新冠肺炎疫情突發(fā)，學生在家停課不停教不停學，這樣才催生了線上教育的普及及快速發(fā)展。盡管線上教育有資源豐富、內(nèi)容充實、不受時間限制等優(yōu)勢，但是，線上教育只能在學習以及輔導方面起作用，不能代替學校教育的大部分功能，那么學校教育的哪些功能線上教育不能取代呢？

線上網(wǎng)絡教育模式

第一、線上教育不能像在校教師一樣，進行言傳身教，不利于學生品德的培養(yǎng)。教師與學生的接觸過程，類似于家庭教育中家長和孩子的關系，親其師信其道，在接觸過程中，老師的品質會潛移默化的影響孩子。而線上教育重在語言的交流，學生思想自由，但行為很難受到影響。

校園內(nèi)師生交流

第二，學校的環(huán)境中，學校可以組織各種活動，對學生進行德育培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。比如拔河比賽，可以提高孩子們的團隊協(xié)作意識；演講、朗誦比賽，提高了孩子們的語言表達能力；體育比賽，既增強學生的身體素質，也培養(yǎng)學生的競爭精神和意志品質；……

學生拔河比賽

學校組織的聯(lián)歡會、社會實踐活動等等，都為學生的德育教育提供了良好的平臺，這是網(wǎng)絡教育無法實現(xiàn)的。

第三、學校的學習生活環(huán)境、便于提高學生的學習效率。

1、在學習方式上，在校學習除了老師講授之外，還可以組織學生互動、發(fā)言討論，互幫互學，這些方式便于激發(fā)學生靈感，強化邏輯思維，有有助于孩子更好更快的理解記憶；學生還可以通過小組、班級相互督促，鼓勵，有利于學生按時完成學習任務。

2、在學校有嚴格的時間表和課程表，起床鍛煉學習，吃飯休息等等，按部就班的進行，便于學生勞逸結合，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，保持身體健康，保證學習效率。

校園內(nèi)學生活動

第四、有部分課程無法通過線上途徑實現(xiàn)。

實驗、體育、美術、音樂、欣賞等科目，與學生的綜合素質培養(yǎng)關系密切，這些學科更多的是通過老師手把手的教學、糾正，才能使學生生達到較好的水平，是線上教育無法做到的。

學生實驗

其實，即便是單純學習方面，在線教育也不能取代學校教育，學校教育面向的是全體學生，特別是自我約束能力不強，接受能力較差的學生他們依靠線上教育來學習，效果就遠遠不如教師面對面的講解、手把手的輔導。

綜上所述，線上教育取代不了學校教育，線上教育只能作為學校教育的補充。因此，學校教師的人數(shù)，不會受線上教育快速發(fā)展的影響。

目前狀況是：學校教師仍然不足，尤其是優(yōu)秀教師缺口較大，偏遠地區(qū)師資嚴重不足。為滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求，教師的隊伍仍要擴充壯大，在一定時間內(nèi)，教師人數(shù)還需要不斷增長。