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義務(wù)教育課程三開放,義務(wù)教育開課標(biāo)準(zhǔn)

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于義務(wù)教育課程三開放的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程三開放的解答,讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育階段四條基本理念?

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

義務(wù)教育課程三開放,義務(wù)教育開課標(biāo)準(zhǔn)

2、正確把握語文教育的特點(diǎn) 語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

4、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。

四條基本理念:

一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

二、正確把握語文教育的特點(diǎn)

三、積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式

四、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長,事關(guān)國家發(fā)展,事關(guān)民族未來。

其實這是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度,年限制為九年制,即又稱九年義務(wù)教育,義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。

我是一名小學(xué)教師,根據(jù)我個人的工作經(jīng)驗來談:

一、基礎(chǔ)知識。

書本中最基本的知識點(diǎn),如:語文中的字詞句段篇章。

二、基本技能。

朗讀的技能、傾聽的技能、口頭表達(dá)的技能、寫作的技能。

三、人文素養(yǎng)。

就是學(xué)生內(nèi)在的精神品格。

四、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為孩子們的終身學(xué)習(xí)做好鋪墊。

義務(wù)教育推行過程?

中華人民共和國成立以后,中國社會從此進(jìn)入了和平穩(wěn)定發(fā)展的新時期,為普及義務(wù)教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。

1951年召開的第一次全國初等教育會議明確提出小學(xué)教育工作的目標(biāo),是從1952年到1957年爭取全國平均有80%的學(xué)齡兒童入學(xué),爭取十年之內(nèi)全國兒童初等教育基本達(dá)到普及。同年,政務(wù)院頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》中仍然保持“六三三”學(xué)制的基本框架。同時,人民政府通過制定多項政策和措施,確保在全國范圍內(nèi)普及初等教育,從城市到農(nóng)村大力發(fā)展小學(xué)教育,各地涌現(xiàn)出多種多樣的辦學(xué)形式。

1958年,中共中央和國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于教育工作的指示》,要求全國應(yīng)在三年到五年內(nèi),基本上完成掃除文盲、普及小學(xué)教育、農(nóng)業(yè)合作社社社有中學(xué)和使學(xué)齡前兒童大多數(shù)都能入托兒所和幼兒園的任務(wù)。

20世紀(jì)六七十年代,各地將普及教育逐步延伸到中等教育,初中由社辦發(fā)展到村辦,還辦了一批職業(yè)技術(shù)學(xué)校、師范學(xué)校、技工中專學(xué)校等。改革開放以來,1980年12月中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于普及小學(xué)教育若干問題的決定》,要求“全國應(yīng)基本實現(xiàn)普及小學(xué)教育的歷史任務(wù),有條件的地區(qū)還可以進(jìn)而普及初中教育”。1982年12月新修訂的《中華人民共和國憲法》第46條第一次以國家大法的形式明確規(guī)定,要普及初等義務(wù)教育。

1985年5月中共中央頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中,明確提出有步驟地實行九年制義務(wù)教育。1986年4月《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布,國家實行九年制義務(wù)教育,正式以法律的形式確立義務(wù)教育制度是這一專門法的基本特征,使我國普及九年制義務(wù)教育與世界上大多數(shù)國家的做法趨于一致,為邁向教育強(qiáng)國創(chuàng)建了重要的制度保障。

到此,以上就是小編對于義務(wù)教育課程三開放的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程三開放的2點(diǎn)解答對大家有用。