大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于基礎(chǔ)教育課程核心的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹基礎(chǔ)教育課程核心的解答，讓我們一起看看吧。
基礎(chǔ)教育的德育怎么開(kāi)展？
東城試答：中國(guó)的基礎(chǔ)教育一直以來(lái)都是；德智體全面發(fā)展。以德為先，可見(jiàn)德育的重要性，怎樣開(kāi)展德育也是教育界、社會(huì)、家庭不斷探索改革的過(guò)程。個(gè)人認(rèn)為樹(shù)立正確的道德觀，少一些說(shuō)教，多一些理解和實(shí)踐至關(guān)重要。比如在這次疫情中，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員及志愿者，就是無(wú)言的教育，他們的愛(ài)、付出、奉獻(xiàn)正在默默改變著人們的思維，下一步我們應(yīng)該崇尚什么，誰(shuí)才是這個(gè)社會(huì)里可愛(ài)的人，誰(shuí)是民族的脊梁……“圣人處無(wú)為之事，行不言之教。萬(wàn)物作而弗辭，生而弗有，為而弗恃，功成而弗居。”
目前中小學(xué)德育工作中存在的一大問(wèn)題就是說(shuō)教多于行動(dòng)，堵截多疏導(dǎo)少，從而導(dǎo)致教育效果不佳。
因此，我們需要采取體驗(yàn)式的教育方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的梳理與引導(dǎo)。
一.體驗(yàn)式教育是教育者給未成年人在實(shí)際生活和教學(xué)場(chǎng)景中去體驗(yàn)、實(shí)踐和感悟的機(jī)會(huì)，在反復(fù)的體驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識(shí)和學(xué)識(shí)，并以此約束自己的道德行為和學(xué)習(xí)行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實(shí)踐——體驗(yàn)——反思——感悟——指導(dǎo)實(shí)踐——繼續(xù)體驗(yàn)——不斷反思——思想和情感得到提升與進(jìn)步，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的體驗(yàn)過(guò)程。
體驗(yàn)式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書(shū)本知識(shí)和空洞的道理，而是給他們機(jī)會(huì)在校內(nèi)積極參與各種活動(dòng)，在校外不斷參加社會(huì)實(shí)踐，去實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中大膽體驗(yàn)，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。
二.變堵截為疏導(dǎo)。教育者正確的做法是以疏導(dǎo)為主，不把學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間控制死，而是給他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ケM情體驗(yàn)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們批評(píng)教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復(fù)我們的教育過(guò)程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習(xí)慣，不再犯錯(cuò)。
桂蘭雨滋回答：
我們小學(xué)上的有政治課，所有的政治教育都是在政治課上學(xué)的，期中就含著德育課，政治教育是一門(mén)很枯燥的說(shuō)教性質(zhì)的課，我的老師加入案例，講得繪聲繪色，非常有意思，他的講解有互動(dòng)，還有劇情學(xué)生講，老師總結(jié)，總之行勢(shì)多樣！生動(dòng)，把原本學(xué)生不愿聽(tīng)的課，變?yōu)楹茉敢馍系恼n，為老師點(diǎn)贊！
我國(guó)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，立德樹(shù)人，德育排在首位，那基礎(chǔ)教育如何開(kāi)展徳育工作，大多采取愛(ài)國(guó)主義，英雄人物，傳統(tǒng)美德教育等等，我認(rèn)為最主要的應(yīng)該把德育教育融入整個(gè)教育的全過(guò)程，每個(gè)教師都參與，通過(guò)管理育人，通過(guò)環(huán)境（壁畫(huà)、黑板報(bào)等）育人，通過(guò)教書(shū)育人，老師的一言一行都是教育，學(xué)高為師，身正為范，只要把德育人貫穿教學(xué)及管理始終，相信學(xué)生會(huì)成為人人君子，個(gè)個(gè)楷模。
德育教育要體現(xiàn)在日常的生活中，如談愛(ài)國(guó)，你努力學(xué)習(xí)就是愛(ài)國(guó)，你保持衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花花草草就是愛(ài)國(guó)，你熱愛(ài)學(xué)校集體就是愛(ài)國(guó)，瞻仰革命烈士陵園也是愛(ài)國(guó)。
德育要寓教于各種活動(dòng)中，不能只空洞地講解，講解一些小學(xué)生難以理解的比較遙遠(yuǎn)的故事。
立德樹(shù)人的教育目標(biāo)突出定位了德育在教育教學(xué)中的地位和功能，“唯升學(xué)率”“唯分?jǐn)?shù)化”等功利化現(xiàn)象弱化了德育教育，侵蝕了教育本位，不可長(zhǎng)久，必須糾正。
一是要遵循德育教育規(guī)律，依據(jù)《大綱》設(shè)置內(nèi)容，開(kāi)足課時(shí)，確保陣地不丟失。
二是要針對(duì)德育教育特點(diǎn)，密切與其他所有學(xué)科的聯(lián)系，把德育教育穿插滲透納入其他學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系，打造“學(xué)校為主，家校共育；專職為主，大家來(lái)幫”的教學(xué)力量聚合機(jī)制，確保力量不分割。
三是要重視德育教育評(píng)價(jià)，堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生“三觀”培育，及時(shí)評(píng)價(jià)，跟蹤評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)時(shí)效性、標(biāo)準(zhǔn)性，確保功能不弱化。
孩子的基礎(chǔ)教育該怎么抓？提點(diǎn)建設(shè)性的建議？
孩子的基礎(chǔ)教育，猶如房子下面的基礎(chǔ)，比上面梁柱更重要，但大多數(shù)人卻沒(méi)有看到，或者說(shuō)被忽視了。
家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，必須抓牢抓固。父母是孩子的第一任老師，父母抓與不抓啟蒙教育，對(duì)孩子有著一生的影響。所以我主張作為啟蒙老師的父母，先學(xué)好《弟子規(guī)》等啟蒙知識(shí)，再教好孩子的啟蒙教育。
學(xué)校教育是孩子教育的四梁八柱，必須抓重抓總。從2歲左右開(kāi)始，就在半離或遠(yuǎn)離父母的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)接受教育，他們的素質(zhì)狀況，直接就是孩子未來(lái)的翻版。所以我主張，作為四梁八柱的老師，一定要以身作則，加強(qiáng)孩子榮辱觀的教育。
社會(huì)教育是孩子教育的雨露陽(yáng)光，必須抓細(xì)抓實(shí)。環(huán)境對(duì)人的影響，更多的是潛移默化，不經(jīng)意間，對(duì)孩子已形成根深蒂固的影響，等你發(fā)現(xiàn)與目標(biāo)有差距時(shí)，早已成型，無(wú)法更改。所以我主張作為給孩子雨露陽(yáng)光的社會(huì)，一定要做好孩子人格化的教育。
總之，在孩子基礎(chǔ)教育上，我主張父母、學(xué)校、社會(huì)同抓；主張從幼兒、小學(xué)始抓；主張道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、身體體質(zhì)、勞動(dòng)技能重抓；主張傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技齊抓。既注重抓孩子的主觀教育，更注重抓孩子的觀客教育，一句話，你要想孩子將來(lái)“成什么”，你就得先“是什么”。
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
到此，以上就是小編對(duì)于基礎(chǔ)教育課程核心的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于基礎(chǔ)教育課程核心的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。