怎樣提高音樂學習興趣興趣是學生學習音樂的基本動力，讓學生帶著濃郁的興趣走進課堂，時時保持一種對音樂學習的積極心態(tài)和愉悅體驗。這就要求每個音樂老師能夠運用各種技能、采取各種靈活的教學方法使音樂課堂生動有趣，真正成為學生的精神樂園。我認為可以從以下幾個方面入手：一、音樂教師的范唱在音樂教學中是一個不可忽視的重要因素，它能充分激發(fā)學生對唱歌學習的積極性，增進師生間的感情交流，和學生取得情感上的共鳴。所以，在每節(jié)唱歌課前，我都會仔細傾聽錄音，理解歌詞的內(nèi)容、風格，感受作品的速度、力度以及所表達的情感，以便更好地完成范唱這一環(huán)節(jié)，達到啟發(fā)學生學習唱歌興趣的目的。二、采用靈活的教學方法，解決學習難點。學生是學習過程的主體，只有充分調(diào)動和發(fā)揮學生在學習過程中的積極性、主動性，才能實現(xiàn)知識能力的轉(zhuǎn)化。例如：王志杰老師的《走進非洲》一課，他從節(jié)奏游戲入手，層層深入，使學生在游戲中逐步掌握歌曲節(jié)奏，當學生掌握歌曲節(jié)奏后，王老師又讓學生分組、分樂段用器樂演奏歌曲旋律，體會自學、競爭的快樂。最后還設(shè)計了為特定情境創(chuàng)編節(jié)奏的音樂實踐活動，使學生在實踐中進一步了解了非洲音樂節(jié)奏特點以及與鼓之間的密切關(guān)系，體驗了非洲獨具特色的音樂文化。三、運用多媒體，發(fā)揮輔助作用。在音樂課堂上合理使用多媒體，可以使學生能夠更直接地獲得對音樂的視聽體驗。多媒體演示很生動、具體，可以吸引學生的注意力，把虛幻的音樂形象具體化，復(fù)雜的音樂知識簡單化、趣味化，彌補過去音樂教學中看不見摸不著的缺陷，幫助學生很好地理解音樂作品，增強學生的興趣。例如，在教唱《眾人劃槳開大船》一課中，襯詞515，525，四、五度音程，學生不易掌握。我把這個音程關(guān)系形象地運用“挑扁擔”的形式，通過課件上的圖片展示，給學生視覺上的沖擊。這個難點很快就得到了解決。四、“鼓勵”教學，豐富評價語言。音樂課堂教學中，教師應(yīng)該擅于運用“鼓勵”教學，學會發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點并加以肯定。這樣，不僅可以增強學生的榮譽感、自豪感，而且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣。平時課堂上，當教完一首新歌時，我常常用小組競賽的方式來熟悉和鞏固歌曲，這樣有利于調(diào)動學生的唱歌興趣、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。在競賽時，引導(dǎo)學生認真聆聽各小組的演唱，并從歌曲的情感、音準、速度、力度等方面進行評價，最后評出最佳評論員。這樣，學生在歡樂激烈的氣氛中，不僅提高了音樂表現(xiàn)力，語言表達能力，還知道了自己的優(yōu)缺點，提高他們參與學習的廣度和深度。