一.觀課形式

領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時進(jìn)教室觀課，對其教學(xué)情況進(jìn)行評價.

2.每位教師每月出一節(jié)公開課，村小學(xué)以校為單位，中心小學(xué)以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和評價.

3.每學(xué)期選不同學(xué)科的優(yōu)秀教師上觀摩課，全鎮(zhèn)小學(xué)教師參與聽課和評價.聽課教師認(rèn)真填寫<課堂評價表>在會上進(jìn)行交流，以達(dá)到提高教師能力和水平的目的.

二.評價辦法

1.評價采取自評與他評相結(jié)合的方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)評價者與評價對象之間的相互尊重，平等合作.

2.實(shí)行多向評價.除領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)人員外，更強(qiáng)調(diào)同行的參與，在有條件的還可以讓家長.學(xué)生參與，以全面了解各種信息.

3.評價方法多樣，采取研討.訪談.觀察.問卷.測驗(yàn)等多種方法相結(jié)合的方式進(jìn)行.

4.評價不但要評教，而且要評學(xué)，不但要注重結(jié)果，更要注重過程.

5.評價不但要對現(xiàn)狀作出診斷，而且要關(guān)注改進(jìn)和發(fā)展，提出可行的改進(jìn)建議，達(dá)到促進(jìn)發(fā)展的目的.

6.出公開課的教師，在聽取聽課教師的評價后，要在兩天之內(nèi)寫出教學(xué)反思交于主管領(lǐng)導(dǎo).

三.評價原則

1客觀性原則

評價標(biāo)準(zhǔn)要客觀，不帶隨意性.

評價學(xué)生要客觀，不帶偶然性.

評價態(tài)度要客觀，不帶主觀性.

2整體性原則