大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師智慧教育課程提速的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教師智慧教育課程提速的解答，讓我們一起看看吧。

有些“簡(jiǎn)單粗暴”的老師，為什么教學(xué)成績(jī)反而好？

這不是簡(jiǎn)單粗暴，這是嚴(yán)格要求，眼里不容沙子，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤一糾到底，絕不放過。我也是這樣，我的作業(yè)不多，除了學(xué)校分給我的課我也絕不多占，但是我的作業(yè)必須按時(shí)交，可以有錯(cuò)但錯(cuò)誤必須訂正，做不到的放學(xué)告知家長(zhǎng)后留在學(xué)校，達(dá)到要求才能走人。我的成績(jī)也很好，有的學(xué)生連班主任作業(yè)都不交，但我的不敢不交，我從不打罵學(xué)生，一句重話我都不說，這樣是保護(hù)自己。我也沒時(shí)間給學(xué)生講道理，因?yàn)榈览硭麄兌级?/p>

熊孩子不認(rèn)好話，怕拳頭。給句好話上房揭瓦。拳頭對(duì)熊孩子最有效。私立學(xué)校成績(jī)好的很大因素是熊孩子不敢造次，且嚴(yán)格的環(huán)境熊孩子呆不下去，所以學(xué)校學(xué)風(fēng)好，成績(jī)好。現(xiàn)在公立學(xué)校熊孩子說不得，罵不得，更打不得，學(xué)風(fēng)差，成績(jī)自然好不在哪里。

這些部分教學(xué)成績(jī)好的“簡(jiǎn)單粗暴”的老師，首先是他們有自己一套教學(xué)方法，有自己的思考和經(jīng)驗(yàn)在那里，說白了就是有自己的人格魅力，然后目標(biāo)明確，執(zhí)行力強(qiáng)，原則性強(qiáng)，引導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)生在這樣的影響下，不會(huì)自覺得跟著老師的方法走，所以教學(xué)成績(jī)反而好。

不啰啰嗦嗦說太多，簡(jiǎn)單闡述一下我的觀點(diǎn):

“簡(jiǎn)單粗暴”的老師一般原則性比較強(qiáng)，這樣的老師會(huì)對(duì)同學(xué)要求比較嚴(yán)格。

現(xiàn)在好多家長(zhǎng)都“護(hù)犢子”，甚至還會(huì)找老師的毛病，面對(duì)這樣的老師家長(zhǎng)這方面可“通融”性比較低！所以，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)遵守規(guī)則，按時(shí)完成老師的要求。

因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)多半是靠逼出來的。應(yīng)試教育的最大特點(diǎn)就是考什么，就重點(diǎn)教什么，然后重三蹈四的練什么，一切都圍著考試展開。比如猜題，所教科目老師一般都會(huì)把臨近幾年的考題進(jìn)行分析，劃出重點(diǎn)，圈定出題范圍。然后不厭其煩的重復(fù)訓(xùn)練，直到耳熟能詳為止。所以簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)容易出成績(jī)，而啥子都教都學(xué)的，因?yàn)闆]抓住重點(diǎn)，鋪得過寬，學(xué)生反而不適應(yīng)當(dāng)前的考試。

我作為一個(gè)大學(xué)生，對(duì)于這種事情有親身經(jīng)歷，感受頗深，我來談一談我的看法！

自古以來，嚴(yán)師出高徒，在學(xué)校里，各種性格的老師都有，有的老師看著都讓你瑟瑟發(fā)抖，有些老師看著就會(huì)親切，學(xué)生就是欺軟怕硬，遇到比較仁慈的老師，就總是去挑戰(zhàn)老師的底線，遇到嚴(yán)厲的老師，就老老實(shí)實(shí)的了！

簡(jiǎn)單粗暴的老師留的作業(yè)，多數(shù)人都不敢不寫，甚至可以不寫其他科目，也要把這個(gè)老師留的作業(yè)寫完，上課的時(shí)候，就算自己不想學(xué)習(xí)，在嚴(yán)厲的老師的課堂上也會(huì)集中精力！

總之，老師對(duì)學(xué)生心慈手軟，學(xué)生就會(huì)無所忌憚，這樣慢慢的，學(xué)生就不怕老師了，老師說的話也不放在心上，總覺得沒關(guān)系，甚至是無所謂！

而那些簡(jiǎn)單粗暴的老師，說了什么話，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真的遵守，不敢有所懈怠，越來越懼怕老師，所以，老師讓學(xué)生學(xué)什么，讓學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生就怎么做！成績(jī)自然就提高了！

大家覺得嚴(yán)厲的老師好還是和藹的老師好呢？

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開學(xué)推遲了，作為一名教育工作者，用什么平臺(tái)上在線課最好呢？

我們用的陽光網(wǎng)絡(luò)課堂，除了網(wǎng)絡(luò)直播外，可以上傳課件，給學(xué)生布置作業(yè)。直播如果沒有時(shí)間看，也可以看回放。有人認(rèn)為網(wǎng)上有許多的直播課程，沒必要非得再給自己的學(xué)生直播了。我認(rèn)真不然。雖然網(wǎng)上課程隨處可見，而且還是免費(fèi)的，每個(gè)學(xué)校還是應(yīng)該有自己的直播課的。首先不同的學(xué)校可能課程進(jìn)度不同，學(xué)生水平也不同。只有老師最了解自己的學(xué)生。給自己的學(xué)生講課，可以有的放矢，重難點(diǎn)突岀。其次，學(xué)生都喜歡聽自己的老師講課，畢竟老師與學(xué)生已經(jīng)互相了解，對(duì)自己老師的授課方式，講課特點(diǎn)等，都已經(jīng)習(xí)慣了。換一個(gè)老師有的學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)。

到此，以上就是小編對(duì)于教師智慧教育課程提速的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師智慧教育課程提速的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。