大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于跨世紀(jì)教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹跨世紀(jì)教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

蒙臺(tái)梭利活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)？

聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為：蒙特梭利的教育成就，使她已成為我們期望教育和世界和平的偉大象征。

蒙特梭利教育作為世界上最先進(jìn)、最科學(xué)、最符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育模式之一，深受各國(guó)歡迎，經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨，依然風(fēng)靡于全世界180 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，被稱(chēng)為“日不落的教育”。

蒙特梭利幼兒園是國(guó)際上數(shù)量最多的幼兒園，在歐美國(guó)家，蒙特梭利教育幾乎是家喻戶(hù)曉。

選擇蒙特梭利幼兒園的幼兒在美國(guó)占52.3%，新西蘭占61.4%，法國(guó)占59.6%；在我國(guó)香港、臺(tái)灣，蒙特梭利教育也遍及到了73%的幼兒園教育中；

僅美國(guó)，就有幾千所蒙特梭利教育機(jī)構(gòu)，包括蒙特梭利教育幼兒園、蒙特梭利教育小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。

學(xué)校心理健康教育的活動(dòng)性原則的含義？

　　教育性的原則　　教育性的原則是指教育者在進(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中，要根據(jù)具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。　　全體性原則　　全體性原則是指心理健康教育要面向所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對(duì)象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施，計(jì)劃，組織活動(dòng)，都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題。　　差異性原則　　差異性原則是指心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平　　主體性原則　　主體性原則是指心理健康教育要以學(xué)生為主體，所以工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要使學(xué)生的主體地位得到實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與指導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)的參與真正有機(jī)結(jié)合起來(lái)　　整體性原則　　整體性原則是指在心理健康教育過(guò)程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀(guān)點(diǎn)指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性　　發(fā)展性原則　　發(fā)展性原則是指在心理健康教育過(guò)程中，必須以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)對(duì)待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，一發(fā)展為重點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度發(fā)展。　　活動(dòng)性原則　　活動(dòng)性原則是指心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體重視通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展　　保密性原則　　保密性原則是指在心理健康教育過(guò)程中，教育者有責(zé)任對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況以及談話(huà)內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保護(hù)。

活動(dòng)性原則的含義：是指心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體重視通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分：是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

心健課是一門(mén)什么性質(zhì)的課程？

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育課程。

心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分：是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。

同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

到此，以上就是小編對(duì)于跨世紀(jì)教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于跨世紀(jì)教育課程的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。