大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育課程改革先進(jìn)學(xué)校的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程改革先進(jìn)學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)近代三次課程改革？

我國(guó)墓礎(chǔ)教育課程政策的發(fā)展歷史 分為三個(gè)階段：“國(guó)家”模式階段、“ 國(guó)家十地 方”模式階段和“國(guó)家十地方十學(xué)校”模式階段。

（一）“國(guó)家”模式階段

此階段的大致時(shí)間是從1977年“文革” 結(jié)束到1985年，是恢復(fù)正常的教育秩序和初步探索建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的教育時(shí) 期，也可以說(shuō)是我國(guó)實(shí)行素質(zhì)教育的醞釀期 或準(zhǔn)備期。

（二）“國(guó)家十地方”模式階段

此階段的大致時(shí)間是從1985年到1999 年，這個(gè)時(shí)期我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，政治體制改革也不 斷走向深入，國(guó)家在實(shí)行政府機(jī)構(gòu)改革的伺 時(shí)，不斷地下放權(quán)力，主要到地方層次，學(xué)校 層次仍然沒(méi)有多少課程權(quán)力。

（三）“國(guó)家十地方十學(xué)校”模式階段

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初，我國(guó)不失時(shí)機(jī)地 抓住歷史機(jī)遇，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革的深化，在“擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)”“ 教育松綁”的呼聲下， 我國(guó)課程的部分權(quán)力進(jìn)一步由地方下放到學(xué) 校，學(xué)校（校本）課程的實(shí)施就是一個(gè)標(biāo)志。

新茂學(xué)校好不好？

成都新茂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，是一所經(jīng)四川省人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立的，以職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、多種成人考試培訓(xùn)和高端人才就業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性技能培訓(xùn)與服務(wù)學(xué)校。

學(xué)校立足四川，放眼全國(guó)，專(zhuān)注于汽車(chē)后市場(chǎng)各類(lèi)人才的培養(yǎng)教育，以社會(huì)主流需求為風(fēng)向標(biāo)，為學(xué)員提供特色化培訓(xùn)模式，致力于提高學(xué)員的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建新茂教育經(jīng)典品牌。學(xué)校懷抱長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，立足高遠(yuǎn)，努力打造成為教育行業(yè)新標(biāo)桿。

新茂小學(xué)是一所環(huán)境優(yōu)雅、師資優(yōu)秀、校風(fēng)優(yōu)良，素以教學(xué)質(zhì)量高享譽(yù)社會(huì)的學(xué)校，創(chuàng)辦于1965年，原名四沙小學(xué)。

學(xué)校1968年以前為全日制完全小學(xué)，從1969年至1983年附設(shè)初中學(xué)段教育，學(xué)制為2年。

1983年撤銷(xiāo)附設(shè)初中班，原就讀初中的學(xué)生統(tǒng)一安排到新創(chuàng)辦的四沙中學(xué)。

學(xué)校位于橫欄鎮(zhèn)新茂村，占地20000余平方米，現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，600余名學(xué)生，25名正式教職工，是全日制六年制小學(xué)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。建起了集教育、科研、管理及信息服務(wù)于一體的多媒體計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)和國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站。有多功能電教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、音樂(lè)室、自然實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室。

學(xué)校有藏書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)，分設(shè)低年級(jí)圖書(shū)室、高年級(jí)圖書(shū)室和教師閱覽室。校園內(nèi)還有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、舞臺(tái)等。

學(xué)校還有一支敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，25 名教職員工中，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的有23人，獲小教高級(jí)職稱(chēng)的2人，市優(yōu)秀教師2 名，市教壇新秀1名，鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師10多名。

學(xué)校以“三個(gè)面向”為指針，以創(chuàng)辦現(xiàn)代化文明學(xué)校為目標(biāo)，以素質(zhì)教育為主導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以教育改革為動(dòng)力，走科研興校之路，教學(xué)質(zhì)量和教育效益持續(xù)、高效發(fā)展，多次被評(píng)為鎮(zhèn)的先進(jìn)單位。

學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了奧數(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)等特色班和多個(gè)興趣小組，為每個(gè)學(xué)生提供發(fā)揮潛能、施展才華的廣闊空間，培養(yǎng)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的拔尖人才，在全國(guó)和省、市級(jí)的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。其中數(shù)學(xué)教育成績(jī)尤為顯著，多年來(lái)都有學(xué)生考入市重點(diǎn)中學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程改革先進(jìn)學(xué)校的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程改革先進(jìn)學(xué)校的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。