大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于日本中小學(xué)的陶藝教育課程的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹日本中小學(xué)的陶藝教育課程的解答，讓我們一起看看吧。
喜美子的陶藝物語劇情？
劇中講述的是一個日本女陶藝家的成長奮斗歷程。
主人公叫川原喜美子，是家里的大姐，個性隱忍堅強(qiáng)寬容善良。畫面最開始出現(xiàn)的是二戰(zhàn)結(jié)束后一家人無家可歸，投靠在父親的戰(zhàn)友家，租了個破破爛爛的房子。全家五口人，只有父親一個打工賺錢，生活很拮據(jù)。女主從小就學(xué)會幫家里計算開支，數(shù)學(xué)特別好。學(xué)習(xí)成績在班上也是前列的，家里還有兩個妹妹要讀書，女主初中畢業(yè)后就出去打工，離家遠(yuǎn)，為了省下車費，兩年都沒有回過家。女主在做保姆的時候，每天五點起床，準(zhǔn)備五個人的早餐，還負(fù)責(zé)整個公寓的所有雜事。在空閑時間還做兼職，補(bǔ)絲襪賺外快補(bǔ)貼家用。原計劃攢到學(xué)費去上學(xué)，彌補(bǔ)之前的讀書夢。
可惜，夢想又一次被現(xiàn)實破滅，父親身體不好，把她叫回家里。去同學(xué)家做廚房幫工。又一次面對自己的內(nèi)心，苦澀，傷心，艱難，最后只能妥協(xié)。在一次給畫室送水的時候，發(fā)現(xiàn)自己對上釉感興趣，跟喜歡的畫畫有關(guān)聯(lián)。拼了命的懇求父親同意，再拜托師傅收她為徒，初學(xué)不熟悉畫法，每晚都破碎的瓷器碎片回家繼續(xù)練習(xí)，在三年后，終于設(shè)計出了自己的作品，信樂的唯一女陶藝畫家。
在畫陶藝畫的過程中，遇到了喜歡的人。他是個大學(xué)畢業(yè)生，擅長制作陶器。女主又跟著他學(xué)習(xí)制作陶器，兩人一起制作陶器，產(chǎn)生感情，想要取得父母同意，結(jié)婚。父親不愿意女主嫁給一個沒經(jīng)濟(jì)條件的人，提出男主要拿到大獎后才能結(jié)婚。不負(fù)眾望，拿到獎牌后兩人終于在一起了，苦了二十多年的人生終于有點甜味了。結(jié)婚后的兩人辭職回家開個小作坊，給人訂做餐具，剛賺了一點錢的時候，兒子才六七歲的時候，父親去世了。又是一個不小的打擊。
又過了幾年，女主也開始自己制作作品去參展，取得了顯著的成績。得到業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，想要更近一步開拓作品思路，與男主有了分歧。兩人對工作的不同看法，導(dǎo)致離婚。女主和媽媽一起帶大孩子，等孩子大學(xué)畢業(yè)了，以為人生終于穩(wěn)定下來，沒想到命運再一次開了個玩笑，兒子患上了白血病，心碎的感覺，在孩子面前一直保持著堅強(qiáng)樂觀的心態(tài)，鼓勵孩子積極跟病魔做斗爭，可惜最后孩子換是離開了，留下自己一個人獨自對著陶藝，度過剩下的人生。好在，一直都有兩個伙伴，堅定的在背后支持她，這也是給女主為數(shù)不多的安慰。
萩燒和荻燒的區(qū)別？
產(chǎn)地的不同。萩燒是一種會呼吸的陶器。最初幾乎就是朝鮮半島的高麗茶碗，手法與形狀都與之相同。荻燒卻是一種飽含深意的陶瓷茶具，產(chǎn)地是日本，日本茶人常說一樂二荻三唐津，可見荻燒在日本茶具中的地位。
陶藝的歷史文化？
1、傳說中的黃帝堯舜及至夏朝（約公元前21世紀(jì)--公元前16世紀(jì)）：是以彩陶來標(biāo)志其發(fā)展的。其中有較為典型的仰韶文化、以及在甘肅發(fā)現(xiàn)的稍晚的馬家窯與齊家文化等。
2、漢朝（公元前206年--公元220年）：藝術(shù)家和工匠們的創(chuàng)作材料不再以玉器和金屬為主，陶器受到了更為確切的重視。
3、六朝時期（公元220年--581年）：迅速興起的佛教藝術(shù)對陶瓷也產(chǎn)生了相應(yīng)的影響，在此季作品造型上留有明顯痕跡。
4、唐代（公元618年--公元970年）：被分認(rèn)為是中國藝術(shù)史上的一個偉大時期。陶瓷的工藝技術(shù)改進(jìn)巨大，許多精細(xì)瓷器品種大量出現(xiàn)，即使用當(dāng)今的技術(shù)鑒測標(biāo)準(zhǔn)來衡量，它們也算得上是真正的優(yōu)質(zhì)瓷器。
5、宋代（公元960--1279年）：得到了蓬勃發(fā)展，并開始對歐洲及南洋諸國大量輸出。以鈞、汝、官、哥、定為代表的眾多有各自特色的名窯在全國各地興起，產(chǎn)品在色品種日趨豐富。
6、明朝統(tǒng)治從（1368年--1644年）：這一時期，景德鎮(zhèn)的陶瓷制造業(yè)在世界上是絕對最好的，在工藝技術(shù)和藝術(shù)水平上獨占突出地位，尤其是青花瓷達(dá)到了登峰造極的地步。
到此，以上就是小編對于日本中小學(xué)的陶藝教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本中小學(xué)的陶藝教育課程的3點解答對大家有用。