大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于高中教育課程設(shè)置以什么課程為主的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹高中教育課程設(shè)置以什么課程為主的解答，讓我們一起看看吧。

高中教育的性質(zhì)和職能是什么？

（1）普通高中的性質(zhì) 《普通高中課程方案（實驗）》指出：“普通高中教育是在九年義務教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。”

（2）普通高中的任務 《普通高中課程方案（實驗）》指出：普通高中的任務是為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。長期以來，人們對普通高中任務比較一致的看法是“雙重任務”論：升學與就業(yè)。不能說它不對，但有很大片面性，在實際執(zhí)行中不少學校往往將“升學”視為自己的全部任務。雙重任務論重視了教育的社會需求，而忽視了人的發(fā)展需求；重視了社會對教育的選擇功能，而忽視了教育人的本質(zhì)功能。新的教育理念認為，普通高中教育不僅要關(guān)注人的社會性，同時又必須關(guān)注人的自然性和個性；教育的本質(zhì)功能是育人，是為學生的終身學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）普通高中的只能是育人為本

高中美術(shù)生要學哪些課程？

美術(shù)高考無非就三科很重要的科目：素描，速定、色彩。素描：通常包括人物、靜物的繪畫，人物里面又分頭像素描，半身像、全身像的繪畫等，速寫包括：人物速寫和風景速寫、場景速寫等，

色彩：一般分為靜物色彩，風景、人物繪畫，大部分美院要求這三科課是必過的三科。當然也有部分美院里還有其它的美術(shù)專業(yè)、比如創(chuàng)意速寫，創(chuàng)意素描，命題創(chuàng)、作園林設(shè)計，其次還有相關(guān)專業(yè)，攝影（非美術(shù)）、影視攝影與制作、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)攝影、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)分為兩大類，一類屬于美術(shù)類，這類院校比較多；另一類屬于非美術(shù)類，這類院校基本是都是影視傳媒類院校，或者是高校藝術(shù)院類。

高中美術(shù)生主要就是分為文化課和專業(yè)課兩個部分 。 專業(yè)課就是要學習素描，速寫，水粉。素描又包括素描靜物，素描頭像，其中頭像才是重點。水粉就是以水粉靜物為主， 再就是可能會畫一些水粉風景， 色彩頭像。 速寫也就是雙人組合。

再就是文化課，就是語數(shù)外，如果你是文科，就學政史地，如果你是理科，就學理化生。

義務教育四個組成部分？

小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程；小學中高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創(chuàng)造條件開設(shè)選修課程。在義務教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學。

4.高中以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，課程標準應有不同水平的要求，在開設(shè)必修課的同時，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開設(shè)技術(shù)類課程。積極試行學分制管理。

5.從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。

到此，以上就是小編對于高中教育課程設(shè)置以什么課程為主的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中教育課程設(shè)置以什么課程為主的3點解答對大家有用。