大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于法國最近教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹法國最近教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

19世紀(jì)法國中等教育制度特點？

19世紀(jì)以后，法國的政治斗爭日趨激烈，政權(quán)更替頻繁，先后出現(xiàn)了拿破侖稱帝、波旁王朝復(fù)辟、七月王朝、第二共和國、第二帝國、巴黎公社以及第三共和國等，教育事業(yè)也步入了一條坎坷不平的發(fā)展道路。

拿破侖執(zhí)政時期，實行中央集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，設(shè)帝國大學(xué)，統(tǒng)轄全國的教育事務(wù)。帝國大學(xué)下設(shè)幾十個大學(xué)區(qū)，分管全國各地的教育工作。當(dāng)時的初等教育仍以讀寫算和宗教教育為主。

19世紀(jì)30年代以后，法國的初等教育發(fā)展步伐加快。1833年，《基佐教育法》頒布實施，要求各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、省分設(shè)初等小學(xué)、高等小學(xué)和師范學(xué)校；小學(xué)教師必須取得國家考試證書；增開教學(xué)科目，但宗教課仍屬必修課。此法頒布后，初等教育發(fā)展迅猛，數(shù)量大大增加。

19世紀(jì)80年代初，法國兩次頒布《費里教育法》，實施義務(wù)、免費、世俗的初等教育，奠定了現(xiàn)代法國初等教育的基礎(chǔ)，公立小學(xué)開始超過私立小學(xué)而成為法國初等教育的主體。

19世紀(jì)中葉以后，隨著資本主義工業(yè)的發(fā)展，法國資產(chǎn)階級開始對中等教育進行改革，實科教育得到加強，先是采取文、理分科制，后又設(shè)立專門的實科中學(xué)，出現(xiàn)了古典內(nèi)容和實用學(xué)科并重、傳統(tǒng)中學(xué)和實科中學(xué)并存的局面，既培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的人才，又為資本主義經(jīng)濟發(fā)展輸送實用人才，形成了雙軌制的教育特點。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，法國的中等教育幾經(jīng)改革，但古典主義的傳統(tǒng)始終不曾丟棄。

法國最頂尖的十所大學(xué)？

第一名、巴黎高等師范學(xué)院

巴黎高等師范學(xué)院在 2016-2017 年 QS 世界大學(xué)排名中位列法國大學(xué)第 1，全球第 33 位。巴黎高等師范學(xué)院成立于 1793年，是一所著名的并且有競爭能力的 " 高等專業(yè)學(xué)院 "，被認為在人文和科學(xué)方面有著非常強勁的實力。

什么是活動型課程？

(1)活動課程“就是指以兒童的生活活動為課程的內(nèi)容,以兒童的興趣、需要和能力為編制課程的出發(fā)點。由兒童通過自己組織一系列的活動進行學(xué)習(xí),取得經(jīng)驗,掌握解決實際生活問題的知識,培養(yǎng)興趣、能力和各種品質(zhì)的課程理論。”

(2)活動課程“就是認為課程應(yīng)是一系列的兒童自己組織的活動,兒童通過活動學(xué)習(xí),獲得經(jīng)驗,解決問題,鍛煉能力。”

(3)活動課程“有時也叫經(jīng)驗課程,是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言,側(cè)重學(xué)生的直接經(jīng)驗的課程,這種課程的主要特點在于動手‘做’,在于手腦并用,在于脫離開書本而親身體驗生活的現(xiàn)實,以獲得直接經(jīng)驗。”

亦稱經(jīng)驗課程、兒童中心課程，是與學(xué)科課程對立的課程類型，以兒童從事某種活動的興趣和動機為中心組織課程。因此，活動課程也稱動機論。

活動課程的思想可以溯源到法國自然主義教育思想家盧梭。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國的杜威和克伯屈發(fā)揚了這一思想，杜威的課程為“經(jīng)驗課程”或“兒童中心課程”。

其基本特征是：第一，主張一切學(xué)習(xí)都來自于經(jīng)驗，而學(xué)習(xí)就是經(jīng)驗的改造或改組；第二，主張學(xué)習(xí)必須和個人的特殊經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系，教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始；第三，主張打破嚴(yán)格的學(xué)科界限，有步驟地擴充學(xué)習(xí)單元和組織教材，強調(diào)在活動中學(xué)習(xí)，而教師從中發(fā)揮協(xié)助作用。

到此，以上就是小編對于法國最近教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于法國最近教育課程的3點解答對大家有用。