大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于山區(qū)扶助教育課程的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹山區(qū)扶助教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

每天給你1000塊，讓你到偏遠沒有網(wǎng)絡(luò)的山區(qū)教孩子們讀書，你可愿意？

當然愿意！可問題是——真的有這樣的崗位嗎？真的有這樣的機會嗎？真的有這樣的機會會在這樣的平臺上招募嗎？真的在這樣的平臺上招募教師能輪到我報名嗎？真的能輪到我報名我能如愿以償嗎？

問題太多了，我不敢想得太多。也許我是心有余悸，好事從來沒有眷顧我。也許我是自作多情，以為自己的書教的還不錯。也許我是不自量力，這么好的機會怎么可能落在我這樣普通的退休教師身上！

不就是偏遠地區(qū)嗎？那里的居民能活下去，我就能活下去。不就是沒有網(wǎng)絡(luò)嗎，沒有網(wǎng)絡(luò)就活不下去嗎？想一想，我們用上網(wǎng)絡(luò)才幾天？網(wǎng)絡(luò)不是糧食武器方向盤，沒有網(wǎng)絡(luò)，我們會活得更像人！

再強調(diào)一下，有這樣的好事，我一百個愿意去。然而在現(xiàn)實當中真的能輪到我嗎？您真的能讓我去嗎？您真的讓我去了，您不會有麻煩嗎？請您三思呀！

愿意。

沒有網(wǎng)絡(luò)的日子我已經(jīng)過了50年，還有什么過不去的。

其實，網(wǎng)絡(luò)并沒有那么寸步不能離，學習，讀書，工作等等，沒有網(wǎng)絡(luò)也一樣。但是，很多年輕人沉迷在網(wǎng)絡(luò)里也并沒有做成什么事情，反而多了很多不干事的理由。

我認為，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，需要的是一個環(huán)境，大家都在用這個平臺，那就有用。若工作學習的環(huán)境不需要，那也一樣可以過的下去才行。

尤其是到山區(qū)去教孩子，就沒有任何問題。

我愿意！有這樣的工作幫推薦。只要包吃包住，有基本生活條件就可以，工資少點無所謂。

沒有網(wǎng)絡(luò)，可以培養(yǎng)其他愛好。養(yǎng)雞、種菜、讀書、寫作都是高雅生活。工作是一種情懷。

生活離開網(wǎng)絡(luò)又如何？

我也愿意，其實人活著有時候要比錢更重要的東西有很多很多，第一呢，我是出自于農(nóng)村，農(nóng)村的教育真的讓人堪憂，第二是出來之后見識了一下外面的大世界，更想著回去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，回去奉獻自己的一份能力。

每天給1000塊錢，到偏遠山區(qū)支教去，沒有網(wǎng)絡(luò)可以看書，我愿意去。
第一，沖錢去的，畢竟大家都缺錢。
第二，教書育人是我喜歡的工作。第三，和淳樸的山里人相處，心里舒服，還有一群孩子陪伴，這就是天堂！

我的回答是非常誠懇的：

三個字：我愿意！

四個字：非常愿意！

五個字：真的很愿意！

六個字：享受那種愿意！

七個字：毫不猶豫的愿意！

說白了！沒有網(wǎng)絡(luò)，就是沒有手機唄，我們這個手機走遍天下的年代，手機成為了人們必不可少的交易工具，人們離不開手機已經(jīng)成為習慣，這種習慣已經(jīng)有點病入膏肓，你看看現(xiàn)在的人們：就連聚會這樣難得的場合，人們都在你低你的頭，他低他的頭，都在鼓搗手機，就連我們公司的小伙子，吃飯的時候都在一邊吃飯一邊看手機，偶爾的會樂在手機視頻里的搞笑段子……

最后，大玲出名了……全國最美最優(yōu)秀教師獲得者……一個信息提示：大姐，打球的衣服幫我洗一下……好的，姐馬上去拿……我回到現(xiàn)實，在20平方的宿舍的小床上寫著我的回答……給我的大領(lǐng)導洗打球的衣服去了……

如何讓貧困山區(qū)的孩子接受良好的教育？

要做好保證貧困兒童接受到良好義務教育，提高教育教學質(zhì)量的工作，可以從以下兩個方面來努力。

一、均衡教育發(fā)展，促進教育公平，加大農(nóng)村學前教育投入，加快農(nóng)村學前教育的發(fā)展步伐，提高農(nóng)村幼兒園的辦園水平，縮小城鄉(xiāng)差距；孩子的教育從基礎(chǔ)抓起 ，讓廣大農(nóng)村幼兒充分享受優(yōu)良的學前教育資源。二、政府、教育部門加大投入，積極引進社會力量參與辦學，興辦農(nóng)民工子女寄宿學校。地方依法審批以接收貧困兒童的寄宿學校，完善農(nóng)民工子女寄宿學校管理機制，規(guī)范農(nóng)民工子女寄宿學校辦學行為指導農(nóng)民工子女寄宿學校提高管理水平和教育教學質(zhì)量。

如果是站在國家層面上，提這個問題，咱這升斗小民實在是沒什么思路。

如果是站在家長的角度，看這個問題，還是有些心得。

孩子是成長是個很復雜的過程，貫穿成長過程的教育，更是讓家長操碎了心。

我們做不到最好，但是，我們可以做到盡力的好！

貧困山區(qū)的孩子相比于大城市的孩子，最大的短板來自于基礎(chǔ)設(shè)備的缺少帶來的相應技能訓練的缺失、社會生活簡單而單調(diào)帶來的視野格局限制。

認真學習教育方面的書籍，了解不同年齡段孩子的生理、心理和情感需求，盡量給他創(chuàng)造條件，讓孩子在各個方面得到應有的鍛煉和訓練。有許多訓練，并不是必須有幾千幾萬元的設(shè)備才能夠?qū)崿F(xiàn)的。作個有心人，在孩子嗷嗷待哺的時候，喂給他那個時間需要的東西。

比如3~6歲的感統(tǒng)訓練黃金時期，大城市里有非常多的訓練班，那里的孩子也能接觸到許多設(shè)施并接受訓練。我們可以用簡便的方法：一塊合適大小的木板，在四角安裝上四個萬向輪，這就是感統(tǒng)板，扔給孩子去玩，他就能接受到感統(tǒng)協(xié)調(diào)的訓練，……

另外，通過閱讀，尤其是閱讀名著，最好是紙質(zhì)的書籍，孩子能夠了解和知到山外的世界。

書，是你走出大山的那條最簡單的路。

良好教育的目地：培養(yǎng)體格健康、視野開闊、自律自強的孩子。有了這幾點，學習成績就不是問題。

你想我寫官話還是實話。我還是寫實話好了！

你這個問題，問的太大了。不是一般人可以考慮的。雖然我是教育工作者，但我也不認為我有資格談論這個話題，或者說說了也白說。

放到國家層面，無非就一句話：“加大教育投入。從教師環(huán)境，教育環(huán)境，教學環(huán)境改變貧困地區(qū)教學。”

那么拋開國家因素，一個人該怎么改變自己所在的農(nóng)村地區(qū)的教育。讓貧困孩子接受到良好的教育！

隨著時代發(fā)展，我感覺最近有一舊兩新三個方法。

一個舊方法：改進教師的教學方法，提高教師的業(yè)務能力。這個方法是一個老生常談的問題。因為新老師不斷加入，大部分老師都是從農(nóng)村開始的，所以老師自我加強才是對孩子最大的幫助。

兩個新方法：

1.網(wǎng)絡(luò)教學。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達，全國優(yōu)秀教師都聯(lián)網(wǎng)上課了。給孩子聯(lián)網(wǎng)上課，讓孩子接受優(yōu)質(zhì)教育。

2.手機教學。現(xiàn)在4G手機減價極大，可以讓孩子通過觀看4G手機的視頻進行教學。

利用網(wǎng)絡(luò)，是21世紀最新的方式。也是消除貧困學生的新方法。我們要學會利用最新的手段來幫助貧困學生。

如何讓貧困山區(qū)的孩子接受良好的教育？這是貧困山區(qū)人的愿望，也是國家的意愿。

一、國家可以制定切實可行的政策鼓勵大學師范院校畢業(yè)生去貧困山區(qū)支教，制定鼓勵政策，讓在職教師去貧困山區(qū)支教。

二、大力改善貧困山區(qū)學校的狀況，讓其與大城市，至少與中等城市學校的資源配置相差無幾，這會讓支教老師看不出城鄉(xiāng)差別，教師也有信心支教，支教不流于形式，不敷衍了事，切實為貧困山區(qū)做出貢獻，獻出自己的一份力量。

三、優(yōu)化貧困山區(qū)的教師資源，加大對貧困山區(qū)的資金的扶持，強化對教師的培訓工作，鼓勵貧困山區(qū)的孩子學成歸來，加強對貧困山區(qū)的老師的工資扶持。

四、別讓支教流于形式，別讓支教成為某些人的度金之旅。

的確，如果要使貧困山區(qū)舊貌換新顏，國家確實要加大力度，下大決心，如現(xiàn)在的精準扶貧一樣，我想一定會卓有成效的，也是造福貧困山區(qū)的千秋大業(yè)。

到此，以上就是小編對于山區(qū)扶助教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于山區(qū)扶助教育課程的2點解答對大家有用。