大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于智慧教育課程六直播的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹智慧教育課程六直播的解答，讓我們一起看看吧。
什么是智慧教育？
智慧教育現(xiàn)在是一個(gè)專有名詞，并不是字面上的開(kāi)發(fā)人的智慧的教育，而是指利用網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體、人工智能等信息技術(shù)為手段，開(kāi)展一種交互式、協(xié)同式的數(shù)字化教學(xué)方式。例如，慕課充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的開(kāi)放、共享、互動(dòng)式的以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的信息化教學(xué)，學(xué)生選課、排課、上課、考試、答疑、評(píng)價(jià)，都是學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主完成。老師重點(diǎn)在于梳理知識(shí)點(diǎn)，制作多媒體課件，在線答疑，這種教學(xué)方式徹底改變了傳統(tǒng)教育思想、觀念、方法，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才，提高素質(zhì)教育，具有重大的意義。
隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無(wú)線通信等新一代信息技術(shù)發(fā)展，教育信息系統(tǒng)的感知化、智能化，泛在化能力進(jìn)一步增強(qiáng)，在原來(lái)的遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)了智慧教學(xué)、智慧管理、智慧評(píng)價(jià)、智慧科研、智慧服務(wù)等功能，并因之為智慧教育。
百度百科所解釋的智慧教育就是教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。
而教育管理、教育教學(xué)和教育科研等各個(gè)教育領(lǐng)域，都是按照國(guó)家“三通二平臺(tái)”的要求所建設(shè)的，比如說(shuō)一系列的“辦公管理、德育、教學(xué)、研修、資源、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)技術(shù)，研發(fā)、運(yùn)營(yíng)適合師生、家長(zhǎng)等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”。
拿最簡(jiǎn)單最實(shí)際最貼近校園生活的的例子來(lái)解釋，所以的智慧教育比如說(shuō)：
學(xué)期開(kāi)始了，王老師通過(guò)U教云APP查看學(xué)校最新的校園通知，得知開(kāi)學(xué)第一周有上級(jí)部門檢查。然后王老師通過(guò)U教云APP直接查看了自己的課表，不需要去教務(wù)處領(lǐng)課表了。
上課前，王老師通過(guò)U教云APP查閱上學(xué)期學(xué)生的整體成績(jī)，特別是成績(jī)不太好的學(xué)生，上課提問(wèn)的時(shí)候，特別關(guān)注他們。
上完課，回到家后，王老師感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，想請(qǐng)個(gè)病假，通過(guò)U教云APP的請(qǐng)假申請(qǐng)，直接進(jìn)行提交，沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)馬上回復(fù)同意，沒(méi)有以前的繁瑣了。
課程結(jié)束了，教師通過(guò)U教云APP布置作業(yè)，并且通過(guò)U教云APP反饋給孩子家長(zhǎng)，告知孩子的課堂表現(xiàn)，這些僅在1分鐘就完成了，一切變得很簡(jiǎn)單。
“如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育”和“解決教育數(shù)據(jù)孤島”已成為建設(shè)智慧教育過(guò)程中的兩大難題。
“個(gè)性化教育離不開(kāi)數(shù)據(jù)的支撐，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，可以給學(xué)生提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)，這也正是信息化教育中個(gè)性化如此重要的原因。”
然而，個(gè)性化教育卻面臨著一個(gè)最大的問(wèn)題——“技術(shù)很難和教育一線結(jié)合起來(lái)”。
一方面，現(xiàn)在的教育信息化公司產(chǎn)品都是統(tǒng)一的，很難滿足每個(gè)學(xué)校的不同要求，如果為每個(gè)學(xué)校開(kāi)發(fā)個(gè)性化產(chǎn)品，不但成本太高，而且教育信息化公司的技術(shù)也未必能達(dá)到要求。另一方面，如果專門組建一個(gè)教育信息化部門，要求人才不但懂技術(shù)，還要了解一線教育需求，也很不容易，不是每個(gè)學(xué)校都具備這樣的能力。
隨著信息化技術(shù)的不斷應(yīng)用，數(shù)據(jù)孤島的問(wèn)題越來(lái)越突出，每個(gè)學(xué)校都積累了很多數(shù)據(jù)，但這些數(shù)據(jù)各自為政，沒(méi)法溝通、交流。打通這些數(shù)據(jù)，成了教育信息化的重點(diǎn)工程，希望通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)，做到數(shù)據(jù)融通共享，這樣才能使教育信息化更上一個(gè)層次。
針對(duì)軟件個(gè)性化開(kāi)發(fā)，飛算推出的新一代Java開(kāi)發(fā)工具——飛算SoFlu全自動(dòng)軟件工程平臺(tái)，用戶只要輸入流程圖，平臺(tái)就能自動(dòng)完成軟件開(kāi)發(fā)，無(wú)需敲寫代碼的可視化開(kāi)發(fā)，大大降低操作人員的技術(shù)門檻。即使沒(méi)有任何開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，也能很快掌握平臺(tái)基本操作。
通過(guò)飛算SoFlu平臺(tái)可以讓一線教育工作者根據(jù)教學(xué)需求開(kāi)發(fā)軟件，讓技術(shù)和一線教育結(jié)合在一起，做到真正的個(gè)性化。
據(jù)了解，飛算SoFlu采用的SaaS訂閱模式，對(duì)硬件要求低，無(wú)需搭建環(huán)境，在瀏覽器就能完成開(kāi)發(fā)，并且和其他教育信息化公司不同的是，飛算科技基于企業(yè)的責(zé)任感和使命感，為了支持教育強(qiáng)國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)方針，飛算SoFlu全自動(dòng)軟件工程平臺(tái)將會(huì)無(wú)償供給學(xué)校使用。
針對(duì)數(shù)據(jù)孤島，飛算科技自主研發(fā)的一站式數(shù)據(jù)治理工具——飛算SoData，不但能為用戶提供全套通用的數(shù)據(jù)應(yīng)用接入和開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，讓業(yè)務(wù)用戶具備參與數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力和可能，而且可以通過(guò)“批量+實(shí)時(shí)”數(shù)據(jù)同步技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)來(lái)源的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出，并且通過(guò)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理平臺(tái)提供的一套完整的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理流程及辦法，有效消除數(shù)據(jù)孤島。
截至目前，飛算科技已為包括醫(yī)療、金融、制造、零售等在內(nèi)的八大行業(yè)的上百家機(jī)構(gòu)提供了技術(shù)服務(wù)，被數(shù)千位專業(yè)人士使用體驗(yàn)，均獲得不錯(cuò)反響。
智慧教育是一個(gè)并不很新的話題。但智慧教育的發(fā)展是當(dāng)代教育變革的一種價(jià)值取向，人們對(duì)智慧教育的認(rèn)識(shí)是一個(gè)逐步漸進(jìn)的過(guò)程。
智慧教育最早由哲學(xué)家提出并闡述，哲學(xué)視角下智慧教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是喚醒，發(fā)展人類“智慧”。
現(xiàn)如今，智慧教育是依托互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、無(wú)限通訊等新一代信息技術(shù)所打造的物聯(lián)化、智能化、感知化的教育信息生態(tài)系統(tǒng)。是數(shù)字教育的高級(jí)發(fā)展階段。
技術(shù)推動(dòng)下的智慧教育發(fā)展是大勢(shì)所趨，正在成為信息時(shí)代全球教育改革的“風(fēng)向標(biāo)”。
智慧教育就是教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。
而教育管理、教育教學(xué)和教育科研等各個(gè)教育領(lǐng)域，都是按照國(guó)家“三通二平臺(tái)”的要求所建設(shè)的，比如說(shuō)一系列的“辦公管理、德育、教學(xué)、研修、資源、家校、大數(shù)據(jù)”等一體化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校園的解決方案。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)技術(shù)，研發(fā)、運(yùn)營(yíng)適合師生、家長(zhǎng)等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”。
智慧教育，非一日之功。聰明不等于有智慧，但有智慧一定聰明。據(jù)說(shuō)當(dāng)年尼克松訪華時(shí)，對(duì)周總理的評(píng)價(jià)是，只有象中國(guó)這樣的文明古國(guó)才能培育出這樣有智慧的人。可見(jiàn)具有智慧，文史等各方面的知織淵博才行。象毛主席，周總理都具大智慧。
智慧課堂包括哪些內(nèi)容？
這個(gè)概念的提法是一個(gè)外行的或者是糊弄人的，因?yàn)槊课焕蠋煹牡恼n堂都是教師智慧的結(jié)晶，教師在課堂上以自己的智慧激活點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的智慧。所以每位老師的每節(jié)課都可以稱得上智慧課堂
謝謝邀請(qǐng)。表達(dá)的只是個(gè)人觀點(diǎn)。
1、教育領(lǐng)域的概念，莫名其妙的提法，還是少些好。
概念、提法多了，與教育相關(guān)的人關(guān)注教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)容就少了。
2、很早以前的幻燈片，到投影儀，到音視頻，到智能白板，
進(jìn)步的只是教育技術(shù)，手段多了些，至于課是否更有智慧了，完全不直接相關(guān)的。
3、甚至不要過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間，只要三兩年，你讓學(xué)生回頭再想想，記住了之前的哪些教育技術(shù)？
學(xué)生大抵都沒(méi)有印象的。會(huì)存留在學(xué)生心里的好老師多數(shù)也與是否使用技術(shù)無(wú)關(guān)。
4、我們自己何嘗不是這樣，我們記住了哪些老師，人心相通，現(xiàn)在的學(xué)生也是一樣的。
我們記住的老師肯定是有某一方面特質(zhì)的，或板書漂亮，或幽默風(fēng)趣，或?qū)W識(shí)淵博，等等。
我們有沒(méi)有記住了哪一位老師教育技術(shù)、手段用得好的？沒(méi)有。
如何做一個(gè)智慧的班主任？
您好！我是@暖陽(yáng)鴿說(shuō)教。做一個(gè)智慧的班主任是“育人工程”的需要。班主任們都知道 “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，也就是班主任在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和改造世界，形成對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的“人”。
一、堅(jiān)持正面管教，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍。
班主任在教育過(guò)程中，要注意正面的管教方法。在班級(jí)建立之初，為了建立一個(gè)正面管教的班級(jí)。班主任要讓學(xué)生知道大家想要建立“一個(gè)什么樣的班級(jí)”，并在此基礎(chǔ)上共同制定班級(jí)公約，構(gòu)建尊重平等的育人氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
二、采用“和善與堅(jiān)定”兼用的策略，對(duì)未來(lái)充滿希望和欣喜。
當(dāng)遇到班級(jí)的問(wèn)題時(shí)，班主任就要采用“和善與堅(jiān)定”兼用的策略。也就是班主任過(guò)于和善，讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)老師“好欺負(fù)”，過(guò)于堅(jiān)定又讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有“溫情”。因而，班主任要讓學(xué)生覺(jué)得“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，讓學(xué)生在這種輕松與被理解的氛圍中參加班集體，在活動(dòng)來(lái)安慰自己，從而明白為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，讓孩子在學(xué)校和老師尊重中獲得自信，對(duì)未來(lái)充滿希望和欣喜。
三、采取個(gè)別輔導(dǎo)和教育引導(dǎo)的方法，達(dá)到較好的思想教育效果
班主任們都知道在教育過(guò)程中，面對(duì)的是一群有“七情六欲”的人，而不是等待指令、沒(méi)有思想的機(jī)器，需要對(duì)學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法和教育引導(dǎo)；也可以借助學(xué)校和社會(huì)力量來(lái)搭建平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想減壓”主題活動(dòng)，達(dá)到較好的思想教育效果。
總的來(lái)說(shuō)，班主任應(yīng)有崇高的職業(yè)道德和淡泊名利的工作態(tài)度，“合作多于競(jìng)爭(zhēng)”，在和諧快樂(lè)的工作環(huán)境中互相提高和發(fā)展，強(qiáng)化團(tuán)體合作的重要性，淡化個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)“紅臉”，鼓勵(lì)班主任與家長(zhǎng)彼此之間的業(yè)務(wù)交流與合作，從而提高班主任個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)水平，提升學(xué)校的辦學(xué)品牌效果。
我是@暖陽(yáng)鴿說(shuō)教，希望我的回答能幫助到您。#學(xué)問(wèn)分享官##教育那些事#，如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點(diǎn)評(píng)！
你們的手機(jī)有什么絕對(duì)不卸載的軟件？
感謝頭條的邀請(qǐng)，草根坩澤回答如下：
本人手機(jī)上絕對(duì)不卸載的軟件有：
1、今日頭條APP
玩今日頭條，我是從2020年1月，新冠肺炎疫情開(kāi)始的，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)非常不錯(cuò)，可能成為5G物聯(lián)網(wǎng)短視頻時(shí)代的標(biāo)志型企業(yè)，在自媒體熱潮之下，本人開(kāi)始了個(gè)人IP的全力打造，并取得了一定的成績(jī)，并準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，絕對(duì)不會(huì)卸載軟件中排第一；
2、抖音短視頻APP
5G物聯(lián)網(wǎng)短視頻時(shí)代的領(lǐng)頭羊，雖然俺入場(chǎng)的早，還沒(méi)摸出什么門道，但短視頻是未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的方向，如何運(yùn)用5G網(wǎng)絡(luò)來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)？是下一步的工作重點(diǎn)，故在絕對(duì)不會(huì)卸載軟件中排第二；
3、西瓜視頻APP
字節(jié)跳動(dòng)旗下公司，為了頭條號(hào)的粉絲數(shù)量累積，為了今后開(kāi)直播帶貨，故絕對(duì)不會(huì)卸載之；
4、微信APP
時(shí)常用于朋友間交流的軟件，并有微信支付的功能，可滿足日常生活的基本需求，故絕對(duì)不會(huì)卸載；
1.今日頭條 沒(méi)事刷頭條，生活多美妙!
2.萬(wàn)能鑰匙 出門必備神器。
3.網(wǎng)易云音樂(lè) 某我音樂(lè)和某狗音樂(lè)沒(méi)有的這里全都有。
4.b站 二次元圣地，看動(dòng)漫必需品!
5.王者榮耀 畢竟沖過(guò)白龍吟。
6.英魂之刃 信仰游戲!
7.我的世界 絕對(duì)信仰!
8.百度 看本圣地
9.微信 主要用途：手機(jī)支付
10.QQ 和同學(xué)聯(lián)系輔助工具
到此，以上就是小編對(duì)于智慧教育課程六直播的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于智慧教育課程六直播的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。