大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于美國教育課程展的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹美國教育課程展的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園課程目標(biāo)種類？

幼兒課程目標(biāo)的含義就是幼兒園課程根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，為了促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展所要達(dá)到的預(yù)期要求和結(jié)果。首先，由于幼兒園課程面向的是3～6歲的幼兒，因此，課程目標(biāo)要考慮到符合這一年齡階段的發(fā)展規(guī)律和所能達(dá)到的發(fā)展水平；其次，幼兒園課程要指向多維發(fā)展，也就是幼兒全面的、身心和諧的發(fā)展；最后，幼兒園課程要符合社會和時代發(fā)展的要求，社會需求是決定幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)與方向的依據(jù)之一。教育部頒布的 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中規(guī)定的課程目標(biāo)的核心是為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。這一核心目標(biāo)是全國各級各類幼兒園的各種課程所必須遵守并要努力完成的。

幼兒園課程目標(biāo)在學(xué)前教育目的與幼兒園課程之間起了銜接作用，使幼兒園教育的特定價值觀能在課程中得以體現(xiàn)。幼兒園課程目標(biāo)的確定，使幼兒園課程編制的方向能得以明確，使課程內(nèi)容的選擇和組織以及課程的實施和評價等與課程目標(biāo)成為一個有機的整體。

均衡教育的八項指標(biāo)？

（一）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)：小學(xué)、初中分別達(dá)到4.2人以上、5.3人以上。

（二）每百名學(xué)生擁有縣級以上骨干教師數(shù)：小學(xué)、初中均達(dá)到1人以上。

（三）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）專任教師數(shù)：小學(xué)、初中均達(dá)到0.9人以上。

（四）生均教學(xué)及輔助用房面積：小學(xué)、初中分別達(dá)到4.5平方米以上、5.8平方米以上。

（五）生均體育運動場館面積：小學(xué)、初中分別達(dá)到7.5平方米以上、10.2平方米以上。

1、全面發(fā)展：以培養(yǎng)學(xué)生的智力、身心、社會與文化能力為目標(biāo)，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。

2、適應(yīng)性：不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的特點和個性，實施適應(yīng)性教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、多元化：實施多元化教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)興趣和能力。

4、關(guān)愛：建立和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生的意愿和特點，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立性。

5、創(chuàng)新：積極推動教育創(chuàng)新，注重學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

所謂八項指標(biāo)，是指生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)。

美國的教育模式是怎么樣的？

謝邀。美國教育模式給人留下深刻印象的有如下幾點：

一，管理方式。美國學(xué)校管理方式多種多樣，尤其是小學(xué)；家長的權(quán)利很大（因為是納稅人）；校董事會開會會有家長參加。校方，老師好家長共同管理在美國司空見慣，而家長，老師互動日已經(jīng)成了常態(tài)。大學(xué)管理都是“去行政化”，即校領(lǐng)導(dǎo)沒有行政級別；招不招研究生，招多少，什么專業(yè)都是教授說了算；科研經(jīng)費由教授掌握；

二，開設(shè)課程。大中學(xué)除了基礎(chǔ)課，必修課以外，還有五花八門的選修課；主要由有意授課者申報即可，如烹飪，刺繡，汽車修理，等等。學(xué)分制的執(zhí)行也可以提高學(xué)生選修這些課程的積極性；

三，學(xué)費。美國公立學(xué)校（中小學(xué)）免費外，上大學(xué)是必須交學(xué)費的。不過，美國家長并沒有砸鍋賣鐵湊學(xué)費，而大多數(shù)由本人貸款自己還。上大學(xué)貸款在美國是家常便飯，而且有各式各樣的優(yōu)惠，如我就認(rèn)識一大幫到中國等亞洲國家和地區(qū)（臺灣）“支教”的美國大學(xué)生，這些大二或者大三的學(xué)生到這些地方教英語一年可以減免貸款額度；畢業(yè)入職后，用人單位也可以出錢還貸；

四，學(xué)校創(chuàng)收。經(jīng)濟(jì)下滑，美國的大學(xué)近年來也開始創(chuàng)收，尤其是“海外部”為“搶”生源忙得不亦樂乎，特別歡迎來自中國大陸，印度，韓國，日本等地的留學(xué)生；美國國內(nèi)的學(xué)生也不放過，常常組織去歐洲大陸“游學(xué)”；

五，師生關(guān)系。美國中小學(xué)如果發(fā)生體罰羞辱學(xué)生之類的事是不可想象的；不過要說親如一家也未免言過其實。他們師生關(guān)系可用相敬如賓四個字來形容，而老師一般不去批評或者責(zé)罰那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。為什么？一怕曝光；二怕學(xué)生告上法庭。美國學(xué)校都有類似“百度貼吧”的空間，學(xué)生在那里對老師可以評頭論足；另外學(xué)生可以有各種理由向校方甚至法院申訴。這樣一來，老師對學(xué)生的所作所為就睜一只眼閉一只眼了。我的美國朋友就曾經(jīng)談起她兒子的小學(xué)老師三番五次詢問是否要孩子參加補考的事情；

六，家長的期盼。和中國家長不同，美國人對子女教育有要求，但不如中國家長那么注重大學(xué)文憑——認(rèn)為上大學(xué)就可以改變命運。我有一美國朋友的孩子高中畢業(yè)后，自己開了一家面包房，和女朋友一起生意越做越大，手下已經(jīng)有了雇工，儼然成了一個老板；

七，師資。美國大學(xué)教師的聘用似乎沒有中國那么嚴(yán)格，不是博士生不得上講臺。由于美國有四五千所各類大學(xué)（包括社區(qū)大學(xué)），師資的把關(guān)完全由各自學(xué)校掌握。另外，美國政府“退下來”的官員常常到大學(xué)找出路，此舉也保證了師資的水平和寬闊的視野。

到此，以上就是小編對于美國教育課程展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國教育課程展的3點解答對大家有用。