小學(xué)二年級(jí)四則運(yùn)算題100道圖片(小學(xué)二年級(jí)四則運(yùn)算題50道)_教育課程

出幾道二年級(jí)四則運(yùn)算等于24的題？

首先小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)只學(xué)到一些簡(jiǎn)單的加減法和乘法口訣，所以無(wú)法完成太難的四則運(yùn)算題目，在這里就出幾道簡(jiǎn)單點(diǎn)的。比如：4×=24，3×=24，12+=24，3×+3=24，4×9-=24。

小學(xué)二年級(jí)四則運(yùn)算題100道圖片(小學(xué)二年級(jí)四則運(yùn)算題50道)

四則運(yùn)算逆向推理題？

9+4-5）*3=24

本題是一個(gè)計(jì)算24點(diǎn)的逆向思維問(wèn)題，根據(jù)題目要求，我們只能用四則運(yùn)算也就是加減乘除！利用乘法口訣三八二十四去解決本題，3是已知條件暫且保留，剩下三個(gè)數(shù)值459如何計(jì)算等于八就是本題的關(guān)鍵點(diǎn)，9+4-5=8，這時(shí)候我們得到一個(gè)綜合算式，如上述答案所示

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)題，接力賽題？

可以教小朋友把這道題當(dāng)成是幾個(gè)小朋友拉繩子，條件是每個(gè)小朋友都要和其他小朋友拉到繩子。

可以找來(lái)道具:繩子，讓小朋友們?cè)囼?yàn)一下，看看結(jié)果如何。讓他們列出次數(shù)后找規(guī)律，最后再細(xì)心教導(dǎo)總結(jié):

因?yàn)閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，拉繩子的條數(shù)都等于總?cè)藬?shù)減去自己，即n-1，那要算全部人拉的繩子的總數(shù)就要用總?cè)藬?shù)乘以n-1，即n。

但是呢，這樣算是不對(duì)的呀，為什么呢，這時(shí)候讓他們思考一下為什么不對(duì)呢。然后告訴他們是因?yàn)槊看嗡愕臅r(shí)候都有一條繩子被重復(fù)算進(jìn)去了，所以要除以二，即n÷2。

個(gè)人看法:教導(dǎo)小學(xué)二年級(jí)的話，最好是多讓小朋友從做游戲中學(xué)得知識(shí)，這樣比較容易接受，小朋友嘛，玩心重，對(duì)游戲比較有興趣。⊙ω⊙我以前的老師就是這么教的，我們也學(xué)得很開(kāi)心。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組詞題及答案？

難道，味道，戀戀不舍，碧綠碧綠

小學(xué)二年級(jí)的混合運(yùn)算應(yīng)用題？

回答：

計(jì)算下面各題：

1.78－50－9＝

2.72－2－30＝

3.35＋6＋40＝

4.47＋9－20＝

5.17＋3＋15＝

6.75－50＋14＝

7.49－9－30＝

8.28＋20＋2＝

9.99－20＋6＝

10.100－30－7＝

11.16＋15－7＝

12.70－30＋33＝

13.85－6－19＝

14.6＋24＋30＝

15.75－20－30＝

16.62－5＋7＝

17.64－6－40＝

18.18＋18－20＝

19.85＋8－12＝

20.75－15－20＝?

拓展：

算法：一般從左到右，有括號(hào)先算括號(hào)里面的，有乘又有加減先算乘法。

1.成人票8元，兒童票4元，有50元，買(mǎi)8張兒童票，應(yīng)找回多少錢(qián)？買(mǎi)1張成人票和6張兒童票，共花多少元？

2.老師有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，借給同學(xué)8個(gè)，老師現(xiàn)在還有幾個(gè)?

3.有20個(gè)蘋(píng)果，吃了2個(gè)，把剩下的每6個(gè)放入一盤(pán)，可以放幾盤(pán)?

4.飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個(gè)籠子，需要多少個(gè)籠子?

小學(xué)四則運(yùn)算的重要性？

則四運(yùn)算規(guī)則是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，有了四則運(yùn)算的規(guī)則我們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字的運(yùn)算，從而掌控世界上各種量的變化。無(wú)論是數(shù)學(xué)家還是普通人，我們一生都要和數(shù)字打交道，而四則運(yùn)算貫穿數(shù)學(xué)和所有學(xué)科的全部過(guò)程，難怪英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家物理學(xué)家麥克斯韋會(huì)發(fā)出這句名言。

小學(xué)語(yǔ)文如何研題說(shuō)題？

第一是要組織好課題研究的人員。

課題研究需要三方面的人：一是有權(quán)的人，二是有識(shí)的人，三是有志的人。有權(quán)的人可以給課題更多的支持和經(jīng)費(fèi)保證，有識(shí)的人可以保證課題的質(zhì)量和提升課題的水平，有志的人可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)地去干。語(yǔ)文課題研究需要一定的經(jīng)費(fèi)支持和時(shí)間保證，購(gòu)書(shū)、旅差、發(fā)表文章等的花銷很大，研究一個(gè)問(wèn)題的周期也比較長(zhǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文課題研究思路過(guò)程方法

課題研究要請(qǐng)教專家和名人，是因?yàn)椤靶g(shù)業(yè)有專攻”，他們掌握著現(xiàn)代教育前沿的理論，他們了解的面廣泛，研究的問(wèn)題深入，結(jié)題的時(shí)候又是他們說(shuō)了算，因此，語(yǔ)文課題研究最好在專家學(xué)者的指導(dǎo)下進(jìn)行。但課題研究最重要的還是要有一大批不怕辛苦、踏踏實(shí)實(shí)去干的人。

現(xiàn)在社會(huì)上的人大多數(shù)心浮氣躁，急功近利，有幾個(gè)人能夠潛下心來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)?教師搞科研，也不乏心血來(lái)潮的人，滿腔熱忱地選定課題，轟轟烈烈地搞開(kāi)題報(bào)告，真正干的和能夠干到底的往往不多。既然要搞課題研究，就要設(shè)個(gè)課題組，課題組的人員分工必須是明確合理的，必須讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯;在分工的基礎(chǔ)上，要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難。

第二是要制定一個(gè)科學(xué)合理的研究方案。

所謂研究方案，就是在課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使研究者避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，從而保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

第三是要做好課題研究的基礎(chǔ)性工作。

首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過(guò)的路，才會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的研究。其次，要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。否則，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，你就很難深入研究進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行課題研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第四是要扎實(shí)地進(jìn)行一些調(diào)查研究和分析。

現(xiàn)在的一些課題文章為什么沒(méi)有人看，就是因?yàn)椤凹俅罂铡薄|抄抄西拼拼，把名人的話引一段，自己闡述一番，舉幾個(gè)例子，如此而已。我們要研究綜合閱讀問(wèn)題，首先就要弄清楚綜合閱讀的內(nèi)容、方式和要求。我們必須真正地深入到學(xué)生之中去，了解學(xué)生現(xiàn)在到底讀了多少書(shū)，讀了那些書(shū)，喜歡那些人的書(shū)。

認(rèn)真地開(kāi)一些座談會(huì)，認(rèn)真地做一下統(tǒng)計(jì)和分析，認(rèn)真地搞一下跟蹤調(diào)查。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)，學(xué)生喜歡怎樣的閱讀教學(xué)，一學(xué)期的閱讀量究竟應(yīng)該有多大，怎么樣求得最佳的閱讀效果，閱讀與作文怎樣聯(lián)系與相互促進(jìn)，對(duì)這些問(wèn)題，我們?nèi)圆皇呛芮宄，F(xiàn)在我們進(jìn)行研究，必須把一些最起碼的問(wèn)題搞清楚，做一些實(shí)實(shí)在在的工作，做一點(diǎn)對(duì)教師和學(xué)生都有益的工作。不然，課題研究結(jié)題了，材料文章搞了一大堆，證書(shū)搞了一大摞，我們中的許多人還不知道是怎么一回事，大家勞神費(fèi)力、學(xué)校也花了一大筆資金，到頭來(lái)?yè)Q來(lái)的是一堆廢紙，有什么意義呢?

第五是要注意成果的積累和轉(zhuǎn)化。

什么是成果?我覺(jué)得成功的活動(dòng)、經(jīng)典的教案、案例、統(tǒng)計(jì)與分析、論文等，都應(yīng)該是成果。關(guān)于成果的轉(zhuǎn)化，一是要做好校內(nèi)成果的轉(zhuǎn)化，即同組教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是經(jīng)驗(yàn)與成果的交流與推廣。

小學(xué)數(shù)學(xué)游戲題？

二人游戲：搶30：二人輪流數(shù)數(shù)，只能一次向上數(shù)，每次可以數(shù)1或2個(gè)數(shù)，例如：第一個(gè)人數(shù)1，第二個(gè)人可以數(shù)2，或者數(shù)2、3，第一個(gè)人再數(shù)3,或者3、4；依次輪流數(shù)，看誰(shuí)能搶到30.