大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于什么教育課程有傳銷形式的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹什么教育課程有傳銷形式的解答，讓我們一起看看吧。

黃導(dǎo)自動(dòng)教育靠譜嗎？

黃導(dǎo)自動(dòng)教育師資力量雄厚，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一家靠譜的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

黃導(dǎo)及弟子講師團(tuán)以直播的形式，結(jié)合大量豐富的案例，來(lái)對(duì)孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，幫助家長(zhǎng)更好地教育出身心健康的孩子。

黃導(dǎo)自動(dòng)教育可能是有史以來(lái)最懂中國(guó)家庭的親子教育和兩性關(guān)系課程！從 13 萬(wàn)個(gè)案例中提煉出近百個(gè)家庭教育與兩性關(guān)系問(wèn)題，十五年教育一線研究， 367 萬(wàn)家長(zhǎng)實(shí)踐，落地！管用！被學(xué)員譽(yù)為：一課解千愁

黃導(dǎo)自動(dòng)教育課程特色：一針見(jiàn)血、獨(dú)樹(shù)一幟、抓住核心、超級(jí)落地、博大精深。

黃導(dǎo)自動(dòng)教育還可以，黃導(dǎo)是“中國(guó)著名家庭教育導(dǎo)師、教育人性大師、本土化教育專家、自動(dòng)自發(fā)教育系統(tǒng)研究院院長(zhǎng)、深圳超越巔峰教育集團(tuán)創(chuàng)始人、中國(guó)式家教智慧課程創(chuàng)始人主講人、獨(dú)家課程·天之驕子系列青少年訓(xùn)練營(yíng)創(chuàng)始人主講人、孩子們超喜歡的奧特曼老師?！?/p>

黃導(dǎo)自動(dòng)教育靠譜。

超越巔峰黃導(dǎo)他始終堅(jiān)持把孩子為核心教育觀念，關(guān)注孩子內(nèi)心世界大于一切成績(jī)，給孩子創(chuàng)造什么，這是培養(yǎng)一種弱者的心態(tài)，所以大樹(shù)下是長(zhǎng)不起來(lái)樹(shù)的，所以我們要轉(zhuǎn)換思維模式，把孩子從弱者思維轉(zhuǎn)向強(qiáng)者思維，我相信這樣的孩子未來(lái)才會(huì)真正有社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力

扶鷹教育靠譜嗎？

還算是靠譜的，扶鷹致力于打造中國(guó)家庭教育、親子教育線上線下結(jié)合的平臺(tái)。 扶鷹匯集了一批教育專家和學(xué)者，融合哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名校的教育智慧，與清華、北大、浙大等高校緊密合作，浙大的9000名博士生已成為扶鷹的“夢(mèng)想導(dǎo)師”。

 扶鷹教育自創(chuàng)辦以來(lái)，有4萬(wàn)多家庭參與到扶鷹的各類活動(dòng)中，扶鷹一直在努力提升家長(zhǎng)的親子教育觀念，營(yíng)造家長(zhǎng)和孩子持續(xù)成長(zhǎng)的環(huán)境，成就億萬(wàn)幸福家庭！

峰哥說(shuō)教育可靠嗎？

教育不管在哪個(gè)年代，都是可靠的，可行的，因?yàn)槿松聛?lái)就是要有人教育，教會(huì)他們待人，接物，處事以及各方面的本能，育人尤其在當(dāng)今社會(huì)，又是信息化的科技時(shí)代，從小就要接受啟蒙教育，從老師那里吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到有用的知識(shí)，從而做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

可靠。

首先這擋欄目講的都是一些日常我們可能沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到的內(nèi)容從中我們也可以吸收到很多新鮮的知識(shí)，其次在這檔欄目中我們也可以認(rèn)識(shí)到很多其他志同道合的朋友，因此我認(rèn)為峰哥說(shuō)教育是可靠的綜合以上就是我的回答，我認(rèn)為峰哥說(shuō)教育可靠。

如今傳銷式“感恩教育”進(jìn)校園，小學(xué)生痛哭，這種教育方式你怎么看？

感恩，是一個(gè)人從小就應(yīng)該有的思想。孟子曾說(shuō)過(guò)：“孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)?！敝腥A民族從古時(shí)就有“感恩教育”了。但如今這樣的“感恩教育”被某些人利用成為賣東西的途徑，對(duì)于這種交易方式，我表示非常拒絕。

首先，這樣的推銷方式很多人在小學(xué)時(shí)就能遇到了。突然有一天老師通知學(xué)生和家長(zhǎng)一起去學(xué)校禮堂聽(tīng)一場(chǎng)講座，在聽(tīng)的時(shí)候肯定是很感動(dòng)的，感動(dòng)完，就要開(kāi)始被推銷一些在東西了，比如書(shū)本。以至于這樣的交易行為讓學(xué)生們?cè)絹?lái)越能發(fā)現(xiàn)，像是一場(chǎng)騙局一樣，騙取同學(xué)們的眼淚，然后趁機(jī)推銷自己的東西。至少我覺(jué)得這是一種很不好的行為。

其次，我并不是認(rèn)為感恩不重要，感恩自然是需要讓孩子從小培養(yǎng)的。但學(xué)校為什么要以這樣的形式來(lái)培養(yǎng)孩子們的感恩心理呢？非要賺錢不可嗎？老師在平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)該多給孩子做一些感恩方面的教育，這樣長(zhǎng)此以往，孩子還能不懂感恩嗎？真的不要用這種傳銷式的“感恩教育”來(lái)誤導(dǎo)孩子們。

說(shuō)的這些只是個(gè)人之見(jiàn)，也許有的人會(huì)覺(jué)得這樣的方式能夠更加有感染性吧。但我并不認(rèn)為這種方式的“感恩教育”是正確的！對(duì)此，你是怎么看待的？更多問(wèn)題歡迎關(guān)注交流，成長(zhǎng)路上我們一起前行！

我覺(jué)得這種教育方式就是一種赤裸裸的洗腦教育。最開(kāi)始的時(shí)候，做為一名家長(zhǎng)我還是很積極很虔誠(chéng)的參與這種親子互動(dòng)的教育，但是去了幾次后，我隱隱的覺(jué)得自己和孩子有被利用了的感覺(jué)。因?yàn)槊看稳?，學(xué)校不是忙于錄相就是讓一些所謂的教育專家來(lái)演講賣書(shū)。感恩教育下來(lái)，孩子并沒(méi)受到多大啟發(fā)和改變，反而是為了參加這些活動(dòng)讓我上班得不到全勤獎(jiǎng)，從感恩教育現(xiàn)場(chǎng)高價(jià)買回來(lái)的那些書(shū)一年一年的落上了塵埃。所以我覺(jué)得這種形式上的教育是學(xué)校在走秀，是那些專家們促銷自己新書(shū)的一種手段，教育局應(yīng)該打擊和制止。

我也看過(guò)幾場(chǎng)這種‘‘感恩教育’’：在哀傷的樂(lè)曲伴奏下，主持人用緩慢的語(yǔ)言訴說(shuō)父母的辛苦，說(shuō)到情深處，還用手抹著眼淚。

沒(méi)用十分鐘，來(lái)參加的家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)是垂淚欲滴了，更有眼窩淺的，已是淚如雨下。這時(shí)，主持人煽情地要學(xué)生舉手，向爸爸媽媽說(shuō)聲：‘‘我錯(cuò)了，您辛苦了?！瘜W(xué)生紛紛舉手，上臺(tái)大聲向父母道歉，整個(gè)會(huì)場(chǎng)幾乎哭聲一片。盡管知道這是‘‘假感恩’’，但每次觀看，我也是淚水滿眶。

我很佩服主持人的表演，但這樣的感恩只是一時(shí)的、表面的，并沒(méi)有真正進(jìn)入到孩子的內(nèi)心，形成發(fā)自內(nèi)心的感恩。

能通過(guò)這種‘‘感恩教育’’而真正改變的，幾乎沒(méi)有，盡管前一晚痛哭流涕，撕心裂肺地說(shuō)‘‘我錯(cuò)了，我一定好好學(xué)習(xí)’’，但第二天，不讀書(shū)的還是不讀書(shū)，違反紀(jì)律的還是違反紀(jì)律，并不因此而有改變，并沒(méi)什么作用。

真正的感恩，是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識(shí)，不是一聲道歉、一場(chǎng)痛哭就能表達(dá)的。

到此，以上就是小編對(duì)于什么教育課程有傳銷形式的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么教育課程有傳銷形式的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。