大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)教育課程創(chuàng)新點(diǎn)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)教育課程創(chuàng)新點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

農(nóng)村小學(xué)如何提升教育質(zhì)量？

首先，要鼓勵(lì)城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。建立城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村或落后學(xué)校任教服務(wù)制度，要求城鎮(zhèn)教師晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)應(yīng)有一年以上任教鄉(xiāng)村或薄弱學(xué)校的經(jīng)歷。同時(shí)，可以建立城鄉(xiāng)教師校定期交流制度，讓城市教師定期到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行一對(duì)一崗位交換，使農(nóng)村教師獲得城市優(yōu)質(zhì)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)；使更多的城市教師在農(nóng)村發(fā)揮帶動(dòng)作用，并接受農(nóng)村教育的鍛煉。開展對(duì)口支教工作。開展城鄉(xiāng)教師互動(dòng)，做好支教工作。城市教師下鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)村小支教，提高薄弱學(xué)校師資水平。深入推進(jìn)新課程改革。安排骨干教師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村教師用課改理念，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。逐步實(shí)現(xiàn)教師合理流動(dòng)的制度化，促進(jìn)人才資源合理配制和充分利用，緩解農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師不足的矛盾。

其次，加強(qiáng)貧困大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村支教計(jì)劃、實(shí)施大學(xué)畢業(yè)生支援農(nóng)村教育志愿者計(jì)劃和大學(xué)生頂崗支教實(shí)習(xí)計(jì)劃。開始組織貧困大學(xué)畢業(yè)生農(nóng)村支教工作，建議政策制定中依據(jù)國家政策增加支教五年后可以免試免費(fèi)接受教育碩士教育等優(yōu)惠條款，并加大宣傳力度；還可以附帶更多的優(yōu)惠條件，以便盡快吸引到優(yōu)秀人才。

第三，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。制定加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，大力表彰了在師德建設(shè)中涌現(xiàn)的師德標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)單位，處理違規(guī)違紀(jì)教師，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。要切實(shí)做好對(duì)長期在艱苦貧困地區(qū)鄉(xiāng)村工作的優(yōu)秀教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作，試行農(nóng)村優(yōu)秀教師免試免費(fèi)接受繼續(xù)教育制度，認(rèn)真落實(shí)好國家、省對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)和貧困地區(qū)教師的津貼、補(bǔ)貼政策。

第四， 啟動(dòng)建立教師補(bǔ)充機(jī)制，解決有編難補(bǔ)問題。通過向社會(huì)公開招考擇優(yōu)選聘教師，充實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校師資力量。加強(qiáng)對(duì)教師資源的統(tǒng)籌管理，做好中小學(xué)編制重新核定工作。推進(jìn)建立教師補(bǔ)充機(jī)制和流動(dòng)機(jī)制，開展評(píng)選市級(jí)十佳校長優(yōu)秀班主任活動(dòng)。加強(qiáng)農(nóng)村課程改革師資、資源建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村課程改革均衡發(fā)展，抓好教師繼續(xù)教育和學(xué)歷提高工作。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，在電大、教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)全市小學(xué)英語、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。實(shí)施學(xué)歷工程名師工程等，促進(jìn)教師參加培訓(xùn)提高素質(zhì)。開展義務(wù)教育階段教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試，調(diào)動(dòng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性。

很簡(jiǎn)單，就是師資力量上去就行了，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)太需要老的老師了，現(xiàn)在的老師都不愿去農(nóng)村，所以農(nóng)村的小學(xué)大多是代課老師，文化水平有限，這大大限制了農(nóng)村孩子的教育質(zhì)量，很多時(shí)候不是農(nóng)村的孩子不聰明，而是農(nóng)村的老師不夠?qū)I(yè)。所以從根本上要想使農(nóng)村孩子教育質(zhì)量提高，只能讓他們有好的專業(yè)的老師。

關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量問題，我來說說我的看法:

1.提高教師的水平。教師是傳道授業(yè)解惑者，一個(gè)好的教師，會(huì)有一個(gè)好的教學(xué)水平，這樣教學(xué)質(zhì)量會(huì)提高，有時(shí)會(huì)影響學(xué)生一輩子。

2.學(xué)校硬件設(shè)施要齊全，例如電腦，多媒體等，讓孩子除了課本上知識(shí)之外，接觸更多的知識(shí)。

3.俗話說父母是孩子的第一任老師，可見父母在孩子的教育中起著重要的作用。但是在農(nóng)村，好多父母都出去務(wù)工，多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，這多多少少肯定對(duì)孩子的教育有影響。

4.國家要更重視農(nóng)村教育，給予農(nóng)村教育更多的支持與補(bǔ)助。

以上是我認(rèn)為提高農(nóng)村教育質(zhì)量的一些關(guān)鍵。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)教育課程創(chuàng)新點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)教育課程創(chuàng)新點(diǎn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。