一、深入學(xué)習(xí)，落實(shí)方案。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，組織師生大會(huì)、教職工大會(huì)、主題班會(huì)等形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《桂林市民文明行為規(guī)范學(xué)習(xí)資料選編》、《桂林市社會(huì)主義精神文明教育讀本》《做文明市民1000題問(wèn)答》、《桂林市民公約》。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。傳達(dá)秀峰區(qū)開(kāi)展2001年文明市民教育系列活動(dòng)實(shí)施方案，認(rèn)真討論“怎樣做一個(gè)文明學(xué)生、文明教師、文明市民”。制定了桂林中學(xué)2001年文明市民教育系列活動(dòng)實(shí)施方案。
二、從四個(gè)專題認(rèn)真開(kāi)展文明教育：
第一個(gè)專題是《社會(huì)公德教育》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“精神文明建設(shè)資料選編》有關(guān)內(nèi)容，講清四個(gè)問(wèn)題：什么是社會(huì)公德；社會(huì)公德的基本內(nèi)容及范圍；遵守社會(huì)公德有什么意義；怎樣遵守社會(huì)公德。第二個(gè)專題是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教育，講清了4個(gè)問(wèn)題：“依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教”的基本內(nèi)容及規(guī)范；教師個(gè)人與教育事業(yè)的關(guān)系；教師作為勞動(dòng)者與其勞動(dòng)對(duì)象學(xué)生的關(guān)系；教師的職業(yè)勞動(dòng)與其自身人格塑造的關(guān)系。第三專題是在學(xué)生中深入開(kāi)展中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。講清四個(gè)問(wèn)題：講清儀表、禮貌、守紀(jì)、孝敬、公德五個(gè)方面的主要內(nèi)容，使學(xué)生知道做什么、怎樣做；強(qiáng)調(diào)知、信、行統(tǒng)一的重要性；講清遵守“六要六不要”的必要性；講清繼續(xù)深入開(kāi)展“六愛(ài)五心”教育主題活動(dòng)的要求。第四個(gè)專題是《家庭美德教育》，講清了四個(gè)問(wèn)題：家庭美德的內(nèi)函；家庭美德的重要內(nèi)容及規(guī)范；開(kāi)展家庭美德教育的重要意義；怎樣養(yǎng)成自覺(jué)遵守家庭美德的良好習(xí)慣。
三、創(chuàng)建文明校園，樹(shù)立新形象。
在扎實(shí)開(kāi)展文明市民教育活動(dòng)中，堅(jiān)持深入開(kāi)展以一條主線、兩項(xiàng)建設(shè)、五項(xiàng)教育為基本內(nèi)容的創(chuàng)建文明校園活動(dòng)。通過(guò)不斷實(shí)踐和完善，逐步形成了思路明確、重點(diǎn)突出、機(jī)制健全、管理規(guī)范的格局，呈現(xiàn)出全員參與、爭(zhēng)創(chuàng)文明校園的活躍局面。
1、制定了文明校園管理規(guī)則：舉止文明，保護(hù)環(huán)境清潔，不準(zhǔn)隨地吐痰，不得亂丟瓜皮、果殼或包裝袋等雜物；愛(ài)護(hù)校園綠化，嚴(yán)禁攀折花木果實(shí)跨越綠籬，綠化區(qū)內(nèi)不得進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)；非經(jīng)學(xué)校同意，外來(lái)車輛不得進(jìn)入校園；愛(ài)擴(kuò)公共財(cái)物，不得隨意移動(dòng)和毀壞公共設(shè)施；
2、重德育，正本清源。
在教職工中有機(jī)結(jié)合“行風(fēng)評(píng)議”、以“三講”為主要內(nèi)容的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，有聲有色地開(kāi)展精神文明教育活動(dòng)，強(qiáng)化崇高思想、頑強(qiáng)意志、進(jìn)取精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)。強(qiáng)化宣傳，樹(shù)好典型。形成講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，講文明、講奉獻(xiàn)、潛心育人的良好氛圍，樹(shù)立爭(zhēng)當(dāng)“文明市民”的好風(fēng)尚。把師德建設(shè)作為重中之重，自上而下層層組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，明確權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。制定了師德八條：師心慈：愛(ài)護(hù)學(xué)生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言語(yǔ)文明；師風(fēng)正：謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助；師志堅(jiān)：致力教育，勇于奉獻(xiàn)；師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)；師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方；師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，遵紀(jì)守法。開(kāi)展“重師德、立師表、鑄師魂、練師能、樹(shù)形象”、“講崇高師德、樹(shù)敬業(yè)精神”等教育活動(dòng)。舉辦“師德形象大家談”、“怎樣做一名合格教師”等形式的專題討論。以及在教師中開(kāi)展各種教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)、標(biāo)兵。制定師德量化標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估辦法，推行師德一票否決制，把教師的師表現(xiàn)與其職稱評(píng)定、工資獎(jiǎng)金持鉤、對(duì)師德優(yōu)異的個(gè)人破格傾斜，對(duì)玩忽職守有明顯問(wèn)題的高職低聘。從而樹(shù)立了“為人師表，嚴(yán)肅認(rèn)真，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，循循善誘，關(guān)心學(xué)生”的良好教風(fēng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”情感、文明行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)和遵紀(jì)守法的意識(shí)、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念的教育。堅(jiān)持以正面教育為主的形式，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主要措施，以強(qiáng)化管理為主要手段的校紀(jì)校風(fēng)規(guī)范管理。落實(shí)“三從四為”，引導(dǎo)學(xué)生從我做起、從身邊事做起、從小事做起，做到“六要六不要”，“四進(jìn)
