大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于直播教育課程系統(tǒng)的好處的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹直播教育課程系統(tǒng)的好處的解答，讓我們一起看看吧。

你贊成你的孩子在家直播上課嗎？這樣對他有什么好處和壞處呢？

大家好，我是卡琦老師，我是贊成孩子在家上直播課的。

直播課的好處有:

• 1、課程可以回放，上課的知識點，如果課堂沒能及時消化的，課后可以無限次回看，方便孩子對所學知識點的復習鞏固。
• 2、可以親子同時上課，方便家長了解孩子的學習動態(tài)，也方便家長了解孩子上課進度，孩子的知識薄弱點。
• 3、直播課還有一個好處是上課時間比較靈活，如果不能按時上課的，課后還可以看回放補課，更最大程度地跟上落下的功課。
• 4、直播課因為是在家里上課，就免去了外出交通的環(huán)節(jié)，節(jié)省了很多花接送孩子上課的時間。

網(wǎng)課的弊端是:

• 孩子對著電視或者電腦手機上課，對視力影響很大。
• 其次是隔著屏幕上課，課堂的互動性比較差，很多知識點沒有辦法在課堂上和老師進行互動溝通。
• 最后一點，直播課沒有辦法直接面對面管理孩子的課堂紀律，對于一些自覺性比較差的孩子來說，直播課的上課效果是很差的。

像我們家的情況呢，上學期我給孩子報名了一個線上作文的直播課，因為我的孩子是相對比較乖比較自覺的孩子，上課回答問題挺積極踴躍的。老師是通過系統(tǒng)布置課后作業(yè)的，我們就按照系統(tǒng)的要求按時完成了作業(yè)，老師批改作業(yè)的速度和效率也很高，所以我們這個學期又繼續(xù)報名了，現(xiàn)在疫情期間，網(wǎng)絡直播課也在正常上課，沒有受到疫情影響，網(wǎng)絡直播課適合我們家孩子。

以上是我的回答，謝謝大家。

在疫情形勢下，孩子在家直播上課是兩害相權(quán)取其輕的無奈之舉。在家直播上課對家長的監(jiān)管教育能力、孩子的自主學習能力、自律能力都是一個很大的考驗，家庭監(jiān)管教育能力薄弱和自主學習、自律能力不足的孩子，經(jīng)過這場疫情，可能會被甩下一大截兒。

孩子直播上課的弊端也是顯而易見的：老師對孩子的監(jiān)督管理如果沒有學生和家長的全力配合會鞭長莫及，因為網(wǎng)絡不暢和平臺服務器擁堵造成學生和老師的溝通不暢，課堂的教學效果也會因此打折扣；人是群居動物，孩子長時間不和同齡的孩子溝通交往會給他們的心理造成一定的傷害；家長復工，孩子沒有復學，也對家長造成更大的壓力。好在疫情總會結(jié)束，孩子總會復學的。

當然，孩子直播上課不管是現(xiàn)在還是未來，已經(jīng)成為一種全新、便捷的學習方式，這種方式突破了課堂教學的時空局限，也更加豐富了學習者學習的內(nèi)容。直播課堂是沒有圍墻的學校，它會和有圍墻的學校課堂共同存在。

當然不贊同。

—孩子在家上課弊大于利。首先在家上課，孩子沒有在學校上課那種氛圍。自然的孩子在家就沒有約束力。特別是小一點的孩子，必須有家長的陪同。他不知道什么是自制力。上課坐沒坐象，站沒站象。特別是作業(yè)必須有家長一點點指導。

二在家上課是電子產(chǎn)品，對孩子的眼睛特別不好。上完課還要有的還需要抄題做作業(yè)。手機上的字小長時間的眼睛得盯著手機。做完作業(yè)有的光想玩會手機這樣長時間孩子馬上快變成手機控了。一

三在家上課對老師也是很不好的。沒有減輕老師的工作量反而增加了很多。老師和同學不能面對面的進行溝通。電腦上批改大量的作業(yè)。對老師的眼睛也是有很大的傷害。

現(xiàn)在是疫情時期大家在無奈情況下是上網(wǎng)課。上課時的效果大多家長反映效果不好，所以希望疫情快點結(jié)束讓孩子早點四到校園

贊成，最初我們上的是錄播課，孩子經(jīng)常邊聽課邊玩。也沒有人和孩子互動，后來改上直播了，效果好了很多。

上直播課對我們家這種不是很自律的孩子來說是很大的挑戰(zhàn)。但是疫情之下沒有辦法。

孩子在家自測的成績是明顯下滑了，他自己發(fā)現(xiàn)后心里也不是滋味，也在自我調(diào)整。這些都是鍛煉，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始。

就是擔心視力下降會很厲害，初二課程又是最多的時候，空了他會下樓買買菜，干點家務，中午按時午睡。一切還OK，靜等復學。

網(wǎng)課也有很多線下課程沒有的優(yōu)勢，比如，在線作業(yè)，在線考試，都比較方便。網(wǎng)課還可以反復聽，對于當時聽不太懂的孩子來說有一定的好處。

但是，網(wǎng)課的弊端也在日漸顯露。首先就是生理方面的問題。長時間觀看電子屏幕對孩子的視力損傷很大，同時長時間久坐或者保持一種姿勢，對頸椎的傷害也很大。

其次就是網(wǎng)課的效率不是特別高。這不是說上網(wǎng)課的老師沒有水平。能去上網(wǎng)課的老師肯定都是比較優(yōu)秀的老師，他們的課也講的很精彩。但是不能做到因材施教。就拿安徽的英語網(wǎng)課來說吧，整個省份的網(wǎng)課是按教材版本來分類的，沒有地區(qū)的劃分，都是全英教學，這就會導致部分偏遠縣區(qū)的孩子聽不懂，從而失去觀看的欲望，更加打消了聽課的積極性，反而成了孩子的負擔，到最后什么也沒學到，孩子還累的不輕。

再次就是網(wǎng)課的實行讓家長們也感到壓力山大。以前只要把孩子送到學校，自己該干嘛干嘛。現(xiàn)在卻要每天督促孩子聽課寫作業(yè)。有些家長們每天還要上班，孩子要用手機聽課，這會導致部分孩子根本不能及時觀看網(wǎng)課。有的家長會給孩子買手機，方便他們自己聽課，家長也能稍微解放一下。但是能做到自律的孩子又有多少呢？在沒有家長的監(jiān)管下，孩子就會用手機打游戲，聊天，根本就不會去認真聽課。

最后就是網(wǎng)課讓原本長期在一線教學的老師們也很頭疼。每天還要根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容給孩子們布置課后作業(yè)，還要批改。隔幾天還要考試。這無疑加大了老師們的工作量。對于不交作業(yè)的孩子還要去了解情況，這也是一件讓人頭大的事。以前學生作業(yè)遇到問題，直接找到學生了解情況，答疑解惑就行，現(xiàn)在卻變得很復雜。還有很多學生學生的作業(yè)是從網(wǎng)上搜的答案，在線考試的成績也水分很大。所以網(wǎng)課的弊端還是很多的。

雖然網(wǎng)課有那么多問題的出現(xiàn)，但是這也是在特殊時期能給孩子提供的最好的學習方式了。多年以后，當孩子們回想起來這一段經(jīng)歷。也許也別有一番風味吧。希望疫情早早過去，期待回歸正常的學習生活。

大家都知道、由于疫情的原因、學校開學比較遲、而對于孩子而言、教教室的上課模式改成了線上網(wǎng)上授課，其實線上教學也并沒有那么不好，相反有助于孩子們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的一個教學資源。還有可以隨時性。壞處當然也有很多同學控制力不好，在家學習管不住自己……這對于這些孩子來說無疑就是沒有得到一個很好的方法。但是越是這種情況、孩子們越不能因此懈怠。更要學習自律，對自己有一個很好的學習目標規(guī)劃。

線上教學與線下教學，各自的優(yōu)、缺點分別有哪些？

很高興有機會回答樓上這個問題。

本人從事在線教育與線下教育多年，今天咱們主要來談談線上教育與線下教育的區(qū)別，首先不能一概而論的說線上教育不好或者線下教育好，為什么？主要從以下幾個方面來說明一下。

線上教育的優(yōu)點：

1. 線上教育不受時間地點的限制。線上教育可以讓大家足不出戶隨時隨地學習知識。

2. 線上教學可以幫助大家節(jié)約時間，正所謂“時間就是金錢”。例如：無論是在學校上課還是在培訓機構(gòu)學習，我們都需要花費大量時間坐車去學校上課，自從有了在線教育幫助大家節(jié)約了不少時間，因為在家只要有手機、電腦、寬帶就能直接打開直播在線聽老師講課。

3. 線上錄播。如果有同學沒有時間聽課或者有聽不懂的知識都可以及時看回放，對課程內(nèi)容不理解的知識點，也可以在各班級qq群或者微信群單獨找老師輔導，或者電話與老師溝通問題，甚至有些學生在線下問問題會害羞，由于在線上我們都相互都不認識就不會感覺到害怕問問題，一切的問題將不是問題。

4. 線上學習經(jīng)營社交圈。我們不僅可以一起學習還可以交一群來自五湖四海的朋友，畢竟有句話說：“出門靠朋友嘛”，畢業(yè)之后，我們?nèi)绻蜆I(yè)可以讓身邊朋友幫忙推薦工作機會，提前經(jīng)營人脈，為后期走上社會做好準備。

一、教育形式不同

1、線上教學：在線教育是以網(wǎng)絡為主，表現(xiàn)形式有兩種：直播和錄播；

2、線下教學：線下教育是需要學生到教室里面，與老師進行面對面教學；

二、對學生的要求不同

1、線上教學：在線教育，因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性；

2、線下教學：線下教育由于可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監(jiān)督的作用。

三、方便程度不同

線上教學相比于線下教育，在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網(wǎng)絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。

四、價格不同

在線教育與線下教育的費用相比，線上教學的學費相對較低，線下教學的成本較高，所以學費會貴一些。

朋友，很高興能為您解答。

我在前面回答過一個類似的問答，題目是：孩子在家通過網(wǎng)絡學習，比較而言，在學校好還是在家效果更好？

您可以去看看，希望能幫助到您，祝您生活愉快！

你好，線上線下的教學各有優(yōu)劣，下面給大家分析一下：

線上教學的優(yōu)點：課堂比較安靜，老師是在一個比較安靜的環(huán)境進行教學，不會學生的吵鬧聲音影響學生上課。并且線上的資源豐富，可以調(diào)動學生的積極性。

線上教學的缺點：線上的老師是自己講自己的，他無法看到學生，所有即使有學生上課不聽講他也是看不到的，這樣無法保證學習效率。并且老師和學生之前的關(guān)系也會變得陌生，沒有交際。

線下教學的缺點：線下教學有的學生比較調(diào)皮老師管教學生，會影響師生關(guān)系。但是線下教學老師比教學生這樣才能提高學生的積極性和主動性。

線下教學的優(yōu)點：老師可以及時糾正學生的錯誤點，并且有問題可以及時與老師溝通，老師也可以根據(jù)學生的情況定制性教學，這樣有利于提高學習效率。

線上教學與線下教學實際上各有利弊。

各舉一二。

1.線上教學

線上教學的便捷性，首先體現(xiàn)在移動辦公。直播，錄屏，互動性更強。并且制作課件等，展示形式上也更有趣味性（這里需要思考一個問題，大學目前普遍可以投屏，播放PPT，為什么效果一般？）

但是這對于網(wǎng)絡要求高，比如學生如果在鄉(xiāng)下，網(wǎng)不好就很麻煩。

2）線上教學更適應了學生目前的使用習慣，并且網(wǎng)上課程有多樣性的選擇。除了學校課程，還可以進行自主選擇。比如TED，Coursera等等，學生不僅可以在線和國內(nèi)名師進行學習，還有豐富的國外導師課程。

但是，學生適合看哪些，學習監(jiān)督效果等不好把控，這對學生的課程選擇能力要求很高。

2.線下教學

1）線下教學的體驗感更好，比如寒暑假的科研營地，為什么線上達不到效果。因為人和人接觸的互動，和網(wǎng)絡互動還是有很大差異。在排課中，線上課程強度要遠弱于線下。也是這個道理。等同于如果旅游通過VR就可以實現(xiàn)，為什么我們還要跑到山山水水旁邊？真實感是不可以被替代的。

疫情期間，實用性便捷更主要。

100個人的心里有100個哈姆雷特。對于線上課和線下課的比較，真的是見仁見智。我個人認為沒有好壞之分，只有適合不適合的區(qū)別。

年紀小的孩子，6歲以下的孩子更適合體驗教學，也就是線下課。他們對于看得見摸得著的實物，更感興趣，更愿意去了解和學習。所以，線上的課程不太適合小娃。

6-12歲的小學生呢，對線上課程也是喜憂參半。專注力強，足夠自律且理解能力也很強的孩子，非常適合網(wǎng)課。他們可以跟的很好。而且其他的孩子則更適合有老師看管，提問幫助他們，提示他們注意力集中到課堂上。

13歲以上的大孩子則更好。他們可以有選擇的控住自己的注意力和專注的方向，適合網(wǎng)課。在家學習更自由，節(jié)省交通時間，且可以回放，加深理解錯過或者不太理解的內(nèi)容。

所以，哪種教學方法更好，還要看自己的孩子。

直播具體都是干什么？有什么意義？

謝邀！

關(guān)于“直播具體都是干什么”，本人因不是媒體人，也不曾從事文化戰(zhàn)線的職業(yè)及工作，并不十分了解，也不很清楚總計有都些種類的“直播”。

我所接觸、觀看過的“直播”就只有電視直播和歌曲演唱直播。對于電視直播，想必題主網(wǎng)友應該也曾看過，就是中央電視臺也經(jīng)常有直播節(jié)目，如直播記者招待會、直播體育比賽、直播大型會議等等。

筆者看到的歌曲音樂直播基本歸為兩種型式:一種是舞臺歌曲演唱晚會，如央視的“金話筒”、原創(chuàng)音樂創(chuàng)作歌手比賽（選擇導師）、再有像“星光大道”、還有各個省級電視臺舉辦的歌曲演唱會等。另一種是在網(wǎng)上舉行的個人歌曲演唱直播，如文靜的YY音樂直播等、很多網(wǎng)名的直播節(jié)目。這種網(wǎng)絡直播節(jié)目是每天定時舉行，網(wǎng)上可點擊參與的。

現(xiàn)在網(wǎng)絡歌曲演唱直播業(yè)已形成一門職業(yè)，演唱者和參與者均為數(shù)甚眾。多個著名品牌音樂App都開設了直播平臺，隨時點擊即可賞聽或參與。

要說"有什么意義"，便可能會“仁者見仁、智者見智”、看法不一了。

依愚見，電視現(xiàn)埸直播意義非常重要。它是人民大眾政治、新聞、體育等重大信息的即時公開報導。能讓廣大觀眾及時知曉、關(guān)注和參與國家、社會生活中的重大事件。是必不可少的輿論宣傳導向，也是人民群眾生活不可或缺的內(nèi)容。

其次是以上所說的歌曲音樂演唱直播，這當然屬于文化娛樂活動喏。但是，文化娛樂也是民眾精神生活的營養(yǎng)，是生活不可缺少的組成部分。文化娛樂使人民群眾在工作勞動之余放松心情，陶冶情操，升華品位。文化娛樂同時還是社會意識形態(tài)的重要組成部分，實質(zhì)上它起著潛移默化地宣傳群眾、教育群眾和組織群眾的顯著作用。（完）

直播具體的就是《賺錢和玩》！當你點開那些開直播的空間時，你會看到各種各樣的形式的畫面，都是極盡自己的人身特點和才藝，來博取廣大網(wǎng)民的眼球。這樣的目的，第一就是賺錢，賺網(wǎng)民打賞的錢，以及一些商家廣告錢等等，然后與平臺五五分成。有的網(wǎng)紅由于有這方面的才藝，一年收入幾十萬，上百萬都是輕松平常的事情。再有一點就是刷存在感，為什么？因為，人的名，樹的影，直播的人特別期待自己的才藝，讓更多的人知道，擁有更多的粉絲，從而達到名利雙收，讓更多的人知道他(她)的能力，以達到我驕傲，我掙錢，我自豪，我出名。直播的人就怕別人不知道他的存在。最后一點就是直播，在任何地點都可以操作，而且不用出去打工，自己當老板，為自己打工多好！免得在外面給人打工，受苦受累又受氣的掙那幾個饅頭錢，還得對人家低頭哈腰的，有的還為欠薪而苦惱。自己開直播達到了吃喝玩樂，一身輕松的神仙境地，何樂而不為？關(guān)健的是，你得有那個才，那個命啊！

你們覺得小學生上網(wǎng)課的利弊有哪些？

對于小學生上網(wǎng)課，利就是方便自由，釋放個性，不用到學校受各種紀律的約束；不受時間的限制，可移動學習；不受地點的限制，網(wǎng)線伸到哪里，優(yōu)質(zhì)教學資源就會延伸到哪里；沒學懂的還可回播再學。弊就是長期收看會影響孩子的視力，每隔十五分鐘左右可讓孩子放眼看一下樹林或做一做課間眼保健操；師生的互動性較差；學習效果受孩子自律性的影響！

今年由于新冠疫情的影響，學校不得不采取網(wǎng)絡授課的形式進行教學。現(xiàn)在學生已經(jīng)分年級返回學校進行線下授課。我們來談一談小學生上網(wǎng)課的利與弊。

首先來說一下小學生上網(wǎng)課有利的方面：

1.避免了學生在學校的聚集，避免了各種傳染性疾病，包括新冠肺炎的相互之間傳染幾率。

2.網(wǎng)絡授課不受時間和空間的限制。可以在任何時間開展線上教學，并且線上教學資源可以進行優(yōu)質(zhì)資源的共享。同時學生可以反復觀看教學視頻，這都是線下授課不具備的。

3.網(wǎng)課不用教師組織課堂紀律，學生聽課時沒有其他學生的干擾。這樣就更能創(chuàng)造安靜的學習氛圍和環(huán)境。

4.網(wǎng)課教學可以讓孩子足不出戶就能享受優(yōu)秀的名師資源。一名優(yōu)秀教師可以對數(shù)千甚至上萬名學生進行同步在線教學。

小學生上網(wǎng)課的弊端主要有以下四個方面：

第一方面：網(wǎng)絡教學有許多客觀因素的干擾。比如說網(wǎng)絡速度，電腦硬件配置等。例如在我的教學過程當中，就經(jīng)歷過由于斷電網(wǎng)絡延遲等造成的課堂教學的中斷。小學生聽課質(zhì)量會受到影響。

第二方面：由于學生不能和教師面對面，所以學生就不能很好的和教師進行交流。對于一些需要討論性的教學內(nèi)容，如：語文的口語交際，習作講評，英語的互動交流都無法正常進行，導致這部分內(nèi)容學生接受起來比較吃力。

第三方面：學生由于自覺性較差，而家長忙于工作，這樣勢必造成了學生松于管理。在課堂上不能集中注意力，學習效率低。尤其對那些自控能力差的孩子來說更為嚴重。

到此，以上就是小編對于直播教育課程系統(tǒng)的好處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于直播教育課程系統(tǒng)的好處的4點解答對大家有用。