大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒性教育課程收獲與反思的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒性教育課程收獲與反思的解答，讓我們一起看看吧。

分析陶行知的學(xué)前教育思想的優(yōu)缺點(diǎn)？

陶行知的學(xué)前教育思想是教育源于對(duì)中國(guó)教育的反思，形成和完善于長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐。

積極意義：在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中對(duì)于密切教育同生活、學(xué)校同社會(huì)、理論同實(shí)踐的聯(lián)系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力具有積極的意義。

局限性在于：他的生活教育思想受美國(guó)權(quán)威實(shí)用主義思想的影響，混淆了教育同生活、學(xué)校同社會(huì)、教育同實(shí)踐的本質(zhì)區(qū)別，抹殺了教育、學(xué)校、教學(xué)的特殊性，否定學(xué)校教育和教師的主導(dǎo)作用，忽視系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，理論上存在一定缺陷。

母親該怎樣和16--18歲的兒子談青春期及性的問題？怎樣引導(dǎo)他？

我們當(dāng)時(shí)也有這個(gè)困擾。 我建議你聽聽陳默老師的《跟青春期孩子這樣溝通就對(duì)了》這個(gè)視頻，認(rèn)真對(duì)照反思下自己如何改進(jìn)，我覺得多少都有些效果的。 與孩子溝通，關(guān)鍵還是在于多換位思考，多站在他這個(gè)年紀(jì)的立場(chǎng)想想，然后巧妙地引導(dǎo)他。最忌諱的就是說教。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒性教育課程收獲與反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒性教育課程收獲與反思的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。