的知識(shí)點(diǎn)，也可以在各班級(jí)qq群或者微信群?jiǎn)为?dú)找老師輔導(dǎo)，或者電話與老師溝通問題，甚至有些學(xué)生在線下問問題會(huì)害羞，由于在線上我們都相互都不認(rèn)識(shí)就不會(huì)感覺到害怕問問題，一切的問題將不是問題。
4. 線上學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)社交圈。我們不僅可以一起學(xué)習(xí)還可以交一群來自五湖四海的朋友，畢竟有句話說：“出門靠朋友嘛”，畢業(yè)之后，我們?nèi)绻蜆I(yè)可以讓身邊朋友幫忙推薦工作機(jī)會(huì)，提前經(jīng)營(yíng)人脈，為后期走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。
線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)際上各有利弊。
各舉一二。
1.線上教學(xué)
線上教學(xué)的便捷性，首先體現(xiàn)在移動(dòng)辦公。直播，錄屏，互動(dòng)性更強(qiáng)。并且制作課件等，展示形式上也更有趣味性（這里需要思考一個(gè)問題，大學(xué)目前普遍可以投屏，播放PPT，為什么效果一般？）
但是這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)要求高，比如學(xué)生如果在鄉(xiāng)下，網(wǎng)不好就很麻煩。
2）線上教學(xué)更適應(yīng)了學(xué)生目前的使用習(xí)慣，并且網(wǎng)上課程有多樣性的選擇。除了學(xué)校課程，還可以進(jìn)行自主選擇。比如TED，Coursera等等，學(xué)生不僅可以在線和國(guó)內(nèi)名師進(jìn)行學(xué)習(xí)，還有豐富的國(guó)外導(dǎo)師課程。
但是，學(xué)生適合看哪些，學(xué)習(xí)監(jiān)督效果等不好把控，這對(duì)學(xué)生的課程選擇能力要求很高。
2.線下教學(xué)
1）線下教學(xué)的體驗(yàn)感更好，比如寒暑假的科研營(yíng)地，為什么線上達(dá)不到效果。因?yàn)槿撕腿私佑|的互動(dòng)，和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)還是有很大差異。在排課中，線上課程強(qiáng)度要遠(yuǎn)弱于線下。也是這個(gè)道理。等同于如果旅游通過VR就可以實(shí)現(xiàn)，為什么我們還要跑到山山水水旁邊？真實(shí)感是不可以被替代的。
疫情期間，實(shí)用性便捷更主要。
你好，線上線下的教學(xué)各有優(yōu)劣，下面給大家分析一下：
線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：課堂比較安靜，老師是在一個(gè)比較安靜的環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，不會(huì)學(xué)生的吵鬧聲音影響學(xué)生上課。并且線上的資源豐富，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
線上教學(xué)的缺點(diǎn)：線上的老師是自己講自己的，他無法看到學(xué)生，所有即使有學(xué)生上課不聽講他也是看不到的，這樣無法保證學(xué)習(xí)效率。并且老師和學(xué)生之前的關(guān)系也會(huì)變得陌生，沒有交際。
線下教學(xué)的缺點(diǎn)：線下教學(xué)有的學(xué)生比較調(diào)皮老師管教學(xué)生，會(huì)影響師生關(guān)系。但是線下教學(xué)老師比教學(xué)生這樣才能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：老師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，并且有問題可以及時(shí)與老師溝通，老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況定制性教學(xué)，這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。
請(qǐng)問什么叫教書育人？為什么要教書育人，教育的最終目的又是什么？
什么是教書育人？現(xiàn)在都說老師是一崗雙責(zé)，就是說不但教書而且育人。教書簡(jiǎn)而言之就是教學(xué)生知識(shí)，韓愈《師說》里說的很清楚，傳道授業(yè)解惑也。老師的責(zé)任就是把難懂得問題變得通俗易懂，使學(xué)生好接受。我當(dāng)學(xué)生時(shí)候?qū)W習(xí)算是很好的，但是直到當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)學(xué)跟教真的是兩回事。學(xué)好只要會(huì)做題考高分就可以了，但是教好讓不同程度的學(xué)生都會(huì)真的不容易。每個(gè)人都有獨(dú)立的人格，思維方式跟思維習(xí)慣都不一樣，找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方讓所有學(xué)生都學(xué)會(huì)才是老師教書的職責(zé)。這個(gè)過程對(duì)老師來說對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解的深度還是廣度要求都很高。也就是老師為什么要不斷的備課的原因，一般教材教過幾遍之后備教材基本沒什么大問題，我覺得主要是備學(xué)生，你不知道這一屆的學(xué)生會(huì)在哪個(gè)地方出差錯(cuò)。
育人主要是對(duì)孩子人格的培養(yǎng)吧。每個(gè)孩子生活的環(huán)境受到的家庭教育是不一樣的，老師做的就是培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有著完善人格正常人。至少最基本的三觀要正吧。
為什么要教書育人，我覺得這是老師的工作，做好自己的本職工作不只是老師應(yīng)該這樣，各行各業(yè)都是這樣。
教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的總要求。這是教育學(xué)中對(duì)教育目的的定義，其實(shí)教育的目的也很簡(jiǎn)單，就是塑造人。把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，他可能是科學(xué)家、政治家……他也可能是建筑工人、農(nóng)民工……不論他將來從事各種各樣的職業(yè)，只要對(duì)社會(huì)有用，這就是教育的目的！
答題不易，喜歡就點(diǎn)個(gè)贊吧！
到此，以上就是小編對(duì)于教育課程的特征有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程的特征有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。