大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹勞動教育課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)？

學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校勞動教育推動實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動課程研發(fā)實踐組、勞動教育基地建設(shè)組等5個小組，負(fù)責(zé)學(xué)校勞動教育具體工作；召開勞動教育工作推進會、勞動教育專題研討會，對勞動教育進行再部署再安排；出臺《學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)實施方案》，加快勞動教育基地建設(shè)，進一步完善全區(qū)德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系。

勞動教育分為哪三類？

三類勞動教育（日常生活勞動教育、生產(chǎn)勞動教育、服務(wù)性勞動教育）的育人價值定位；

三是明確小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)院校、普通高等學(xué)校勞動教育主要內(nèi)容和三類勞動教育的具體要求。

1.獨立開設(shè)勞動教育必修課

在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等，與通用技術(shù)和地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進行必要統(tǒng)籌。

2.在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育

中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科要有重點地納入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容，加強對學(xué)生辛勤勞動、誠實勞動、合法勞動等方面的'教育。

3.在課外校外活動中安排勞動實踐

將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。

4.在校園文化建設(shè)中強化勞動文化

學(xué)校要將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)單，采取與勞動教育有關(guān)的興趣小組、社團等組織形式，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。

一是鮮明的思想性，強調(diào)勞動者是國家的主人，一切勞動和勞動者都應(yīng)該得到鼓勵和尊重，反對一切不勞而獲、崇尚暴富、貪圖享樂的錯誤思想；

二是突出的社會性，要求引導(dǎo)學(xué)生走向社會，認(rèn)識社會，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，體會社會主義社會平等、和諧的新型勞動關(guān)系；

三是顯著的實踐性，以動手實踐為主要方式，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識世界的基礎(chǔ)上，學(xué)會建設(shè)世界，塑造自己，實現(xiàn)樹德、增智、強體、育美的目的。

學(xué)校如何開展勞動教育？

勞動教育包括基礎(chǔ)知識與基本技能。基礎(chǔ)知識勞動課本上根據(jù)學(xué)生年齡特征來編寫，學(xué)生通過書本首先了解了一些，基本技能，老師根據(jù)學(xué)生年齡特征布置或組織學(xué)生一起完成一些動手操作的部分。

學(xué)校開展勞動教育可以從以下幾個方面進行：

1. 成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并科學(xué)規(guī)劃勞動教育課程。可以邀請校長親自擔(dān)任組長，以骨干老師為成員，共同制定出適合學(xué)校實際情況的勞動教育課程規(guī)劃。在規(guī)劃中，可以結(jié)合校內(nèi)外資源，開發(fā)具有特色且符合學(xué)生年齡特點的勞動教育課程。

2. 開發(fā)勞動教育課程，并打造多元評價體系。可以結(jié)合校內(nèi)外資源，開發(fā)具有學(xué)校特色的勞動教育課程。例如，開發(fā)“綠萃”特色勞育課程，包括“非遺傳承”課程、“親農(nóng)耕”田園課程等。同時，建立學(xué)生勞動教育檔案，將學(xué)生在校內(nèi)外勞動實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進評價體系的多元化。

3. 搭建活動平臺，營造勞動教育氛圍。例如，建設(shè)勞動教育實踐基地，讓學(xué)生參與種植、養(yǎng)殖等勞動實踐活動；開展校園勞動競賽，如衛(wèi)生打掃、烹飪、園藝等；還可以利用節(jié)假日、紀(jì)念日等開展志愿服務(wù)活動，如去敬老院、福利院等公益場所開展志愿服務(wù)活動。

4. 加強勞動教育宣傳，樹立勞動意識。可以通過校園廣播、宣傳欄、班會課等多種渠道宣傳勞動精神、勞動價值等，營造尊重勞動、熱愛勞動的校園文化氛圍。

5. 加強師資培訓(xùn)，提高教師勞動教育水平。可以邀請勞動教育專家、行業(yè)人士等為教師進行培訓(xùn)，提高教師的勞動教育理論水平和實踐能力。

以上是學(xué)校開展勞動教育的一些建議，希望對您有所幫助。

到此，以上就是小編對于勞動教育課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的3點解答對大家有用。