大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于對(duì)教育課程期待及建議的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹對(duì)教育課程期待及建議的解答，讓我們一起看看吧。

對(duì)學(xué)校你有什么好的期待與建議，怎么寫(xiě)？

1正面，學(xué)校好孩子才能得到更好教育，所以正面評(píng)價(jià)學(xué)校工作最重要；

2積極，再好的學(xué)校都肯定有或大或小的毛病，如果都不去提，引不起重視，那么改進(jìn)就遙遙無(wú)期；

3客觀(guān)，無(wú)論肯定學(xué)校工作還是指出需解決問(wèn)題，一定要真實(shí)客觀(guān)，給學(xué)校寫(xiě)意見(jiàn)建議是為了孩子得到更好教育，越真實(shí)客觀(guān)才能越有助于問(wèn)題解決。

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的期望和建議？

學(xué)生是國(guó)家的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)屬于年輕人的，隨著中國(guó)在國(guó)際上的地位逐漸攀升，我們年輕人的壓力也就越來(lái)越大，國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，只有當(dāng)代的大學(xué)生們努力拼搏，不斷進(jìn)取，真正肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，我們國(guó)家才能越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越繁榮！

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的期望就是能夠潛心學(xué)習(xí)不要。或者一夜暴富這些東西。嗯，期望就是能夠他們?cè)谕ㄟ^(guò)自己四年的學(xué)習(xí)，確實(shí)是不負(fù)自己和不負(fù)時(shí)間的流逝。

建議的話(huà)是希望他們保持一顆熱愛(ài)的初心。能夠堅(jiān)持所愛(ài)。

幼兒園綱要與指南的區(qū)別？

相同點(diǎn)：兩者都是通過(guò)五大領(lǐng)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，都有目標(biāo)。

不同點(diǎn)：

1、《綱要》是對(duì)教育界的課程文件，《指南》只有教育實(shí)施部分的要求，服務(wù)對(duì)象是幼兒園、家長(zhǎng)。

2、《綱要》在幼兒園教育實(shí)施部分只提出了原則要求，教師的操作性不強(qiáng)。

3、《指南》操作性更強(qiáng)，指南目的的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)兩個(gè)途徑，一是提出一整套幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)體系；二是配合目標(biāo)提出有針對(duì)性的教育建議，將正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，科學(xué)地幫助幼兒達(dá)到教育的期望。

《指南》與《綱要》的關(guān)系：

1、兩者都是幼兒教育法規(guī)中實(shí)施教育的指導(dǎo)性文件，結(jié)合促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展，共同促進(jìn)我國(guó)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

2、促進(jìn)《綱要》的深入貫徹，進(jìn)一步提高幼兒園教育質(zhì)量。《綱要》“以幼兒發(fā)展為本”的思想深入人心，《指南》正是這樣的橋梁，由于《指南》具有具體操作性，特別有助于教師觀(guān)察、了解幼兒。

作為一名教育工作者，你是如何建議家長(zhǎng)給孩子做教育規(guī)劃的？

這個(gè)問(wèn)題我相信大多數(shù)家長(zhǎng)都比較關(guān)心，我給說(shuō)一下我的觀(guān)點(diǎn)

滿(mǎn)分的孩子萬(wàn)里挑一，及格的孩子到處都是

我們拿學(xué)習(xí)來(lái)舉例，當(dāng)孩子出現(xiàn)某一門(mén)學(xué)習(xí)不理想的時(shí)候很多父母都會(huì)第一時(shí)間想辦法提高這一門(mén)的成績(jī)，這個(gè)想法很正常但也很普通，首先應(yīng)該考慮孩子為什么這一門(mén)學(xué)習(xí)提不起來(lái)，是什么原因，是不喜歡還是本身沒(méi)學(xué)好。如果是興趣點(diǎn)不在這里，那么過(guò)多的精力放在沒(méi)興趣的科目上面也是浪費(fèi)時(shí)間。

有限的精力不如放在感興趣的上面，繼續(xù)提高，做到拔尖

孩子本身的精力是有限的，比如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較好，說(shuō)明孩子在數(shù)學(xué)上面的優(yōu)勢(shì)比較大，那么家長(zhǎng)可以讓孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，繼續(xù)精進(jìn)，做到拔尖。讓自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)光發(fā)亮。

進(jìn)去社會(huì)中用到的是自己的有點(diǎn)，而不是缺點(diǎn)

以后孩子步入社會(huì)，他是要把自己的優(yōu)點(diǎn)貢獻(xiàn)出來(lái)的，總不會(huì)是在用自己的缺點(diǎn)在工作，用自己的缺點(diǎn)在創(chuàng)業(yè)吧！所以早期培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)非常的重要，回到最開(kāi)始的理念：滿(mǎn)分的孩子萬(wàn)里挑一，及格的孩子到處都是。作為家長(zhǎng)要有能力找到發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)加以培養(yǎng)，而不是盯著孩子的短板缺點(diǎn)使勁彌補(bǔ)，孩子不開(kāi)心，家長(zhǎng)也難受，不是理性的教育之道。

總結(jié)：教育孩子不是木桶理論，短板決定容量，而是長(zhǎng)版決定出路

到此，以上就是小編對(duì)于對(duì)教育課程期待及建議的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對(duì)教育課程期待及建議的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。