語言障礙兒童的教育？

父母和撫養(yǎng)者在兒童語言發(fā)育和語言治療中起著非常重要的作用。父母需要積極的參與在生活中，應用語言治療的方法和策略，向著治療的既定目標努力。如今臨床的語言治療模式就是治療人員與家庭之間的協(xié)作和配合，在實踐中已證實是富有成效的。方法有兩種：

一種是以治療人員為中心的方法，主要采用練習、游戲中操練和塑造三種形式。

另一種是以兒童為中心的方法，治療人員將制定的目標作為游戲中的一部分，跟兒童邊說邊玩，有意引導兒童，一旦兒童達到鎖定的目標，治療人員立即給予反饋，與其交流，治療人員與兒童互動過程中，不斷的應用模仿、組詞、擴展的技能作為示范，該方法適用于固執(zhí)怕羞的兒童，也適用于有一定語言能力的學前兒童。

溝通障礙的定義？

溝通障礙是人際之間、團體之間交流意見、傳遞信息時所存在的困難。有如下幾種類型：

語言障礙。語言是交流思想的工具，但不是思想本身，加之人們用語言表達思想的能力千差萬別，故用語言表達思想，交流信息時，難免出現(xiàn)誤差。

觀念障礙。人們的社會經(jīng)歷不同，信念不同，對事物的態(tài)度和觀點也必然不同，不能避免意見溝通中的觀念沖突。

氣質障礙。人的個性不同，氣質不同，交流信息時難免發(fā)生困難。造成溝通障礙的因素很多，除了人的因素之外，還有物的因素。領導者的責任就在于采取辦法消除這些障礙，疏通渠道，使組織、個人之間的溝通暢通無阻。

智力障礙兒童家庭教育的概念？

智力障礙兒童家庭的教育概念應該是。培養(yǎng)智障兒童的生活自理能力。

夫妻溝通障礙怎么解決？

1、學會傾聽

在溝通之前一定要學會傾聽，傾聽也是非常重要的，很多人都容易沉浸在自己的世界里，總是急切的去表白自己而忽略了別人的感受。

當你在與對方交談時，一定要從內心真正的去尊重對方，給對方闡述的機會，不要隨意打斷別人的話，并且確保在沒有外界干擾的氛圍下進行談話，這樣互相才能交換意見。

2、眼神交流

眼神交流也是非常重要的，如果別人跟你溝通的時候你四處亂看，很容易讓別人覺得你不尊重他。

而如果傾聽者東張西望，也容易讓對方認為是心不在焉。情侶之間更應如此，你的一個眼神也許就能讓對方感受到你對他的愛意和尊重，但是要注意的是不要直勾勾的盯著對方的眼睛。

3、空間

如果此刻你們討論的話題比較敏感，場面也比較激烈，那么你可以嘗試中途暫停一下，中途休息，給自己和對方也留出了一部分空間。

這樣可以很大程度避免矛盾的升級以及人身攻擊。所以遠離激烈的對話，及時留出空間讓自己和對方能夠冷靜下來是最好的選擇，這樣會也會減少一些傷害的發(fā)生。

4、避免威脅性語氣

人們常常對自己無意識說出來的一些威脅的話，而自己卻不自知，人的心理又是比較敏感脆弱的，常常能敏銳地察覺到這種威脅，并立即產(chǎn)生防守心理。

信息溝通中的障礙有哪些？

常見的溝通障礙有以下八種。

語言障礙，產(chǎn)生理解差異

地域遼闊，各地區(qū)語音差別大，如南方人講話北方人昕不懂。

即使話昕得懂，但語言本身并不是客觀事物本身，思想和語言往往并和是一回事，各人的語言修養(yǎng)和表達能力差異很大，加上有些溝通者事先缺乏必要的準備和思索，或用詞不當或說話意圖不清，聽了半天不知所云。即使意思清楚，用詞得當，由于語音復雜，一詞多意，理解的可變度較大，個人在譯、收過程中還會加上主觀的綜合推理;因而受個人的世界觀、方法論、經(jīng)歷、經(jīng)驗、需要的影響，從而產(chǎn)生不同的理解和推論。

環(huán)節(jié)過多，引起信息損耗

傳達和匯報是我們經(jīng)常使用的溝通方式，但每經(jīng)過一次傳達就多層丟失和錯誤，一般每經(jīng)過一個中間環(huán)節(jié)就要丟失30%左右的信息。

信譽不高，妨礙溝通

如果溝通者在接收者心目中的形象不好、存有偏見，則后者對其所講述的內容往往不愿意聽或專挑毛病，有時雖元成見，但認為所傳達附內容與己無關，從而不予理會，拒絕接受。

條件不清，理解各異

大至一個國家，小至一個企業(yè)，往往同一個政策和制度各單位執(zhí)行起來卻五花八門。這和國家大、企業(yè)大、干部水平不同有關，但很重要的一點是任何一項政策、制度、辦法都有一定的邊界條件。我們在傳達，信息時往往只注意傳達信息本身，而忽略這些邊界條件，邊界條件不講清楚，就會理解不一，行動失調。

利害沖突，有意隱瞞

抗拒改革的辦法是很多的，一是不予理會，二是直接拒絕，三是加以曲解。

溝通要求不明，渠道不暢

有些領導者并不明確:為了完成組織的任務和做出正確的決策需要掌握來自各個崗位的準確信息。在組織設計的同時應當向各個崗位明確:你們應提供哪些信息，你們還應當向誰提供什么信息，從而構成完整的溝通渠道。如果沒有明確的設計，企業(yè)的溝通渠道就必然呈現(xiàn)為無組織狀態(tài)，以致別人提供的信息并不需要，而需要的信息效能很低。

地位差異，妨礙交流

一般人在接受信息時不僅判斷信息本身，而且判斷發(fā)訊人，信息源的層次越高，便越傾向于接受。所以，一個領導者不容易得到充分而真實的信息，特別是當領導者不愿聽取不同意見時，必然堵塞言路，使下級保持沉默。

地理障礙，溝通困難

企業(yè)組織龐大，地理位置分散。相距較遠或地形復雜都會引起溝通困難，雖然有電話和文件聯(lián)系，但缺乏面對面溝通，這也是溝通的很大障礙。

管理溝通的障礙因素有哪些？

阻礙管理溝通的因素是十分復雜的，但大致可以歸納為以下四個方面：物理方面的溝通障礙管理方面的溝通障礙心理方面的溝通障礙語言方面的溝通障礙。

1、認知障礙，認知是指人腦接受外界信息，經(jīng)過加工處理，轉換成內在的心理活動，從而獲取知識或應用知識的過程，它包括記憶、語言、視空間、執(zhí)行、計算和理解判斷等方面，認知障礙是指上述幾項認知功能中的一項或多項受損，溝通學者發(fā)現(xiàn)，我們每個人都有自己獨特的認知框架和偏好的交流方式；

2、層級障礙，阻礙組織成員間信息和情感溝通的因素很多，但最主要的還是組織成員間因地位不同而造成的心理隔閡，這種情況被管理學者稱之為位差效應；

3、模糊障礙，指某一個模糊訊息被傳播下去，沒有人去糾正；

兒童溝通技巧？

1、先找到并肯定孩子的優(yōu)點。

?2、平等而不是居高臨下地真誠對待，讓他感受到和父母人格上是平等的。

?3、以身作則，情感打動，讓自己的行動取得孩子的肯定，然后通過情感的溝通交流取得小孩的信任。

護理記錄語言溝通障礙怎么寫？

要寫看到的和監(jiān)護人的代訴

自戀型人格障礙怎么溝通？

自戀型人格障礙的人通常自我中心、自我夸大，缺乏共情和理解他人的能力。因此，與這類人溝通可能會有一些困難。以下是一些溝通技巧，可以幫助更有效地與自戀型人格障礙者進行交流：

1.保持冷靜：自戀型人格障礙者可能會對其他人的批評或負面反應產(chǎn)生過度的敏感性。因此，當與他們交流時，要保持冷靜、理智，避免使用攻擊性的語言和行為。

2.表現(xiàn)出尊重：自戀型人格障礙者渴望被尊重和認可，因此在與他們交流時，要表現(xiàn)出尊重和認可，可以通過稱贊他們的優(yōu)點、聽取他們的意見等方式表達。

3.避免爭吵：自戀型人格障礙者往往傾向于與他人爭論，而且可能會采用讓人無法駁斥的方式來證明自己的正確性。因此，要盡量避免與他們發(fā)生爭吵，并嘗試以平和的態(tài)度來處理分歧。

4.明確表達自己的需要和感受：自戀型人格障礙者往往只關注自己的需求和感受，因此在溝通時要確保清楚地表達自己的需求和感受，以便對方理解并作出相應的反應。

5.設立邊界：自戀型人格障礙者可能會試圖控制或干涉他人的行為。因此，在與他們交流時，要設立適當?shù)倪吔?，保護自己的權利和利益。

總之，與自戀型人格障礙者進行溝通可能需要一定的技巧和耐心，可以通過以上方法來緩解溝通難題，建立良好的溝通關系。如果情況嚴重，建議尋求專業(yè)心理治療師的幫助。

怎樣克服與上司溝通的心理障礙？

談到和上司的溝通，很多下屬流露出畏難情緒，不愿甚至害怕和上司溝通。盡管上司對自己也算不錯，盡管彼此并無大的沖突，盡管心理上也明白溝通很重要，但是工作起來，會自覺不自覺地減少溝通的機會，或者減少溝通的內容。不論在國企、外企，不論是國內，還是國外，都普遍存在著這樣的問題。溝通的心理障礙來自于你的觀念陳經(jīng)理，新到一個企業(yè)做中層管理人員，上任3個月，他就顯示出突出的才能，可是他發(fā)現(xiàn)，自己的工作并沒有得到充分的肯定和鼓勵，反而招來了上司不斷的質疑和不信任。于是他更加努力地工作，半年后終于取得了一些明顯的成績，這時上司找他認真地談了一次話，表揚了他的工作業(yè)績，提出了他存在的幾個問題，其中最重要的一點就是缺乏溝通，舉例之一是他很少主動進入上司的辦公室談工作進展。陳經(jīng)理有些不解：既然讓我來做事，就交給我好了，為什么還要不斷的溝通，有什么必要？陳經(jīng)理的障礙來自于他對溝通不合理的觀念。對于溝通，人們有很多習慣的認識和觀念，這些觀念有的來自成功經(jīng)驗，有的來自失敗教訓，它曾經(jīng)在某個階段深深地影響了一個人的生活，于是人們就會自然地把這些觀念帶入新的環(huán)境中，在實際工作中表現(xiàn)出來。很多下屬自信地認為，這些想法是對的，于是忽視了他們不利的一面。比如：觀念1：不要和上司走得太近，別人會有看法。這種觀念由來已久，小時候不愿經(jīng)常和老師接觸，怕同學認為自己“打小報告”、后來不愿和領導溝通，怕被誤解為“拍馬屁”、和上司習慣性地不愿意走得太近，擔心引起他人的誤解；觀念2：不要和上司說得太多，言多必失。和上司相處不是一件容易的事情，傳統(tǒng)文化的熏陶，工作之后的挫折，或多或少地讓人們對上司保持著距離。不遠不近、不親不疏會讓下屬更加有安全感；觀念3：上司對自己的頻繁詢問是不信任的表現(xiàn)。不少下屬認為，交給自己工作，就應該充分放權，只要有業(yè)績就可以了，上司不要過于在乎過程中的細節(jié)問題，更不要指指點點，否則會有一種不信任的感覺；觀念4：在上司面前就應該展現(xiàn)優(yōu)秀的一面，不應暴露自己在工作過程中的難處和細節(jié)。幾乎所有的下屬都愿意讓上司看到自己良好的特點和結果，但是必定要經(jīng)歷一個漫長、枯燥、甚至不順利的過程，下屬們不愿意上司看見這些環(huán)節(jié)，所以，在成績不突出的時候不愿意和上司更多地交流；觀念5：和上司最好像朋友一樣相處，自己是來幫助上司的而不是打工的，但是當上司對自己的態(tài)度并不象朋友時，會有失落的感覺，遠離上司；觀念6：上司聘我來是工作的，時間緊，任務重，只要能出業(yè)績就會得到上司認可，沒有必要把時間花在頻繁的溝通上，相信上司也會希望自己這么做。專家建議：盡管這些觀念的形成是有客觀原因的，但是當你被這些觀念支配的時候，你需要辨別一下，哪些觀念已經(jīng)不適合當前的環(huán)境和上司，哪些觀念是早已需要摒棄的；哪些觀念需要重新塑造。你還需要搞清楚，克服觀念的不利影響，你應該注意些什么。合理的溝通觀念是：和上司溝通是工作中的重要職責，從中你需要了解上司意圖，獲得上司支持，把握自己未來的工作方向，在計劃上統(tǒng)一步調，避免向不同的方向用力，影響整體效果。溝通的心理障礙來自于你上司的反饋溝通是雙向的，既要表達也要反饋，幾乎每一下屬都會很在乎上司的反饋。良好的反饋會激發(fā)人們溝通的積極性，而不適當?shù)姆答仌靷麥贤ǖ姆e極性。盡管上司們都會希望下屬和自己主動地進行溝通，但是很多上司會在不經(jīng)意間給予下屬不良的反饋，比如：上司很忙，邊聽你說話，邊看電腦，這樣傳達給下屬的一個信息是不希望被打擾，下屬溝通是一個添亂的事情；上司脾氣很急，下屬的想法讓他情緒波動很大，甚至做出一些錯誤的決策，這樣，下屬就會很緊張，擔心自己會造成上司的壞情緒和失誤；上司習慣命令而不是商討，下屬會感覺自己是被動的，只要服從就好，不需要主動積極地提出自己的建議；上司的態(tài)度有過幾次不良好的表現(xiàn)，比如瞪眼睛、用難聽的語言中傷下屬、突然打斷下屬興致勃勃的談話等，下屬會產(chǎn)生排斥情緒；上司的決策會直接影響自己的績效，而自己有不善于打動上司，為了保證溝通的實效性，下屬不得不小心地選擇合適的時機，避免自己的思路被否決，于是減少溝通的次數(shù)；上司沒有實質的反饋，盡管溝通次數(shù)很多，但是缺乏有指導意義的反饋，下屬感到溝通沒有效果，降低溝通的積極性；上司在溝通中指導的過細，讓下屬感覺到每一次溝通，都少了工作的自由度，或者有些不知所措，下屬會有意無意地躲避上司。專家建議：溝通中不能得到上司良好的反饋，的確是很影響積極性的。但是，調查也發(fā)現(xiàn)，很多上司并不是真的“折磨”下屬，常常他們對下屬的反應感到驚訝。所以當上司反饋不佳時，你首先需要做個判斷，是否有可能讓上司意識到他的問題所在。然后，你要么在合適的時候提醒上司、改變上司，要么做個“厚臉皮”的人，從心理上增強受挫能力。值得注意的是：不論上司的言行舉止是否合適，履行自己工作的職責還是最關鍵的。