大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于隔代教育課程過程的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹隔代教育課程過程的解答，讓我們一起看看吧。

如何處理好隔代家庭教育中的矛盾親子教育流程？

1、祖輩家長和孩子的父母對孩子教育的思想認識應(yīng)統(tǒng)一。

2.祖輩家長要注意接受新思想,學(xué)習新知識,盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)教育孩子。

3.兩代人協(xié)商建立必要可行的家規(guī),同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。

4.祖輩家長要以理智控制感情,分清愛和溺愛的界限,要愛得適度,正確的愛有利于孩子成長。

如何讓隔代教育成為更好的教育方式？

你好！

我是兩個孩子的媽媽，周圍的朋友也幾乎都是一個或者兩個孩子的家長，看過很多種家庭教育模式，隔代教育應(yīng)該是目前最多的一種，但是卻沒有聽哪位家長說自己孩子由爺爺奶奶或者外公外婆帶教育上讓自己省心的。

首先，五六十年代出生的他們，普遍受教育程度不是很高，大多為了生計疲于奔命，對于教育的觀念很多還停留在他們那個時代，即使在現(xiàn)在的環(huán)境下會有所改觀，但是根深蒂固的思想要真正去改變?nèi)缓笕ソ邮芎瓦m應(yīng)現(xiàn)在的一些教育潮流是很難的。就我孩子而言，前期老人幫忙帶，一些觀念不一致時，表面上會認可，但是真正實際行動中不自覺地又是老一套，除非真正比較嚴重的問題出現(xiàn)了，他們才可能會真正的去思考自己的方式是否真的不適合了，否則很難讓他們認可我們的教育方式。

其次，即使有些爺爺奶奶文化水平高，教育理念也能跟上，但是經(jīng)歷過全職帶娃的家長應(yīng)該都清楚，帶好孩子是一件比上班艱辛和困難得多的工作。要顧吃飽穿暖，要因材施教，要溫和堅定，要隨時學(xué)習，你要打滿雞血，才能跟上步伐，讓孩子在前期養(yǎng)成好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣……何況五六十歲甚至更高齡的他們，能顧好吃飽穿暖和一些基本的生活習慣已經(jīng)是十分不易，即使他們能盡力做全，那是要花費他們多大的精力？耗費 他們多少的晚年時光？于心何忍？

最后，只想說，自己的娃終歸要自己花心思教育，才不負他選擇你當他的父母！

現(xiàn)在有很多年輕父母因為工作繁忙，自己沒有時間帶孩子，只能把孩子托付給老人來帶，隔代教育帶來的各種問題也接踵而至。

雖然老人有豐富的經(jīng)驗與平和的心態(tài)，能夠給孩子一個和諧的成長環(huán)境。但問題也特別明顯，老人容易給孩子無原則的溺愛，影響孩子的自我品格與自理能力的發(fā)展。孩子也因為缺少父母的陪伴，影響親子關(guān)系。

那么，應(yīng)該如何正確的面對與處理隔代教育呢？

父母要承擔起自己的養(yǎng)育責任，無論工作有多忙，都要抽出一定的時間來陪伴孩子。

當與老人的教育觀念發(fā)生分歧時，要有技巧的與他們進行溝通，先肯定他們對孩子的愛，并多運用育兒專家的話引導(dǎo)老人如何更好的教育孩子。

最后，不要當著孩子的面，與老人因教育問題產(chǎn)生爭執(zhí)，尊重父母的你才是最好的榜樣。

隔代教育真的是一個很現(xiàn)實的問題，一般長輩教育方式跟我們這一代真的差很多，我家寶寶是我?guī)У?個月以后開始給爺爺奶奶帶的，那時候剛上班，爺爺奶奶怕我上班辛苦就說晚上寶寶也是他們來帶，就這樣爺爺奶奶白天帶晚上帶，我就下班帶幾個小時，周末帶一下，但是呢在孩子吃方面也有很多意見不統(tǒng)一，比如老一輩總喜歡他每餐吃的飽飽的，最好吃一大碗飯，結(jié)果就是追著吃，吃的積食，我們覺得應(yīng)該讓他自己吃，想吃多少吃多少，不吃就餓著不給吃零食，下頓他才會好好吃飯，爺爺奶奶不行，要一頓不吃就會買面包蛋糕總是擔心他會餓壞肚子，那么下頓又不好好吃飯，還有那時候還有晚上泡夜奶習慣，我覺得孩子一歲以上可以戒夜奶了，一是多吃對睡眠不好，二是大人也累，但是爺爺奶奶會比較心疼，覺得奶粉營養(yǎng)好，他要吃，啥時候吃都可以，還有生病，我們覺得發(fā)燒沒超過38.5其實不用緊張，看精神狀態(tài)，物理降溫等，在家觀察下，超過38.5以后再去醫(yī)院，爺爺奶奶不行，發(fā)燒了立馬去醫(yī)院，最好立馬打針，能馬上好的那種，針打多了，反而抵抗力差了，抵抗力一差就更容易生病，爺爺奶奶就會更加著急上火，還有對上興趣班的事，我們總是比較嚴格點，學(xué)了就要好好學(xué)，孩子回家練習有時候就會不耐煩，不想學(xué)，媽媽就會說幾句，聲音就有點重，孩子就會哭，爺爺奶奶又心疼了，說學(xué)習因為喜歡學(xué)習，所以才學(xué)，不要罵，這樣就失去學(xué)習的意義了，還有很多問題，其實出現(xiàn)這些問題也很正常，個人立場不同，看怎么解決，我是這樣的，基本上他爺爺奶奶提出反對，我當時不說話，等他們不在，我會跟寶寶說，下次爺爺奶奶在，不可以因為爺爺奶奶不在，特別不聽話，下次還這樣的話，媽媽會生氣，到時候爺爺奶奶不在，你該做的還是得做，爺爺奶奶提的多了，我就會發(fā)信息給他們，提出我的想法，希望不要過多干涉我的教育，這樣對孩子不好，老人家有時候聽，過一陣子就忘記了，又重復(fù)，那就再提醒，但是有一點上面爺爺奶奶比我做的好，那就是耐心，他們不會出現(xiàn)與寶寶玩時的不耐煩，他們總是表現(xiàn)出很高興的跟寶寶一起玩寶寶喜歡的游戲，帶寶寶出去見識大自然，總是不嫌累，其實隔代教育也有好的一方面，我覺得我們年青人，有時候也要多思考自己好的一面和有缺陷的一面，對于隔代教育還在慢慢摸索中，希望用更好的方式，共同教育。

到此，以上就是小編對于隔代教育課程過程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于隔代教育課程過程的2點解答對大家有用。