大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于活教育課程實(shí)施步驟的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹活教育課程實(shí)施步驟的解答，讓我們一起看看吧。

活著，怎樣活著？

活著，就要活得有意義。要體現(xiàn)出你的價(jià)值和存在感。不是每天渾渾噩噩的混日子，時(shí)間是個(gè)寶貴的東西。我們不能虛度光陰，做我們?cè)撟龅氖虑椤；蛘咦鲆恍┯幸饬x的事情。要活出自我，活出真我，活得漂亮。就像這桃樹(shù)，它要開(kāi)花，它要結(jié)果，這就是它活著的價(jià)值。人，不能太懶惰。很多東西是惰性養(yǎng)成的。要活得精彩，活得漂亮，必須你要付出。你的人生自然美麗！謝邀，希望我的回答能夠幫助到你！

活著，就是四宗事，即學(xué)業(yè)，事業(yè)，婚姻，家庭。

關(guān)于學(xué)業(yè)

在該念書(shū)和努力的年齡，不要做溫室里的盆花，只有短暫的輝煌便沉寂。但偏科也是不允許的，不要把太多的時(shí)間浪費(fèi)在一個(gè)選題上，只有平均分都高才算及格，這是·后生存能力的多項(xiàng)選擇。風(fēng)往往摧折孤高的樹(shù)，旁逸斜出的枝必不可少。藝多不壓身，技精少求人，自然可行于世，立于天。

關(guān)于事業(yè)

沒(méi)有卑微的事業(yè)，只有卑賤的人格。故有事業(yè)之人必具虔誠(chéng)敬畏之心，兼濟(jì)天下之懷。事業(yè)如一把傘，撐開(kāi)了，罩住的不僅僅只是別人，更多的是自已。從事一項(xiàng)事業(yè)，當(dāng)然會(huì)歷盡艱難困苦，但風(fēng)雨過(guò)后必定自己也蓄滿了水。所以不輕言放棄，其實(shí)成功往往在最后的一搏，站起來(lái)就是勝利。

關(guān)于婚姻

婚姻就是二個(gè)人織毛衣，不可能一蹴而就，必須不懈的堅(jiān)持，可以織出花，繡出畫，穿在身上才覺(jué)得溫暖。但毀掉一件毛衣，只需找到一個(gè)破爛的口子，輕輕一拉，毛衣就沒(méi)了。所以婚姻要經(jīng)營(yíng)，要澆水，施肥，掐尖，打頂，這樣相處的二個(gè)人才經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能結(jié)出肥碩的果實(shí)。

關(guān)于家庭

家庭就是在一起開(kāi)店，缺少什么貨就爭(zhēng)取把它補(bǔ)齊，才顯得多彩多姿。每個(gè)人都負(fù)起自已的責(zé)任，主動(dòng)多為對(duì)方分擔(dān)。咖啡甜不甜，并不在于你是否攪拌，而在于你有沒(méi)有加糖。同理，店開(kāi)得好不好，并不僅在于別人認(rèn)為好，更在于你們展現(xiàn)出來(lái)的形象有多好。

每個(gè)人都想活著，人只要活著就會(huì)有希望。

人活著，就要為生存而努力。在這個(gè)過(guò)程中，有些人可能事業(yè)有成，收獲豐厚，物質(zhì)生活水平令人羨慕。有些人可能會(huì)事業(yè)不順，物質(zhì)生活窘迫，生存壓力很大。而社會(huì)上決大多數(shù)人，在自己的努力下，都會(huì)有穩(wěn)定的生活，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子。

人活著，就要為社會(huì)，為家庭承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。人生在坎坷中前行，會(huì)吃苦受累，都是在為社會(huì)，為家庭和自己負(fù)責(zé)，這就是人活著的意義。

人只要能活著就好。

太陽(yáng)我拽扯不住，月光我又無(wú)暇去覌慕，生活不由己，停不下來(lái)的時(shí)間，無(wú)厘頭的事態(tài)，不是說(shuō)活的很累，或者説無(wú)耐，活著就是期待著，曰子會(huì)變好，生活會(huì)很輕松。

今年卻是讓我清閑了，新冠病毒的出現(xiàn)己有些時(shí)日了，人們惶惶而不可終日，但最終我們挺過(guò)來(lái)了，人民的團(tuán)結(jié)，民族的脊梁，正義得到光復(fù)，言論不攻自破，這足已說(shuō)明國(guó)家強(qiáng)盛了，人民安居了，奮斗，用知識(shí)智慧去開(kāi)拓自己想要的生活！

不是所有的人都快樂(lè)的活著，而是有想法，有做法的人有—片海藍(lán)之天！

活著不易，但人必需有正氣，怎樣活的精彩，有理想不虛度光陰，不隨欲而安，為社會(huì)做一個(gè)有正能量的人！

活著，需活的漂亮，大國(guó)之邦下，我們需甩膀子干吧！用最流行的_句話，干就完了！

首先，人活著要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不為物質(zhì)名利所誘惑。第二要有具體的行動(dòng)計(jì)劃。第三要有不斷創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)的精神。第四人生難免會(huì)遇到很多挫折和困難，在此間不要?dú)怵H，必須要尋找解決問(wèn)題的辦法和途徑。總之，人生總是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要讓一切荊棘和坎坷變?yōu)樘雇荆敲慈松胚^(guò)得精彩，過(guò)得成功！

活著，應(yīng)該堂堂正正，坦坦蕩蕩，干干凈凈，為了個(gè)人和家庭，也為了他人和社會(huì)，該努力時(shí)當(dāng)努力，該負(fù)責(zé)時(shí)應(yīng)負(fù)責(zé)，該得的盡量去爭(zhēng)取，不該得的，給了也不要，該承擔(dān)的承擔(dān)，該放下的放下，該緊張時(shí)緊張，該放松時(shí)放松，以利好好地活著。

教師如何上好一節(jié)課？一節(jié)好課的基本要求是什么？

上好一堂課，需要做好三備:備教材，備學(xué)生，備教法。

1.備教材。這需要教師提前通讀教材，讀熟教材、鉆研教材。掌握教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)。制定合適的教學(xué)計(jì)劃，熟讀《新課標(biāo)》按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。一課一得，我們要明確一堂課的教學(xué)目標(biāo)，在完成教學(xué)重點(diǎn)時(shí)爭(zhēng)取突破教學(xué)難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的銜接，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí)在課堂中適時(shí)進(jìn)行德育教育。德育教育應(yīng)滲透到所有學(xué)科中。

2.備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體。教師制定的所有教學(xué)計(jì)劃都是為了讓學(xué)生學(xué)得更好。關(guān)注學(xué)生，以“學(xué)”定“教”，學(xué)生是有求知欲、好奇心的獨(dú)立個(gè)體，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，一改過(guò)去的“一言堂”，在課堂中設(shè)置質(zhì)疑環(huán)節(jié)、師生共研環(huán)節(jié)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、學(xué)生小組合作探究環(huán)節(jié)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在寬松、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣的方式讓學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

老師不僅要備預(yù)設(shè)性問(wèn)題，同時(shí)也要靈活處理學(xué)生生成性知識(shí)。學(xué)生的思維靈活，在課堂上不一定全按套路出牌，所以老師需要備學(xué)生會(huì)生成哪些知識(shí)，這要求老師要多多的了解自己的學(xué)生。

3.備教法。不同的教學(xué)內(nèi)容需要使用不同的教學(xué)方法，講授法、練習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，再輔助現(xiàn)代化教學(xué)手段:多媒體設(shè)備、相關(guān)的圖片視頻、適宜的情景創(chuàng)設(shè)、小游戲、實(shí)踐活動(dòng)等，所有的教法都是為了讓學(xué)生更好的學(xué)，讓學(xué)生積極的學(xué)。

在上一堂課前，老師備好學(xué)生、教材、教法，就能上好一堂課。但在這之前，還有最重要的:作為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和基本的教師修養(yǎng)。

上好一節(jié)課，各個(gè)科目，各個(gè)年級(jí)，所上的要求是不一樣的，同一個(gè)內(nèi)容，面對(duì)不同學(xué)生，教法也不盡相同，各個(gè)老師各有自己一套教法。我認(rèn)為上好一節(jié)課應(yīng)注重以上方面。

一、要備好學(xué)生，各個(gè)班的學(xué)生有學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，對(duì)每個(gè)教學(xué)點(diǎn)要讓成績(jī)好的學(xué)生，向更深更廣地了解；對(duì)差的的學(xué)生，學(xué)習(xí)較吃力的要把知識(shí)點(diǎn)讓他們學(xué)懂，不要讓他們落下，讓成績(jī)好的學(xué)生帶領(lǐng)后進(jìn)生，讓他們共同進(jìn)步。

二、要備好教材，每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)要掌握，難點(diǎn)要突破。例如，我在上小學(xué)數(shù)學(xué)＂相遇問(wèn)題″應(yīng)用題時(shí)，要讓學(xué)生弄清重點(diǎn)是相對(duì)而行，難點(diǎn)，要讓學(xué)生搞清，求相遇時(shí)間是距離除以速度和，要用直觀教具展示或到操場(chǎng)實(shí)際走步練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)舊課引入新課，銜接知識(shí)面。

四、鞏固練習(xí)。

除上述按一節(jié)課要求外，小學(xué)、初中也還離不開(kāi)＂組織教學(xué)＂這個(gè)環(huán)節(jié)，特別小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，每節(jié)課注意力才十多分鐘，教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，滲透思想政治教育。各師各教、無(wú)統(tǒng)一模式，只要學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，玩樂(lè)中掌握知識(shí)就是一節(jié)完美的好課堂！

我認(rèn)為上好一節(jié)課的基本要求是：

一、教師教的要求：

1、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，課堂上的一切活動(dòng)，都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師既要突出教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，又要考慮教材的整體性和連貫性，既要注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又要注意理論與實(shí)際的結(jié)合。

3、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，何時(shí)講新內(nèi)容，何時(shí)游戲，何時(shí)練習(xí)，何時(shí)演示和輸出，學(xué)生動(dòng)手操作等，都要進(jìn)行合理的安排。

4、教學(xué)方法適當(dāng)，教師要善于啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，各種方法有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用自如，師生密切配合，感情融洽，使教學(xué)過(guò)程中既有緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又有生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

5、講究教學(xué)藝術(shù)，教師教授課程的語(yǔ)言要流暢生動(dòng)，語(yǔ)音準(zhǔn)確，清楚，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感，教師的表情動(dòng)作要自然優(yōu)美，富有情感和感染力。

6、板書(shū)有序，教師的板書(shū)設(shè)計(jì)要規(guī)范清楚，位置適當(dāng)，內(nèi)容上要突出教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)得當(dāng)。

二、學(xué)生學(xué)的要求：學(xué)生要注意力集中，思維活躍，能積極參與課堂，集體學(xué)有所成，個(gè)別得到照顧。

按照布點(diǎn)教學(xué)法的要求，教師上好一節(jié)課的基本標(biāo)準(zhǔn)是：是否以學(xué)生為中心。其具體要求為三條教學(xué)運(yùn)作原理：一、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是知與不知運(yùn)動(dòng)過(guò)程；二、教師的教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生知與不知運(yùn)動(dòng)的運(yùn)作‘三、學(xué)生的知與不知運(yùn)動(dòng)是師生教學(xué)運(yùn)作的中介。這三個(gè)運(yùn)作原理可以看著教師是否能上好一節(jié)課的操作教學(xué)步驟的依據(jù)。

那么一節(jié)好課的基本要求是什么呢？

開(kāi)頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。

開(kāi)頭和結(jié)束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。板書(shū)演示要清楚明了，重點(diǎn)和關(guān)鍵要突出鮮明。教師上課要堅(jiān)決守時(shí)，決不壓堂。

上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂。

在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出因材施教，要使優(yōu)秀生感到有一定困難，后進(jìn)生感到在進(jìn)步。

要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間。

一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲。

每一節(jié)課的最精華之處一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心。做到：動(dòng)靜結(jié)合，疏密相間。

教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流-互動(dòng)”。

教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、議、辯、練、評(píng)要交替進(jìn)行。

每次上課后，要及時(shí)記下自己的成功之處和不足的地方；要寫教學(xué)日記，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)進(jìn)行反思；要及時(shí)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到模式建構(gòu)，從個(gè)別上升到一般。

剛為學(xué)校“好課”競(jìng)賽當(dāng)評(píng)委，有些感觸。主管說(shuō)，評(píng)完課，要為“好課”提幾條建議，把我校“好課”的標(biāo)準(zhǔn)擬出來(lái)。

我把自己當(dāng)成學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，想看看自己學(xué)習(xí)的效果，據(jù)此來(lái)評(píng)判課的“好壞”。有兩節(jié)課讓我精神振奮，不打瞌睡，與學(xué)生一起融入了課堂；有兩節(jié)課我開(kāi)始關(guān)注，但后來(lái)卻懨懨欲睡，似乎課堂與自己無(wú)關(guān)，只希望快一點(diǎn)下課。“好”和“壞”似乎就顯示出來(lái)了。

于是陷入反思，我自己的課讓學(xué)生感受到的是什么呢？他們滿意嗎？是否也是有“懨懨欲睡”而勉強(qiáng)應(yīng)付我的“威嚴(yán)”呢？如果學(xué)生有參與感，積極投入，覺(jué)得課堂學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，那么對(duì)于他們知識(shí)的獲得、情感的豐富、身心的健康一定會(huì)大有裨益的。他們一定會(huì)喜歡上課，喜歡老師，從而更加尊敬老師。反之，如果課堂只是一個(gè)流程，將死的知識(shí)羅列在課件上，無(wú)情而又無(wú)趣，看不到師生雙邊情感的交流，思想火花的碰撞，上了等于沒(méi)上，上了還不如讓學(xué)生自學(xué)，那一定不是“好課”了。教師的形象也會(huì)在學(xué)生心目中大打折扣。那么，“好課”的基本要求是什么呢？于是擬了下面幾條建議：

一、教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，目標(biāo)達(dá)成。

二、以學(xué)生為中心，展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)角度新穎并能激發(fā)學(xué)生興趣。

四、重視思維能力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。

五、教態(tài)自然親切，語(yǔ)言豐富，聯(lián)系實(shí)際。

所謂的好課，大體分為兩種。一是常規(guī)課堂中的好課；二是評(píng)比展示類中的好課。說(shuō)到基本要求，前者很簡(jiǎn)單，只要是絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)了，那就是一節(jié)好課。對(duì)于后者，基本要求就復(fù)雜了一些，有客觀的標(biāo)準(zhǔn)，也有主觀的個(gè)人喜好。

對(duì)于一些評(píng)比或展示類的課，如公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等有人認(rèn)為這是一種表演課，全都是提前設(shè)計(jì)好的，平時(shí)上課根本不可能這樣……在沒(méi)參與這類課時(shí)，我也持相同的看法。但講過(guò)之后，個(gè)人認(rèn)為它對(duì)一位老師的個(gè)人成長(zhǎng)，起著至關(guān)重要的作用，無(wú)論是對(duì)心態(tài)、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的掌控，都會(huì)讓你有全新的認(rèn)識(shí)。所以，如何上好一節(jié)課，別人給你千萬(wàn)條建議，不如自己參與一次此類課堂教學(xué)。下面我說(shuō)一下如何上好此類的展示課。

一節(jié)課準(zhǔn)備無(wú)非包括兩個(gè)方面，即備課和上課。

先說(shuō)備課。備課主要備兩點(diǎn)，一是備教材、備教參，二是備學(xué)生。

很多老師在備課時(shí)，單獨(dú)依靠教材，而現(xiàn)在教材的編寫趨于簡(jiǎn)單化，所以，教參的作用就凸顯出來(lái)了。一定要把握準(zhǔn)教參中設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，整個(gè)課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)。做到了這一點(diǎn)，就能夠首先保證一堂課不跑偏。

備學(xué)生。備學(xué)生的點(diǎn)有很多，在這里只說(shuō)兩點(diǎn)。一，要了解學(xué)生當(dāng)下的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，要知道目前的學(xué)生群體中有哪些流行語(yǔ)和熱播劇情，因?yàn)檫@關(guān)系到你在課堂中某些言語(yǔ)和事例能不能引起學(xué)生的共鳴。二，把教學(xué)過(guò)程中設(shè)置的所有問(wèn)題盡可能多的找不同層次的孩子去回答。也就是說(shuō)，要有預(yù)設(shè)，要有應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的預(yù)案。

學(xué)前教育主要都是學(xué)什么？

您好！我是@暖陽(yáng)鴿說(shuō)教。要知道“學(xué)前教育主要學(xué)什么”，就先要理解學(xué)前教育的界定、才會(huì)知道學(xué)前教育的教育目標(biāo)、真正懂得學(xué)前教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容、才能實(shí)施學(xué)前教育計(jì)劃。

學(xué)前教育是教育的組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的最初階段；學(xué)前教育是人生第一個(gè)教育階段，是人生教育的起步。因而，學(xué)前教育可以指社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面對(duì)從出生到六七周歲的兒童開(kāi)展有益身心發(fā)展、有影響的保育和教育活動(dòng)；也可以指三到六周歲或七周歲的兒童在托兒所、幼兒園和專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的保育和教育。

學(xué)前教育的目標(biāo)在《幼兒園工程規(guī)程》明確指出：學(xué)前教育的目標(biāo)是幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

（一）促進(jìn)全面發(fā)展的教育。

也就是通過(guò)游戲、手工、繪畫、唱歌、跳舞等活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

（二）正確處理各育之間的關(guān)系。

也就是要在學(xué)前教育過(guò)程中處理好體育和各育之間關(guān)系、處理好智育和德育的關(guān)系、處理好知識(shí)和智力的關(guān)系、處理好全面發(fā)展和因材施教之間的關(guān)系。

學(xué)前教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。

到此，以上就是小編對(duì)于活教育課程實(shí)施步驟的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于活教育課程實(shí)施步驟的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。