大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于老年教育課程需求分析表的問題，于是小編就整理了2個相關介紹老年教育課程需求分析表的解答，讓我們一起看看吧。

中老年人的心理需求有哪些？

自主的心理需要,交往的心理需要,恭敬的心理需要,求助的心理需求,依存的心理需要,在年輕人看來，人到老年，在家抱抱孫子、看看電視、享享清福，那是多么幸福的事情。那么，老人們都會有哪些心理需要呢?

一是自主的心理需要。老年人大都沉著穩(wěn)重，老練大方，閱歷豐富，處世有方，因此干什么事都希望有自己的主張，這種心理上的自信和自主，是老年人的自主需要。

二是交往的心理需要。多層次的交往是老年人正常的心理需要。老年人為排除生活中的寂寞感，喜歡在一起聊天;為了切磋某方面的技藝，也愛找有共同愛好的人交流;為了獲得更多的信息，豐富自己的知識，老人們也需要廣交朋友。

三是恭敬的心理需要。老年人在從事養(yǎng)花、練書法、打門球、釣魚等一切活動并取得進步后，特別希望得到晚輩的肯定、鼓勵和恭敬，這樣就會增添老人對生活的情趣。

四是求助的心理需求。老年人由于身體衰老和健康狀況等原因，生活自理能力有不同程度的降低，而產(chǎn)生求助的愿望。如果老年人在有病的時候，晚輩若能自覺幫助他們完成日常生活無法獨立完成的活動，則會使老年人感到心情舒暢。另外，老年人對社會、對群體的依賴也是一種求助心理。

五是依存的心理需要。老年人對家庭有一種較強烈的依存心理。他們雖然物質(zhì)生活比較豐富，但仍期望得到家庭成員越來越多的關心、愛護、尊敬和信任。家人如果在日常生活中處處關心、體貼老人，家政事務主動征詢并尊重老人的意見，這對老年人的身心健康是非常有益的。老年人喪偶或離婚后，為了避免孤獨，很希望找個能互相照顧的老伴，這需要社會和家庭成員的充分理解和積極支持。老年人不愿呆在家里，在家里，反而愛煩躁、發(fā)脾氣、易生病，渴望理解和交流,所以希望各位家庭能夠多多理解老人，滿足他們的心理需求。

老年貓應該吃什么，老年貓怎么喂養(yǎng)？

當你老了，走不動了，爐火旁打盹。每次聽到這首歌的時候，獸醫(yī)小明都感慨萬分，世間所有的生物都逃離不了生老病死的命運，無論是人類，還是動物，總會有老去的一天。

對于鏟屎官來說，當看到自家的主子漸漸老去時，心里一定百感交集。這些鏟屎官最想了解的事情想必就是如何讓貓咪安享美好夕陽紅。

貓咪的壽命不像人類一樣，它們的壽命大約只有短短十幾年，當貓咪長到8、9歲的時候，其實就已經(jīng)步入了老年階段了。

獸醫(yī)小明最近就收到一位鏟屎官的求助，他發(fā)現(xiàn)自家養(yǎng)了8年的貓咪竟然絕食，但是身體也沒出現(xiàn)什么毛病，獸醫(yī)小明讓他去瞅一眼飯盆，看了之后才知道竟是食物惹的禍。這名鏟屎官給貓咪吃的是又硬又難消化的貓糧。

其實隨著年齡的增長，貓咪的身體機能也會逐漸退化。無論是它們的牙齒、還是腸胃，都不太能接受那些難以消化的食物。

所以鏟屎官需要給貓咪提供一些質(zhì)地較軟并且易于消化的食物，但是要注意的是，不能給老年貓咪攝入過多的食物，因為貓咪年紀大了之后，每天的運動量也少了許多，如果還攝入和之前一樣的量，會容易造成貓咪肥胖，從而帶來一系列的身體健康問題。

而且老年貓因為年齡的關系，身體中的鈣成分會有一定的流失，鏟屎官可以適當給它們補充一些富含鈣物質(zhì)的食物，當然還有日常所需要的維生素、蛋白質(zhì)等微量元素。

到此，以上就是小編對于老年教育課程需求分析表的問題就介紹到這了，希望介紹關于老年教育課程需求分析表的2點解答對大家有用。