大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于職業(yè)教育課程改革是什么的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹職業(yè)教育課程改革是什么的解答，讓我們一起看看吧。

什么是“職業(yè)技術(shù)教育”？

職業(yè)教育，指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，對勞動者進行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。 職業(yè)技術(shù)教育是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產(chǎn)勞動的需要而開展的一種教育活動，職業(yè)技術(shù)教育亦稱職業(yè)教育或?qū)崢I(yè)教育。職業(yè)教育是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板塊之一。 如對職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)，以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學(xué)校教育等都屬于職業(yè)教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才具有一定文化水平和專業(yè)技能。

高等教育五大改革體系？

1、推進考試招生制度改革

研究制定高考改革的總體目標(biāo)和基本框架。推進普通本科與高職教育分類考試。督促各地落實進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的方案。做好高中學(xué)業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評價改革試點。加大普通高校招生計劃向中西部民族地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜力度。實施好國家扶貧定向招生專項計劃。清理和規(guī)范高考加分政策，加強藝術(shù)、體育類等特殊類型招生和自主招生的監(jiān)管，堅決查處違法違規(guī)行為。

2、深化課程內(nèi)容改革

堅持立德樹人，加強小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)語文和歷史課程的整體設(shè)計和基本建設(shè)，完成大中小學(xué)相銜接的德育課程體系建設(shè)，探索語文、歷史等學(xué)科滲透思想品德教育的方式方法，挖掘各門課程蘊含的德育資源，整合法制教育內(nèi)容，增強德育工作針對性和實效性。深化中小學(xué)課程改革，加強課標(biāo)制定、教材使用與考試評價的銜接。

3、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑

什么是職業(yè)教育？職業(yè)教育有哪些優(yōu)勢？

職業(yè)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育，優(yōu)勢很多1、授課內(nèi)容豐富多彩，易激發(fā)學(xué)生興趣。職業(yè)教育一般都是學(xué)習(xí)各行業(yè)內(nèi)容，將行業(yè)知識用一些淺顯得語句表達出來，讓學(xué)生更容易接受。2、授課方式靈活多變，學(xué)生邊玩邊學(xué)。職業(yè)教育授課方式不局限于課堂授課，還可以通過實訓(xùn)操作培養(yǎng)學(xué)生動手能力。3、就業(yè)方向明確，目的性強。職業(yè)教育本就是為了讓學(xué)生培養(yǎng)一技之長，學(xué)習(xí)畢業(yè)后可以找到合適的工作崗位，直接就業(yè)，比較受學(xué)生推崇。

簡單地說，大學(xué)負責(zé)研究理論，職業(yè)教育是把這些理論、技術(shù)運用到生產(chǎn)一線的。

如果一個社會只有搞理論的，而沒有把這些理論拿到實踐中檢驗的人，那么就會出現(xiàn)“理論過剩”的現(xiàn)象。比如在就業(yè)方面的表現(xiàn)就是“學(xué)歷過剩”：大學(xué)生找不到工作，而各大工廠又招不到高素質(zhì)的技術(shù)工人。

職業(yè)教育的優(yōu)勢：學(xué)校學(xué)的東西，就是工作需要的，市場導(dǎo)向。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育，包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中(職業(yè)中學(xué))等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)培訓(xùn)是非學(xué)歷性的教育包括對職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設(shè)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。職業(yè)教育主要有以下優(yōu)勢：

首先，職業(yè)教育有專業(yè)化的選擇，使學(xué)生能夠按照自己的愛好選擇課程，授課內(nèi)容更多樣，豐富，比普通教育與更加輕松、靈活，激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更易于接受。

其次，授課的方式變得更加靈活多樣，職業(yè)教育在傳授給學(xué)生多樣文化知識的同時，還需要到實際場所學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的動手、實踐能力。

再者，國家越來越重視職業(yè)教育，在招生、就業(yè)、經(jīng)費投入等方面給予傾斜政策。如職高的對口升學(xué)，本科的升學(xué)率在30%以上，高于普高的十幾個百分點，專科更甚。

最后，很多家長“瞧不起”職業(yè)教育的原因就是認為職業(yè)教育門檻低，不利于以后的工作、就業(yè)，其實不然，甚至相比學(xué)歷來說，工作經(jīng)驗和實際操作能力更加重要。而經(jīng)歷了一次又一次改革的職業(yè)教育，學(xué)生在校能夠?qū)W到自己感興趣的一技之長，就業(yè)方向越發(fā)的清晰和明確，具有很強的目的性。并且很多職業(yè)院校推出了“校企合作”模式，實行“訂單式培養(yǎng)”，更是給在校職校生提供了就業(yè)機會。

到此，以上就是小編對于職業(yè)教育課程改革是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于職業(yè)教育課程改革是什么的3點解答對大家有用。