大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國家基礎教育課程教材教學的問題，于是小編就整理了1個相關介紹國家基礎教育課程教材教學的解答，讓我們一起看看吧。
新教師如何提高課堂教學能力？
首先，博采眾長，補己之短。每個人精力都是有限的，在當今社會，人不可能把每個方面的東西都學好學精，敢于向他人請教，不恥下問是教師成長過程中不可或缺的一種方式。向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請教，長期觀察跟班學習，悉心領會其教學思想、教學方法和教學藝術是迅速提高教學水平的一種方式。向同行教師請教、向?qū)W生請教也很重要，多聽同行的評價和學生的心聲，也有助于提高自己的業(yè)務水平。此外，校內(nèi)校外，積極爭取參觀學習的機會，參加各種教育科研、教學研究等一些學術研究討論會、講座，或以書信方式向一些有影響的教育專家、能手請教等，以開拓自己的視野和思路。此外，教師要廣于閱讀，閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，閱讀可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長、變寬。其次，善于總結(jié)。善于總結(jié)就是要善于思考與反思。善于思考與反思，一是要不迷信權威，即使是向優(yōu)秀的教育教學專家學習，也不能盲目照搬，而應該結(jié)合本院的實際情況進行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題是研究的前提，有問題才能促進反思。有反思才會有進步。三是要善于積累，學以致用。任何一種能力的提高，都是一個潛移默化逐步積累的漸進過程，教師的業(yè)務水平和能力也不是三兩天就能提高的。只有長年累月的積累，才能從量的累積到質(zhì)的突破。日積月累，滴水成河；河水如涌泉，運用便就自如了。
總之，教師提高自身的業(yè)務水平和能力勢在必行，尤其是在信息化的現(xiàn)代社會。只有不斷努力提高自身的業(yè)務水平和能力，才能站在教育事業(yè)的最前端，經(jīng)得起時代對我們的考驗，不被社會所淘汰
新教師要想盡快提高教學能力，希望做到以下幾點：
1.備大綱，備教材，備學生。新教師要把教學大綱好好研究一番。明確本學科的教學目標，教學內(nèi)容。做到教學有目標，不會像無頭蒼蠅一樣亂撞。新教師要鉆研教材。不僅要掌握本冊教材的重難點，教材內(nèi)容，教學方法，而且要熟練掌握一課時的教學目標，教學重點，教學難點，教學方法和手段。還要備學生。了解學生的學習情況，誰的學習成績較好，誰在學習上還有甚么困難。還要考慮在教學中可能出現(xiàn)的偶發(fā)狀況，以及時應對。
2.虛心學習。新教師要虛心向有經(jīng)驗的老師學習，要多聽課，要和自己的教學情況作對比，找到自己教學的不足。還要加強理論學習，進行教學研究。理論指導實踐。
3.要進行教學反思。每上完一節(jié)課，都要進行反思。有什么收獲，有什么不足。特別是教學中的缺失，要查找原因，想想如何改進，以便更好地教學。
以上幾點，新教師如能堅持，教學能力一定會大有提高。
課堂是教師的主陣地，提高課堂教學水平.是提高教師素質(zhì)的關鍵。由于教學的特殊性，教師要精心設問，促進學生自主學習。.問題的目的不是“灌水”，而是為學生的思維“點火”。古希臘一位智者說過：“人腦不是一個可以灌注的容器，而是一只可以點燃的火把。”所以，課堂上的設問，應該是將現(xiàn)實生活中的.素材、學生已有的.知識和能力，教學教材中的教學內(nèi)容等多方面的。素材的自然結(jié)合，。課堂教學是我們培養(yǎng)學生綜合能力的主要途徑，設問是教學中的一個環(huán)節(jié)，但也是各種教改都須重視的重要環(huán)節(jié)。將精心設問貫穿在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，教師的知識傳授與學生的學習在疑問中開始，探索、論證、小結(jié)、發(fā)展，則學生的思維習慣得以養(yǎng)成，求知的熱忱得以激發(fā)，學習興趣得以培養(yǎng)，思維品質(zhì)、能力得以全面發(fā)展。精心設問，刺激學生心智不斷向前追求，主動探索，自主學習，全面提高課堂教學效率。
現(xiàn)代認知心理學認為：學生只有參與教學實踐，參與問題探究，才能建立起自己的認知結(jié)構，才能靈活地運用所學知識解決實際問題，才能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。傳統(tǒng)的凱洛夫教學模式──教師講、學生聽，導致學生被動接受知識，很大程度上阻礙了學生的主動參與，限制了學生的思維活動及相應能力的培養(yǎng)和形成，學生很難適應新時期的教育教學要求。改進教學模式和教學方法的變革刻不容緩。中學教學中，在過去的舊觀念下的那種“滿堂灌”，到現(xiàn)在部分教師的“滿堂問”都存在著嚴重的問題。“提出問題比解決問題更為重要（愛因斯坦）”，所以提問不是簡單的教師提、學生答，而應該更多的引導學生相互提問。下面就筆者在教學實踐中，針對教學的各個環(huán)節(jié)須解決的問題，就如何設問有利于學生自主學習，提高學習效率，談一些作法，以期拋磚引玉。
到此，以上就是小編對于國家基礎教育課程教材教學的問題就介紹到這了，希望介紹關于國家基礎教育課程教材教學的1點解答對大家有用。