大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于日常滲透藍本教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關介紹日常滲透藍本教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

你認為國內最看好的十部諜戰(zhàn)劇有哪些，會怎么排名？

柳云龍系列劇暗算，風箏，血色迷霧，告密者等都是比較好的諜戰(zhàn)劇，劇中的故事情節(jié)，人物刻畫演員陣容等都有特色，讓人回味驚喜，聯(lián)想企盼。

祖峰演的《獨狼》《面具》《雙刺》等也是很有特色的諜戰(zhàn)劇。當然影視劇的觀賞水平是因人而異的，并不能代表大眾口味，但有的影視劇能受到大眾的認可和喜愛那都是非常了不起的，大都是精品經(jīng)典之作。

柳云龍作品風箏，大格局大氣相，遠遠高出之前的所有諜戰(zhàn)劇，風箏一出無諜戰(zhàn)。柳云龍不愧為諜戰(zhàn)教父，5年磨一劍的作品即時因為審查的原因被刪減了5集，但仍然不失為突破之作。建議有機會看看未刪減的51集版本，絕對是顛覆之作。為柳導的勇氣擊節(jié)叫好??

參考豆瓣評分，加上個人理解，排名如下：

1、2010年——黎明之前——豆瓣評分9.2

上榜理由：真實

不論正派反派，都是有血有肉的人；作為地下工作者也有七情六欲，也會害怕，也有顧忌；作為合格的諜戰(zhàn)人員，正反派智商都在線，不存在碾壓的情況；還有點個人因素，本人是波蜜。??

2、2017年——風箏——豆瓣評分8.7

上榜理由：殘酷

此劇分為兩個階段，前半部精彩，后半部憋屈。男主鄭耀先功勛卓著卻無法言說，唯有一腔熱血一顆赤膽忠心可見天日。幸好忠魂不曾埋沒，正義終會昭彰。此劇將地下工作者所面臨的困境和考驗刻畫得入木三分，淋漓盡致。

3、2006年——暗算——豆瓣評分8.9

“國家利益高過天”這是《風箏》的精神，是其核心價值觀。柳云龍自導自演讓人看到了不一樣的諜戰(zhàn)大戲。柳云龍在劇中飾演三個角色，將鄭耀先、周志乾、吳煥各階段的經(jīng)歷和情感演繹得淋漓盡致，非常精彩，其演技堪稱完美是德藝雙全的藝術家。致敬柳云龍！致敬《風箏》劇組全體人員！

只評五部，第六部以下包括第六部水平差不多了。諜戰(zhàn)劇我個人認為要符合主要幾個元素：懸念，緊張，驚險，故事架構合理，不浮夸，演員演技在線，不是臉譜化人物，推理合理。基于這幾點，我個人認為第一，當之無愧的是吳秀波的《黎明之前》（該劇具有美劇諜戰(zhàn)劇的特質，情節(jié)緊張，演技在線）；第二部柳云龍的《暗算第三季之捕風》，該劇確立了柳云龍諜戰(zhàn)劇的經(jīng)典風范。第三部《潛伏》，這部劇具有里程碑似的典范。第四部《懸崖》，張嘉譯以一己之力將這部原本劇情平淡的諜戰(zhàn)劇推向高峰。第五部，應該是柳云龍與張嘉譯的《告密者》，故事雖有拖沓，但好在懸疑，推理情節(jié)較好。另外，很多朋友推薦柳云龍的《風箏》，這部劇無論演技還是劇情都是不錯的。但把它做為一個高標準的諜戰(zhàn)劇，它略顯欠缺。這部劇主要展示了柳云龍對老一輩諜戰(zhàn)人員的情懷與敬畏。這部劇的現(xiàn)實意義與反思，遠遠大于諜戰(zhàn)劇本身。

我心目中的10大諜戰(zhàn)劇:1、《風箏》 2、《潛伏》3、《黎明之前》4、《狐步諜影》 5、《暗算》 6、《偽裝者》 7、《懸崖》 8、《北平無戰(zhàn)事》 9、《無悔追蹤》 10、《紅色》

年輕教師該怎么講公開課，才能讓評課人滿意？

根據(jù)我校慣例，新學期開學后，新進教師、換任教學科的教師需要講授一節(jié)公開課，學校領導班子、同學科教師會參與聽、評課。這些年輕教師往往會發(fā)問：怎樣才能上好這節(jié)公開課？以我的經(jīng)驗來看，這節(jié)公開課對于這名教師很重要，大多數(shù)人都有“先入為主”的習慣，關乎聽課人對其的第一印象，上好了，可以開個好局，事半功倍；上不好，事后需要很多工作彌補，事倍功半。用好“四個實”，可以有效地達成課堂目標，收獲掌聲，拿走不謝哦！

我上師范時，夯實基本功是常態(tài)，每天的早讀是“推廣普通話”時間，由推普員帶領大家讀字、詞、文章。中午是“三筆字”時間，粉筆字、毛筆字、鋼筆字天天練、天天展示。我成為教師以后，最應該感謝的是師范時苦練基本功，為我輕松斬獲各級別優(yōu)質課打下了良好的基礎。

各學科教師講課時一定要突出學科特點，比如：語文課，就要體現(xiàn)“以讀為本”，教師聲情并茂的范讀往往能引發(fā)學生、聽課教師的共鳴；數(shù)學課，教師規(guī)范的作圖、嚴謹?shù)臄?shù)學語言也能讓人眼前一亮；英語課，流利的英語口語讓人躍躍欲試；體音美課堂，專業(yè)知識一定不跑偏，凸顯出扎實的基本功，讓學生學有所獲。

或幽默風趣，或慷慨激昂，或妙語連珠，或端莊大方，總有一款適合你，這就是你別具一格的教學風格。

年輕教師備課時，一定要好好研究教材和教學用書，精心設計教學環(huán)節(jié)，如何導入、如何學習新知、如何練習等都需要巧妙構思，最好一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，讓學生迫不及待。同時要把握好本節(jié)課的重難點，讓重點突出、難點突破，輕松地駕馭課堂達成預設的課堂目標。講課時，條理要清晰，切忌面面俱到、主次不分、胡子眉毛一把抓。

教師要把握好課堂節(jié)奏，過快不利于學生對知識的吸收，過慢完不成本節(jié)課知識內容。板書提煉了這節(jié)課的重難點，一定要精心設計，課件屬于輔助性教學，適可而止。作業(yè)布置要適量、具備科學性，不做重復性、機械性作業(yè)。對于新教師而言，上課拖堂是大忌，所以要準確把握課堂時間，一旦下課鈴聲響起，即便這節(jié)課沒有講完，也要快速總結收尾。

有人說有教師上優(yōu)質課像表演課，師生提前演練很多遍才進入“實戰(zhàn)”。確實，完美無暇的表演只會讓人覺得“假”，所以我們呼喚真實的課堂、真實的提問、真實的學生情感。

教師要具備新課改觀念，真正做到以學生為學習主體，教師為主導，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學習方式，用平等、尊重的態(tài)度對待學生，忌諱滿堂灌、滿堂問、一言堂。教師還要在一節(jié)課當中滲透思想方法，用獨到的教育理念去支撐。不僅關注教師的“教”，更關注學生的“學”，多運用啟發(fā)、誘導的教學方法，激活學生思維，點燃課堂氣氛，讓課堂充滿生命力和朝氣，給學生和聽課教師留下“意猶未盡”的感覺就說明這節(jié)課成功了。

記得十多年前，外校教師到我校聽課，由于過分緊張，我講到一半多時發(fā)現(xiàn)忘記板書課題了，怎么辦？偷偷寫上？肯定不妥！靈機一動，到這節(jié)課將要結束時我在學生的總結下板書上課題，巧妙的化解了這個尷尬。

還有一位老師，在黑板上板書錯誤了，很久才發(fā)現(xiàn)，于是她讓學生從板書中找毛病，學生很快找了出來，老師及時進行表揚，體現(xiàn)了課堂機智。

年輕教師剛入職的三年會經(jīng)常上公開課。但是，由于剛入職，對教材知識分析不透，教學環(huán)節(jié)和教學流程掌控不好，對評課要求理解不深。怎樣才能上好一節(jié)公開課，讓評課老師給予高的評價呢？

一、熟知評課標準，做到知己知彼

一般評課人會從教學目標、教學內容、教學過程、教學效果和教師素養(yǎng)五個方面，對教師的課堂教學行為進行評價。

二、吃透教材，重難點突出

講公開課時，評課人很注重授課教師是否已熟練掌握教材內容，是否重難點突出。往往年輕教師在準備公開課的課件和書寫教學設計時，會在網(wǎng)上下載很多參考的資料作為借鑒。但是，在教學重難點的書寫中考慮的不夠，一般是在照抄，感覺短短1分鐘或者幾十秒的展示，評課人不會過多的關注。在上公開課時，評課人是不會注意課件中打出來的教學重難點，但是，在實際上課中，如果沒有突出教學重難點，而是面面俱到，那么這節(jié)課就不是一節(jié)好的公開課。

三、公開課教學環(huán)節(jié)要完整

1.導入新課：

時間不宜過長，3分鐘左右為宜。如果這節(jié)公開課與時政或者生活聯(lián)系緊密，則可以設計比較新穎的導入模式，如視頻導入、實驗導入、情境導入。如果知識比較抽象或者課堂導入把控能力不強，則可以直接導入。我作為一名高中政治教師，一般采取直接導入，一分鐘搞定，把時間留給后面的重難點講解上。我建議年輕教師也是直接導入，如果太靈活怕時間掌控不好。

我作為一名老教師，愿意就這個問題和大家做一交流。

優(yōu)秀的公開課，總能讓大家滿意，那么什么樣的公開課才是優(yōu)秀呢？怎樣才能達到優(yōu)秀呢？

1、事先認真準備的公開課。

凡是公開課，都要認真準備，做好課件、教案設計的準備，還有上課思路的準備，以及課堂可能出現(xiàn)的問題的預案，時間的把握、以及學生回答問題的準備、課件中必須要用到的音頻或視頻資料的準備等等。如果這些事先沒有準備，到時可能就比較被動，上課的效果肯定不會好。

2、對課堂內容非常熟悉并把握得當?shù)墓_課。

從某些方面來說，這應該還是準備的工作。只不過，這側重于課堂內容。課前，你必須對所授課程了然于心，非常的熟悉。同時還可以上網(wǎng)搜索，參考其他老師上這節(jié)課的模式和特點。對課堂中所授內容一定要充分了解，做好充分的準備。如果說，上面第一條是手段和方法的準備，那么這一條就是課堂內容細節(jié)的把握和準備。有多少內容，一節(jié)課時間夠不夠，哪些地方是重點，需要詳細講等。這些方面做好了，所上的課也一定不會有差錯。

3、對課堂節(jié)奏把握得當?shù)墓_課。

一個年輕的老師，由于缺乏經(jīng)驗，有可能，備課備了很多內容，可上課的節(jié)奏沒把握好，所備內容，不到二十幾分鐘或半個小時就講完了。也有的，可能過于慢節(jié)奏，導致設計的內容沒講多少，導致，前面慢，后面趕的節(jié)奏，甚至有的出現(xiàn)公開課拖堂的現(xiàn)象。還有的年輕老師，由于時間關系，不得不草草收場，沒有完成一堂課的小結或布置作業(yè)的程序。這樣，導致教學效果不好，也讓聽課教師不喜歡。所以，一定要根據(jù)所備內容，把握整堂課的節(jié)奏，把握所授課的必備必講的程序與環(huán)節(jié)，嚴格按照時間節(jié)點上課下課。

4、課堂板書工整、有條理的公開課。

對于年輕老師，課堂板書是你的基本功的體現(xiàn)，也是你實力的一個方面。一定要工整，有條理。在黑板上板書，要該寫的寫，可以不寫的就不寫，重點的寫，該提醒學生的寫。并且，板書的時候，注意板書的位置，板書的工整，切不可隨意，在黑板這邊寫一下，那邊寫一下，給人很零亂的感覺。切忌沒有條理的板書，給人視覺障礙，還讓學生的筆記也無從下筆。一個會板書的老師，他會把黑板分成兩塊，板書起來會按照序號從前到后去寫，并且讓學生看起來非常整潔，有內容可記下來。新老師尤其應該養(yǎng)成有條理，工整的好習慣。

到此，以上就是小編對于日常滲透藍本教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于日常滲透藍本教育課程的2點解答對大家有用。