大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于基礎教育課程研究的問題，于是小編就整理了5個相關介紹基礎教育課程研究的解答，讓我們一起看看吧。

教育部基礎教育課程改革研究中心有這單位或機構嗎？

應該是有的，屬于教育部旗下的機構，主要的針對這個課程改革的。具體的你可以去教育部網(wǎng)站查詢相關的內容，都會有詳細的介紹的。這種課程改革的每年都會有很多事情做的，教育改革如今進行的也是如火如荼，設置這樣的單位也是沒問題的。

中教研含金量？

含金量還行。

中教研是全國中小學教研學會考級委員會這個證書沒有用，因為中國教育教學研究學會是由各地教育教學研究機構及個人自愿組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。

業(yè)務上受國家基礎教育課程研究中心主管，已形成遍及全國、聯(lián)系各學校、研究機構、教育社團，覆蓋眾多學科和管理領域的組織網(wǎng)絡。

中小學教育課題組是正規(guī)機構嗎？

正規(guī)。

全國中小學教研學會考級委員會正規(guī)，是由各地教育教學研究機構及個人自愿組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。中國教育教學研究學會是由各地教育教學研究機構及個人自愿組成的全國性社會團體，是依法登記的全國性的非營利性、學術性民間團體。業(yè)務上受國家基礎教育課程研究中心主管，已形成遍及全國、聯(lián)系各學校、研究機構、教育社團，覆蓋眾多學科和管理領域的組織網(wǎng)絡

我國本次基礎教育課程改革是怎樣設計的？

(一)課程結構方面

(1) 整體設置九年一貫的義務教育課程：小學階段以綜合課程為主。初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主。在開設必修課的同時，設置豐富多樣的選修課程。積極試行學分制管理。

(2) 從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(3)農村中學課程要為當?shù)厣鐣洕l(fā)展服務：在達到國家課程基本要求的同時 ，可根據(jù)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和農村產業(yè)結構的調整因地制宜地設置符合當?shù)匦枰恼n程，深化 “農科教相結合”和“三教統(tǒng)籌”等項改革，試行通過“綠色證書”教育及其他技術培訓獲得“雙證”的做法。城市普通中學也要逐步開設職業(yè)技術課程。

(二)制定統(tǒng)一的國家課程標準

西川小學能直升初中嗎？

可以

有小學學籍能直升初中,因為國家普及初中。西川中學是成都初中“私立五朵金花”之一，由武侯區(qū)管理的私立寄宿制學校，學校位于成都市區(qū)廣福橋街的肖家河畔，毗鄰武侯區(qū)政府、揚名中外的武侯祠，校園環(huán)境優(yōu)美，建筑獨具歐式風格，現(xiàn)代教育設施完備。該校是四川省數(shù)學會唯一的中學數(shù)學教改實驗基地，四川大學留學預備教育基地，是教育部北師大基礎教育課程研究中心的“全國新世紀初中數(shù)學實驗基地”學校，是成都市體育傳統(tǒng)項目學校。

西川小學能直升初中。

成都市武侯區(qū)西川實驗學校（西川中學南區(qū)）是在西川中學卓越成績的基礎上，充分吸納成都七中、西川中學等名校的辦學經驗，運用現(xiàn)代教育技術手段，全力打造的一所具有更加優(yōu)雅的學習環(huán)境、更加智能的設施設備、更加先進的教育理念、更加卓遠的育人追求的品牌系列學校。作為西川南區(qū)，相對于北區(qū)只有初中部而言，它擁有小學部（西川小學）可以直升初中的優(yōu)勢，且其學校的硬件條件相對于北區(qū)來說要更好一些。

到此，以上就是小編對于基礎教育課程研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于基礎教育課程研究的5點解答對大家有用。