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學前教育課程論重點,《學前教育課程論》

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于學前教育課程論重點的問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹學前教育課程論重點的解答,讓我們一起看看吧。

如何概述學前教育課程內(nèi)容?

學前教育內(nèi)容是指0歲~6歲階段兒童教育的內(nèi)容。

學前教育課程論重點,《學前教育課程論》

根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,中國《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》(草案)中規(guī)定,0歲~3歲小兒的教育內(nèi)容為:發(fā)展小兒的基本動作,進行適當?shù)捏w格鍛煉,增強兒童的抵抗力,提高嬰幼兒的健康水平,促進身心正常發(fā)展;發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力;培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等方面的文明衛(wèi)生習慣及良好品德。

學前教育課程的三中心論是什么?

教育三中心論是指德國著名心理學家、教育家赫爾巴特提出的教師、知識、課堂。后來的美國實用主義教育學代表人物杜威批判教育三中心論,杜威因此提出兒童、經(jīng)驗、活動——“新教育三中心論”。由此形成現(xiàn)代西方兩種教育學派——傳統(tǒng)教育學派(赫爾巴特)、現(xiàn)代教育學派(杜威)。三中心是以教師為中心,強調(diào)知識是基于學生自身已有的經(jīng)驗主動構(gòu)建的...

簡述學前課程內(nèi)容選擇的原則?

學前課程內(nèi)容選擇應(yīng)該遵循以下原則:

1. 個性化教學原則:每個孩子都有自己的特點和需求,因此在選擇學前課程內(nèi)容時應(yīng)考慮孩子的個性差異,注重個性化教學。教師應(yīng)該了解每個孩子的學習方式、興趣愛好和學習能力,根據(jù)這些因素來制定相應(yīng)的教學計劃和課程內(nèi)容。

2. 綜合性原則:學前課程內(nèi)容應(yīng)該涵蓋多個學科領(lǐng)域,如語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)等,以促進孩子的全面發(fā)展。同時,也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情感能力和生活技能等方面的能力。

3. 游戲化教學原則:學前課程內(nèi)容應(yīng)該采用游戲化的教學方法,通過各種有趣的活動和游戲來激發(fā)孩子的學習興趣,提高他們的學習積極性和主動性。

4. 教育性原則:學前課程內(nèi)容應(yīng)該注重教育性,即要有一定的教育目的和價值觀念的引導。教師應(yīng)該通過課程內(nèi)容向孩子傳遞正確的價值觀和道德觀,幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。

5. 實踐性原則:學前課程內(nèi)容應(yīng)該注重實踐性,即要有一定的實踐環(huán)節(jié)和活動設(shè)計。通過實踐活動,孩子可以更好地理解和掌握所學知識,并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實踐中去。

21世紀我國學前教育課程基本價值取向有哪三點?

21世紀我國學前教育課程的基本價值取向

  1.承認兒童童年生活的獨特性;

  2.從科學世界回歸生活世界,凸顯兒童主體性;

  3.整合個人與社會之間的張力、追求主體的個性化發(fā)展。

學前教育課程的特點?

1、啟蒙性

幼兒園課程的基礎(chǔ)性,尤其是它在人一生發(fā)展中的奠基地位,事實上與它的啟蒙性是密切相關(guān)的.學前兒童對世界充滿好奇心和求知欲,學前教育課程回應(yīng)兒童的心靈世界,為兒童求知、探索創(chuàng)造條件,刺激、引導他們通過與環(huán)境材料、與教師和同伴相互作用,開啟幼兒的智慧和心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良的個性品質(zhì).

2、生活化

幼兒的年齡特點和身心發(fā)展需要,決定了幼兒園教育目標和內(nèi)容的廣泛性,也決定了保教合一的教育教 學原則.幼兒園課程應(yīng)融合在一日生活的各種活動與環(huán)節(jié)中,課程內(nèi)容要來自于幼兒的生活,課程實施更要貫穿于幼兒的生活.

3、游戲性

幼兒的游戲中蘊涵著豐富的教育價值,能讓幼兒在其中生動活潑、積極主動地學習與發(fā)展,因此,游戲是幼兒園課程的基本形式,幼兒園通過游戲?qū)τ變哼M行全面發(fā)展的教育.

4、活動性和直接經(jīng)驗性

幼兒主要是通過感官來認識環(huán)境中的事物,而且他們的思維方式主要是具體形象思維.因此,幼兒園課 程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),讓幼兒以獲得直接經(jīng)驗為主.

5、潛在性

上述學前教育課程的種種特點,決定了它與中小學課程的另一不同,即課程的潛在性或隱藏性特征.由于幼兒身心發(fā)展和學習的特點,使得幼兒園的課程不是體現(xiàn)在課表、教材、課堂教學或作業(yè)中,而是蘊藏在環(huán) 境中、生活中、游戲和各種幼兒喜聞樂見的活動中.

到此,以上就是小編對于學前教育課程論重點的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于學前教育課程論重點的5點解答對大家有用。