大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于自然教育課程觀察樹木的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹自然教育課程觀察樹木的解答，讓我們一起看看吧。

課文《樹》中表達(dá)艾青的什么思想感情？

《樹》的創(chuàng)作時(shí)間是1940年，是艱苦的抗戰(zhàn)時(shí)期。

結(jié)合時(shí)間背景來看，我體會到作者想表達(dá)民族力量在凝結(jié)，抗戰(zhàn)很快會取得勝利。

如果拋開時(shí)代背景，單看這首詩：

樹

一棵樹，一棵樹

也可以做這樣的解讀：人作為個(gè)體，是獨(dú)立存在的，生命彼此存在差異，但人同時(shí)也是具有社會性的，彼此之間會因?yàn)槲幕⑶楦校a(chǎn)生深深的牽絆。個(gè)體獨(dú)立，精神卻流淌在同一條靈魂的河流里。

提起艾青，一位以熱愛丈量祖國河山的詩人。

山河破碎風(fēng)雨飄搖的年代，中國面臨的內(nèi)憂外患，他筆下的文章詩詞總是不缺少國家情懷。

《樹》是寫于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一棵樹的象征意義不言而喻，糾纏的根也是艾青對家國底蘊(yùn)的深深自信。

以樹喻人，以根喻國，五千年文明沉淀不會倒塌，這個(gè)國家也從未輸過任何苦難。

課文中艾青《樹》這首詩寫于1940年的春天，抗日戰(zhàn)爭正在艱難的相持時(shí)期。作者艾青敏感體察到了時(shí)代和社會動向，認(rèn)識到中華民族已經(jīng)覺醒。這首詩表達(dá)的是作為一個(gè)偉大民族正在團(tuán)結(jié)起來凝聚成一股堅(jiān)強(qiáng)力量，以嶄新的精神面貌屹立在世界面前。

一、作者艾青

原名蔣海澄，浙江金華人，中國著名現(xiàn)代詩人，主要作品有詩集《大堰河》、《北方》，《他死在第二次》、《黎明的通知》。1945年出版了散文集《走向勝利》，解放后出版了《歡呼集》、《黑鰻》、《艾青詩選》等。

二、《樹》原文欣賞

樹

一一一艾青

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風(fēng)與空氣

告訴著它們的距離

小學(xué)三年級學(xué)習(xí)自然拼讀用牛津樹哪個(gè)階段的書好?或者有沒有更好的推薦？

大家好，我是阿萊媽媽。

自然拼讀比較適合低齡的孩子入門學(xué)。自然拼讀說穿了就是一些常用讀法的規(guī)律，大孩子接觸的話很容易掌握。三年級了，如果重新學(xué)習(xí)自然拼讀的話我建議，直接買一張自然拼讀表和發(fā)音視頻糾正讀音。他和低齡的孩子不同，低齡孩子因?yàn)樵~匯量少，需要大量的閱讀素材去訓(xùn)練自然拼讀，而且初期自然拼讀內(nèi)容都是非常簡單的，比如bug、mug、big、dig，重復(fù)這樣的內(nèi)容對于三年級孩子來說太簡單枯燥，很容易讓他厭倦。三年級孩子一般是有一定英語基礎(chǔ)和詞匯量。直接給他所有自然拼讀的表，直接告訴他a什么時(shí)候long a什么時(shí)候short a，列舉幾個(gè)單詞比買成套的牛津樹來的簡單經(jīng)濟(jì)的多。

三年級理解力強(qiáng)了，是英語詞匯量拓展和閱讀能力訓(xùn)練的好時(shí)期，在講解自然拼讀的規(guī)律同時(shí)，大量背單詞，再搭配一些橋梁書大量地聽，讀，寫，很快就能掌握自然拼讀了。至于搭配什么樣的讀物適合您孩子，我不建議盲目地選讀物，我推薦先做個(gè)AR測試（某寶都有），看看您孩子目前的英語水平在哪，然后根據(jù)他的水平，選擇適合他的讀物。這樣不會因?yàn)殡y度過高或過低，浪費(fèi)他的時(shí)間。

希望能幫到您。

牛津閱讀樹的級別一共1-20級，每增加一個(gè)新的級別，書籍都會給孩子帶來一點(diǎn)小小的挑戰(zhàn)，讓孩子學(xué)到新的句式，新的詞匯，也能同時(shí)享受閱讀的樂趣。

第1級到第11級，叫做 Reading Tree，當(dāng)孩子的閱讀水平達(dá)到11級時(shí)，就應(yīng)該可以非常自信通暢地，閱讀同等水平的故事書、報(bào)章、詩歌等等。

12級到16級，系列名稱變成 Tree Tops，相當(dāng)于孩子的水平已經(jīng)達(dá)到樹頂了，16級以上，主要是根據(jù)構(gòu)建好的閱讀計(jì)劃，在樹頂上讀更多的書壯大詞匯量、擴(kuò)大知識面。

在這個(gè)大樹的龐大系列中，以 Kipper一家的故事為主，組成了樹干。其他系列，就相當(dāng)于大樹枝葉和樹上的鳥兒。

1、從難易程度來說，分20個(gè)級別。

平時(shí)我們接觸最多的，是1-9級的閱讀物。

2、 從學(xué)習(xí)閱讀這個(gè)層面來說，分三大部分，共有13個(gè)系列：

Phonics Teaching語音教學(xué)

Phonics Practice語音練習(xí)

Richer Reading 擴(kuò)展閱讀

到此，以上就是小編對于自然教育課程觀察樹木的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然教育課程觀察樹木的2點(diǎn)解答對大家有用。