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水的張力教育課程,水的張力科學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園公開課

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于水的張力教育課程的問題,于是小編就整理了7個(gè)相關(guān)介紹水的張力教育課程的解答,讓我們一起看看吧。

水的張力原理是什么?

水的張力原理:分子間的距離越小,吸引力就越大,這就是水的內(nèi)聚力

水的張力教育課程,水的張力科學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園公開課

一切物質(zhì)分子間都存在吸引力:同一種類物質(zhì)分子間的吸引力稱之為內(nèi)聚力;不同物質(zhì)分子間的吸引力稱之為附著力。在流體力學(xué)中,水分子是在不斷作布朗運(yùn)的,水分子間互相存在吸引力,分子間的距離越小,吸引力就越大,這就是水的內(nèi)聚力。

水的張力原理是什么?

水的表面張力現(xiàn)象原理是:水表面層由于分子引力不均衡而產(chǎn)生的沿表面作用于任一界線上的張力,這種表面張力是物質(zhì)的特性,其大小與溫度和界面兩相物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)。
水等液體會(huì)產(chǎn)生使表面盡可能縮小的力,這個(gè)力稱為“表面張力”,清晨凝聚在葉片上的水滴、水龍頭緩緩垂下的水滴,都是在表面張力的作用下形成的。

水的張力在生活中的應(yīng)用?

洗完手后水龍頭上的欲滴未滴的水珠、荷葉上的水珠團(tuán)、水黽在水面上行走、液體對(duì)固體表面的吸引力(毛細(xì)現(xiàn)象)等。這些現(xiàn)象都是由于水的張力所引起的。水的張力使得水分子更緊密排列在一起,最大化了表面積,從而產(chǎn)生了這些有趣的現(xiàn)象。

什么是水的張力?水的張力是什么意思?

水的張力是水分子之間的相互作用力,早晨的露珠不是像河水哪樣平的,而是成球形,就是因?yàn)樗膹埩Σ攀乔蛐蔚模Aг嚬苋萘康淖x數(shù)要讀最低點(diǎn),是個(gè)凹形的,也是因?yàn)樗膹埩π纬傻摹?/p>

什么是水的張力?水的張力是什么意思?

1. 水的張力是指水分子之間互相吸引的力,是因?yàn)榉肿娱g的靜電作用。
2. 它主要由兩個(gè)因素決定,一是水分子間的氫鍵作用,二是水分子表面張力。
3. 在自然界中,水的張力經(jīng)常被用來解釋水的物理特性和生物現(xiàn)象,例如植物的上升運(yùn)動(dòng)就與水的張力有關(guān)。

減小水的張力的方法?

減小水的張力可以采取以下方法:
1. 添加表面活性劑:表面活性劑可以降低水的張力。添加少量的肥皂、洗潔精或洗衣液等表面活性劑可以降低水的表面張力,使水更容易濕潤物體表面。
2. 加熱水:加熱水可以降低水的表面張力。熱水分子運(yùn)動(dòng)更加活躍,分子間相互作用減弱,從而降低水的表面張力。
3. 加入溶質(zhì):向水中加入一些溶質(zhì),如鹽、糖等,可以降低水的張力。添加溶質(zhì)會(huì)增加水的表面張力的逆過程——溶質(zhì)的表面吸附,從而降低水的表面張力。
4. 使用表面處理劑:如硅烷、氟碳化合物等表面處理劑可以減少水與物體表面之間的相互吸附力,降低水的表面張力。這些表面處理劑可以在各種應(yīng)用中減小水的張力。
需要注意的是,盡管可以降低水的表面張力,但這些方法并不能消除水的張力,只能減小或改變水的表面張力特性。

水面張力是哪個(gè)階段的知識(shí)?

“水面張力”這一概念看似陌生,實(shí)際卻在我們的日常生活中處處提現(xiàn),所以在教育比較發(fā)達(dá)的區(qū)域,“水面張力”這一概念最早在小學(xué)階段就會(huì)出現(xiàn),例如《科學(xué)》這一類的課程中,在教育稍不發(fā)達(dá)的區(qū)域,最晚也會(huì)在初中物理課上提出。下面我們以青島市小學(xué)三年級(jí)的《科學(xué)》課本上的案例為大家展示一下老師是如何提出“水面張力”這一概念的。

實(shí)驗(yàn):老師拿出盛有半杯水的水杯,提問學(xué)生水杯中的水為什么沒有溢出來?什么情況下會(huì)溢出來?

學(xué)生們的回答基本會(huì)是這樣:因?yàn)橛斜拥恼趽酰运疀]有溢出來,當(dāng)把水杯倒?jié)M時(shí),水就會(huì)溢出來。

接下來,老師將水杯加滿水,確認(rèn)倒?jié)M(觀察水面市平的),提問學(xué)生是否已經(jīng)滿了?再加水是否就會(huì)溢出?

學(xué)生的回答依然基本一致,水杯已經(jīng)倒?jié)M了,再倒必然會(huì)溢出。

老師接著往水杯里加少量水,此時(shí)水杯中的水都沒有溢出,觀察水面是凸的,提問學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?此時(shí)沒有遮擋了,水為什么沒有溢出?

通過這種課本中的小實(shí)驗(yàn)就把“水面張力”這一概念巧妙地展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生提前了解到這些生活中的物理小知識(shí)。


到此,以上就是小編對(duì)于水的張力教育課程的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于水的張力教育課程的7點(diǎn)解答對(duì)大家有用。