1、家長對于這些教育方式的理解有偏差。比如：認(rèn)為嚴(yán)格就等于訓(xùn)斥、打罵；賞識就等于沒有原則的夸獎；寬松就等于放任不管；指導(dǎo)就等于沒有情緒感受的講大道理；

2、家長在應(yīng)用這些教育方法時，對于度的把握不到位；例如，夫妻兩人的教育理念嚴(yán)重不一致，都會使孩子在認(rèn)知層面產(chǎn)生混亂；

3、家長對孩子的情感交流不到位，只是在用一些所謂的教育方法對付孩子，導(dǎo)致孩子在心里不能接受；

4、家長把自己的關(guān)注點完全專注在事業(yè)上或其它方面，忽略了孩子的情感需要，很少陪伴孩子，甚至對孩子很不耐煩，嚴(yán)重挫傷了孩子的自信心；

5、家長之間感情不和或單親家庭，從而無法顧及孩子的需要，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自我評價低的現(xiàn)象。這樣的孩子要么很自卑，要么會和有不良行為的孩子在一起學(xué)會喝酒、抽煙、打群架，通過這樣的方式找到自我，他們會走向兩個極端；

6、部分家長自身的認(rèn)知偏差比較大，直接影響到孩子的認(rèn)知層面的建立，這樣的孩子很容易形成人格障礙，人際交往能力比較低，很難適應(yīng)一個群體和社會大環(huán)境。

西安重生教育溫馨提示：如果上述辦法沒能幫孩子擺脫厭學(xué)問題，應(yīng)及時去專業(yè)的心理咨詢機構(gòu)尋求青少年心理專家的幫助