大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于勞動教育課程綱要設計的問題，于是小編就整理了4個相關介紹勞動教育課程綱要設計的解答，讓我們一起看看吧。

勞動教育課程內容？

《指導綱要》規(guī)定，勞動教育的內容主要包括日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育和服務性勞動教育三個方面。其中，日常生活勞動教育要讓學生立足個人生活事務處理，培養(yǎng)良好生活習慣和衛(wèi)生習慣，強化自立自強意識;生產(chǎn)勞動教育要讓學生體驗工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質財富的過程，增強產(chǎn)品質量意識，體會平凡勞動中的偉大;服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。

提出制定勞動教育指導綱要的要求？

一、基本考慮

《指導綱要》重點針對勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，面向各地和學校提供專業(yè)指導。8處理三個關系：一是《指導綱要》和《意見》的關系。在勞動教育內涵和基本要求上，與《意見》保持貫通一致，如都強調了當前實施勞動教育的重點是組織學生參加勞動實踐，出力流汗，磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和良好的勞動品質；同時依據(jù)《意見》，細化有關要求，強化可操作性。

二是基礎教育、職業(yè)教育和普通高等教育的關系。突出勞動教育面向全體學生的共性要求，同時適當兼顧各自特點。如基礎教育以使用傳統(tǒng)工具、傳統(tǒng)工藝為主，引導學生體會勞動人民的艱辛與智慧；職業(yè)院校、普通高等學校要注重結合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，提升創(chuàng)造性勞動能力。

三是學校和教育行政部門的關系。把落腳點放在學校，加強對學校實施指導，兼顧教育行政部門的統(tǒng)籌管理。

二、主要內容

《指導綱要》包括勞動教育性質和基本理念，目標和內容，途徑、關鍵環(huán)節(jié)和評價，學校勞動教育的規(guī)劃與實施，條件保障與專業(yè)支持五個部分，著重強調了這樣幾點：

一是強調勞動教育注重發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實踐性，防止把勞動教育窄化為上課，或者泛化為學生的一切學習活動。

二是強調勞動教育以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動中的知識、技能與價值觀為主要內容，注重全面提升學生勞動素養(yǎng)，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。

三是強調通過獨立開設勞動教育必修課，在學科專業(yè)中有機滲透，在課外校外活動中安排，在校園文化建設中強化四個途徑，將勞動教育貫穿到學校教育的各個方面，解決有教育無勞動的問題。

四是強調圍繞講解說明、淬煉操作、項目實踐、反思交流、榜樣示范等關鍵環(huán)節(jié)，加強勞動教育，努力克服有勞動無教育的問題。

勞動教育課程實施方案？

勞動教育課程的實施方案可以包括以下幾個方面：

1. 教育目標：明確勞動教育的目標，如通過勞動教育提高學生的實踐操作能力、培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感等。

2. 課程設置：按照學生年級和實際情況設置勞動教育課程內容，包括課程名稱、課時安排、教學方法等。

3. 實施方式：確定勞動教育的實施方式，根據(jù)不同的課程內容采用不同的方法，如個人操作、小組討論、現(xiàn)場觀摩等。

4. 師資配備：為保證勞動教育質量，要安排有經(jīng)驗豐富、技術水平高的專業(yè)人才來授課，并根據(jù)實際情況制定相應的培訓計劃。

哪個文件提出了制定勞動教育綱要？

《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》提出了制定勞動教育綱要。

2020年教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》。

《指導綱要》明確指出，勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，要強化學生勞動觀念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；強調全身心參與，手腦并用，親歷實際的勞動過程；要在充分發(fā)揮傳統(tǒng)勞動工藝項目育人功能的同時，緊跟科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，體現(xiàn)時代要求；還要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程綱要設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于勞動教育課程綱要設計的4點解答對大家有用。