大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于學前教育課程設置亮點的問題，于是小編就整理了4個相關介紹學前教育課程設置亮點的解答，讓我們一起看看吧。

學前教育舞蹈基本功不過會掛科嗎？

不會掛科。首先分數(shù)角度來說,大多數(shù)學校的考試分值為百分制,所以及格線設置為60分,60分以下屬于掛科,所以學前教育大學舞蹈有60分,算是及格,不算掛科。大學掛科如果不消除影響,會對后續(xù)的學業(yè)有阻礙,所以需要盡量避免掛科。

不會影響的，對于學前教育來說舞蹈只是一門課程，而基本功在舞蹈中起到的作用是增加亮點，畢業(yè)面試的時候只看你跳的怎么樣，又不是專業(yè)學舞蹈的，對基本功沒有要求，只要把舞跳好就行了

21世紀初我國基礎教育改革的重點？

21世紀構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系。主要改革內容有一課程目標方面兒反對。過于注重知識傳授，強調知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的達成。

課程內容方面兒強調改變繁難，偏舊的教學內容。課程實施方面兒強調要學生學，為學生要學。課程評價方面。都進行一系列的改革。

一、基礎教育的均衡化，是綱要的主旋律。基礎教育的均衡發(fā)展，有五個主要任務，這就是區(qū)域均衡、城鄉(xiāng)均衡、校際均衡、人群均衡、階段均衡。區(qū)域均衡和城鄉(xiāng)均衡的目標是盡快縮小東西部教育的差距和城鄉(xiāng)之間的教育差距；校際均衡的目標是努力辦好每一所學校，盡快提升薄弱學校的辦學水平，緩解擇校的壓力；人群均衡的關鍵是關注弱勢人群子女的教育問題，教好每一個學生，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學；階段均衡的重點是保障義務教育的前提下，強化政府在學前教育和高中教育階段的責任。綱要為均衡發(fā)展明確了政府責任。

　　二、基礎教育的優(yōu)質化，是綱要的著力點。在處理教育公平與效率關系的問題上，綱要在堅持教育均衡發(fā)展的同時，也把“提供更加豐富的優(yōu)質教育”作為到2020年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標之一，希望通過10年左右的努力，我國的基礎教育質量整體提升，教育現(xiàn)代化水平明顯提高。基礎教育階段的優(yōu)質教育資源總量不斷擴大，人民群眾接受高質量基礎教育的需求得到更大滿足。同時，中小學學生的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高。為了實現(xiàn)優(yōu)質化，綱要提出了四項基本要求，從根本上保證了優(yōu)質化得以落實。

　　三、基礎教育的多樣化，是綱要的新亮點。綱要不僅把高中教育的多樣化作為基本發(fā)展方向，提出要大力促進高中辦學體制的多樣化和培養(yǎng)模式的多樣化

學前教育舞蹈基本功學不會對畢業(yè)有影響嗎？

不會影響的，對于學前教育來說舞蹈只是一門課程，而基本功在舞蹈中起到的作用是增加亮點，畢業(yè)面試的時候只看你跳的怎么樣，又不是專業(yè)學舞蹈的，對基本功沒有要求，只要把舞跳好就行了

《這塊屏幕可能改變命運》一文刷屏，課程同步直播真的能改變鄉(xiāng)村孩子的命運嗎？

稀缺的高端教育資源

很明顯，像這個新聞報道的一樣，已經(jīng)改變了部分鄉(xiāng)村孩子的命運。

一、優(yōu)質教育資源的稀缺。不管什么時候高端資源都是稀缺的。人們追求好的資源是必然的，尤其是教育資源關系到未來，升學，事業(yè)等。沒有家長可以不在乎，沒有學生可以淡然處之。

二、技術的進步能多大程度改變或者平衡教育資源。這個事情在今天就更容易實現(xiàn)，網(wǎng)絡技術的進步，使很多事情做起來更方便快捷。網(wǎng)易丁磊的一個億，恰是一個信號。這個信號說明技術的普及需要資本力量的支持和推廣，但完全依靠資本也是不現(xiàn)實的，我們認可資本、技術進步的促進作用，但教育的事情不能完全依賴資本和技術。

三、怎么才能做的更好。政府的引導作用甚至主導作用怎么發(fā)揮，值得進一步思考。怎么做好教育部門、學校、資本的對接，形式的籌劃有賴于各方的協(xié)同合作。

四、學生的主觀能動性。什么時候都不要忘了學生的積極主動性問題，資源再好，學生不在乎也是沒有用的，知識改變命運不能是口頭上喊，怎么落實進去學生的心里。需要當?shù)氐倪M一步研究。

五、適度本地化的教育特色 不能說除了窮本地什么都沒有，一點可取之處都沒有。要發(fā)現(xiàn)本地特色、本地文化，教育除了開眼界更要立足現(xiàn)在、立足根本。教育除了考更好的大學還有更多的人格教育。

各方努力，任重道遠。

到此，以上就是小編對于學前教育課程設置亮點的問題就介紹到這了，希望介紹關于學前教育課程設置亮點的4點解答對大家有用。