本篇文章給大家談?wù)勑聲r(shí)期特殊教育課程體要素，以及特殊教育課程設(shè)置總體上應(yīng)堅(jiān)持什么方向?qū)?yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、特殊教育學(xué)校教哪些課程
- 2、為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?
- 3、特殊教育的內(nèi)容包括
- 4、作為一名新時(shí)代幼兒園特殊教育早期教育和嬰幼兒托育服務(wù)與管理教師應(yīng)具...
- 5、特殊教育應(yīng)高度關(guān)注的新課標(biāo)的幾個(gè)方面有
特殊教育學(xué)校教哪些課程
1、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。
2、特殊教育專業(yè)的學(xué)生會學(xué)習(xí)兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，然后對特殊兒童進(jìn)行教育。這個(gè)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程主要包括特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童教育技術(shù)等。
3、在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有十門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運(yùn)動與保健。信息技術(shù)。康復(fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。
4、首先就是教育學(xué)心理學(xué)，雖然說他是特殊兒童，但是他同樣也是需要被教育被關(guān)注心理健康的，所以這兩個(gè)是必須要學(xué)習(xí)的。
5、課程主要有教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學(xué)、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。
6、主要學(xué)科有：教育學(xué)、心理學(xué)及醫(yī)學(xué)。特殊教育專業(yè)課程主要是：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。
為什么要制定三類特教學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?
1、由于課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國家對國民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，它毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價(jià)具有重要指導(dǎo)意義。課程標(biāo)準(zhǔn)作為教材、教學(xué)和評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。
2、特殊教育的個(gè)體價(jià)值是滿足不同個(gè)人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個(gè)人生存價(jià)值。在社會中體現(xiàn)人人都有受教育的社會平等。
3、第二點(diǎn)，特殊教育有助于減輕家庭和社會的沉重負(fù)擔(dān)。家里有一個(gè)殘疾人，對這個(gè)家庭而言，就意味著這個(gè)人不僅不能為這個(gè)家庭做貢獻(xiàn)，相反，還要家庭的其他成員照顧他。
4、個(gè)性化教育 學(xué)校在分類基礎(chǔ)上可以實(shí)施個(gè)性化教育，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。一類、二類、三類學(xué)生的教育需求是不同的，學(xué)校可以通過制定相應(yīng)的教育方案和課程設(shè)置，更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
特殊教育的內(nèi)容包括
1、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。
2、特殊教育包括哪些內(nèi)容 為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。
3、大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進(jìn)行的教育。
4、專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。
5、學(xué)前特殊教育政策的主要內(nèi)容包括以下方面： 早期干預(yù)策略：政策促進(jìn)家庭和社區(qū)早期干預(yù)和支持計(jì)劃，幫助發(fā)現(xiàn)和對待年幼兒童的發(fā)育和學(xué)習(xí)問題。
6、特殊教育評估：通過對學(xué)生進(jìn)行全面的評估，包括身體、情感、認(rèn)知、社交等多個(gè)方面，確定學(xué)生的教育需求和制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。
作為一名新時(shí)代幼兒園特殊教育早期教育和嬰幼兒托育服務(wù)與管理教師應(yīng)具...
有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運(yùn)、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。
教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專業(yè)大專及以上學(xué)歷。工作經(jīng)驗(yàn)： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專業(yè)知識和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛心、耐心、會溝通。
師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)。幼兒為本 尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂全面健康地成長。
作為一名幼兒教師，應(yīng)該具備以下幾方面的幼兒教育管理與教育素養(yǎng)：具備較強(qiáng)的教學(xué)理論知識和實(shí)踐能力。
特殊教育應(yīng)高度關(guān)注的新課標(biāo)的幾個(gè)方面有
1、個(gè)性化教育：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，學(xué)校教育應(yīng)該注重個(gè)性化，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和需求，提供個(gè)性化的教育方案。
2、教育內(nèi)容不同聽障幼兒教育內(nèi)容是不固定的，多以生活教育為主線。還增添專門的聽力訓(xùn)練、言語矯治訓(xùn)練。
3、特殊教育是以一定數(shù)量的特殊教育學(xué)校為骨干，以大量的特殊班和隨班就讀為主體的殘疾兒童少年教育的格局，因此，特殊教育學(xué)校在殘疾兒童教育過程中的作用非常重要。 (二)特殊兒童診斷評估系統(tǒng)不完善。
新時(shí)期特殊教育課程體要素的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育課程設(shè)置總體上應(yīng)堅(jiān)持什么方向、新時(shí)期特殊教育課程體要素的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。