大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于地方文化融入教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹地方文化融入教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

如何在校園推廣傳統(tǒng)體育文化？

在校園推廣傳統(tǒng)體育文化，也不是不可以，但是建議你只能在小學(xué)推廣中學(xué)和高中，你就不要想了。所以說(shuō)現(xiàn)在的漢族學(xué)校基本上就是屬于填鴨式教育。養(yǎng)出來(lái)的大部分99%都是廢人。為什么我會(huì)這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业拈|女告訴我他們班學(xué)習(xí)最好的都感覺(jué)到壓力很大，都想自殺。而且我對(duì)比了一下現(xiàn)在的孩子和我們以前小時(shí)候的童年，我感覺(jué)俺家孩子童年真是一點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有吧。除了上課就是補(bǔ)課。上個(gè)中學(xué)晚上都要7:10到家都要上晚自習(xí)，我都不明白是為什么。你認(rèn)為這樣的學(xué)校有可能推廣體育文化嗎？

看到這個(gè)問(wèn)題，就可憐起現(xiàn)在的孩子了。我所讀過(guò)的學(xué)校，都有一個(gè)很大的操場(chǎng)，操場(chǎng)的周圍是各式各樣的體育器材，沙坑、單雙杠、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)、水泥的兵乓球案子……，雖然沒(méi)有多好，但是足可以滿足我們當(dāng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)鍛煉。每天清晨和傍晚，周圍的居民也會(huì)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。那個(gè)時(shí)候才是真正的全民體育運(yùn)動(dòng)！大眾化的體訓(xùn)運(yùn)動(dòng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，所以才會(huì)成就了一些傳統(tǒng)項(xiàng)目的飛速發(fā)展，比如說(shuō)乒乓球，甚至可以用書(shū)桌拼起來(lái)就打;雖然不專業(yè)，但是最起碼給了孩子一個(gè)愛(ài)好的可能。反觀現(xiàn)在的孩子們就太可憐了，絕大多數(shù)的學(xué)校的操場(chǎng)都是小的可憐，而且不是體育課或者課間，根本沒(méi)沒(méi)可能去操場(chǎng)上去鍛煉。只能讓家長(zhǎng)給孩子報(bào)名去各體育興趣班的時(shí)候才可能對(duì)運(yùn)動(dòng)有所了解。一旦體育鍛煉與學(xué)子成績(jī)沖突的時(shí)候，就會(huì)毫不猶豫的取消孩子體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間。所以說(shuō)，如果想在校園里恢復(fù)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，前提是開(kāi)放操場(chǎng)，給孩子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，不要?jiǎng)儕Z孩子運(yùn)動(dòng)的權(quán)利，讓孩子真正做到德智體美勞全面發(fā)展。才能讓體育運(yùn)動(dòng)回歸校園。

傳統(tǒng)體育有著悠久的歷史文化內(nèi)容，隱含著濃郁的民族特點(diǎn)。它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)、生活與勞動(dòng)實(shí)踐中積累發(fā)展起來(lái)的獨(dú)特的體育文化。

我覺(jué)得要讓采茶舞、賽龍舟、滄州落子器、扭秧歌、舞龍、舞獅等列為中小學(xué)體育的地方課。讓體育與平時(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，讓體育體現(xiàn)勞動(dòng)的美，也讓體育服務(wù)于生產(chǎn)勞動(dòng)，讓傳統(tǒng)體育文化在校園體育文化中得到傳承和保護(hù)。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，如何融入日常學(xué)習(xí)與生活？

傳統(tǒng)文化是中國(guó)歷經(jīng)三千多年的智慧結(jié)晶，它蘊(yùn)藏了許多古人順應(yīng)自然、順應(yīng)天地、順應(yīng)萬(wàn)物的智慧，衍生出許多與大自然相對(duì)應(yīng)的節(jié)慶、文化、物質(zhì)等，但我們更應(yīng)該重視的是傳統(tǒng)文化中的“精神”，我們要傳承的不只有表面上的工藝、文化遺產(chǎn)，更是要傳承其中的“精神”。

比如傳統(tǒng)文化中的“溫良恭儉讓”，這是一個(gè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐的最佳指引；在許多經(jīng)典家訓(xùn)中也特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人的起居生活、待人處事等多方面的內(nèi)容，將這些最核心的精神融入課程、日常生活中，并且透過(guò)課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在生活中實(shí)踐成為他自己的內(nèi)在的文化，才是傳統(tǒng)文化進(jìn)入校園的價(jià)值。

傳統(tǒng)文化如何融入到當(dāng)代社會(huì)治理中去？

傳統(tǒng)文化如何融八到當(dāng)代社會(huì)治理中去？我感覺(jué)題目非常大，也非常寬范，治理怎么治理？儒釋道是中文民族的瑰寶，我們?cè)趺磳W(xué)，也是學(xué)一點(diǎn)皮毛，更何況年青人忙工作，忙學(xué)習(xí)，考職稱。我建議從小學(xué)到高中納入課本當(dāng)強(qiáng)行灌輸，否則國(guó)學(xué)很難推行，中華民族五千年文化不斷根，就是我們的優(yōu)秀文化救了華夏民族。淺談指正。

到此，以上就是小編對(duì)于地方文化融入教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于地方文化融入教育課程的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。