基礎教育新課改實驗中的問題與對策參考

人們對課改實驗未能達成共識。宣傳不到位、缺乏社會支持；學生家長觀念陳舊，對課改缺乏信心；基層教育內部職工對課改精神學習掌握不夠。一線教師教材觀陳舊。

中小學教師是課改的主體也是具體的實施者。在我?guī)啄甑慕虒W實踐中，了解到新課程實施中的一些問題，也是思考了一些應對方案。 存在的主要問題 思想上還沒有完全接受課改。

課改要求“改變課程過于注重知識傳授的傾向”，倡導讓學生“主動參與、樂于探究”，要求“處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”。但在課改實施中，我在處理接受學習與探究學習的關系上感到茫然。

使新課改的效果大打折扣。三維目標的達成 注重情感態(tài)度與價值觀教育是新課程的一個基本理念和基本特征。知識目標是基礎，能力目標是主導，情感態(tài)度與價值觀目標是靈魂，三者緊密相聯、相輔相成。

當前我國基礎教育改革的熱點問題有哪些

1、最后，李政濤教授解讀了當前基礎教育改革的十大前沿熱點問題，即立德樹人、高質量教育體系建設、教育綜合改革、智能教育、未來學校、五育融合、跨界學習、深度學習、育人方式、“雙減”政策實施等問題。

2、