大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)研究的解答，讓我們一起看看吧。
勞動(dòng)教育主要研究方法？
1.讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 所有的事情只有經(jīng)過(guò)自己親身經(jīng)歷,才會(huì)有可能有所感受,...
2.讓學(xué)生出力流汗。 在日常生活中,讓學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校班級(jí)勞動(dòng),洗一洗自己的衣物,...
3.讓學(xué)生接受磨煉。 只有通過(guò)苦難的磨煉的人,才會(huì)珍惜一切,才會(huì)不斷向上,...
4.讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)良好的感情,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值,不要對(duì)做勞動(dòng)、苦力等..
勞動(dòng)教育研究的理論意義？
勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基是現(xiàn)代教育的主旨之一。“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”，勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)”。
勞動(dòng)教育通過(guò)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第一勞動(dòng)教育可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，磨練學(xué)生意志
在勞動(dòng)教育中，學(xué)生親身參與進(jìn)行實(shí)踐，在此過(guò)程中，學(xué)生不可避免地會(huì)遇到一些挫折，面對(duì)困難，有人失落，有人難過(guò)，有人憤怒，也有人焦慮。但消極的情緒過(guò)后，學(xué)生能逐步意識(shí)到正面挫折、戰(zhàn)勝困難才能獲得成功。他們?cè)诟形虼煺鄣倪^(guò)程中逐漸拓展了思維的寬度，深切地發(fā)覺(jué)所有人生命深處都蘊(yùn)含著自我承受能力、自我調(diào)節(jié)能力、自我修復(fù)能力，從而學(xué)會(huì)在逆境中生存，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。而在此挫折教育中，學(xué)生的體質(zhì)得到了鍛煉，他們?cè)趯?shí)踐中逐漸增強(qiáng)對(duì)自然、對(duì)世界的控制感，動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。
第二勞動(dòng)教育可以培育學(xué)生的良好品格
勞動(dòng)教育有助于培育學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。近年來(lái)，功利主義流行，出現(xiàn)輕視體力勞動(dòng)、歧視普通勞動(dòng)者的不良現(xiàn)象，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)文化育人作用認(rèn)識(shí)不足，缺乏統(tǒng)一認(rèn)同。而勞動(dòng)教育是旨在促進(jìn)學(xué)生形成勞動(dòng)價(jià)值觀和養(yǎng)成勞動(dòng)素養(yǎng)的教育活動(dòng)，培育學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度以及熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感，激發(fā)他們對(duì)于勞動(dòng)的內(nèi)在熱情。
勞動(dòng)教育使學(xué)生在勞動(dòng)中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。每個(gè)人都可以通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，收獲幸福生活。勞動(dòng)教育中的體驗(yàn)與感悟促進(jìn)了學(xué)生對(duì)生命精神境界的自我提升，使其煥發(fā)出熱情和力量。勞動(dòng)教育不僅喚醒了學(xué)生的內(nèi)在生命意識(shí)，還浸潤(rùn)了他們的生命品格，促進(jìn)其生命的生長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育校本課程教材開(kāi)發(fā)思路及途徑？
進(jìn)行課程改革,其中的一個(gè)重要內(nèi)容就是編寫(xiě)校本教材。
筆者認(rèn)為這是個(gè)很好的項(xiàng)目,出于對(duì)此項(xiàng)目的關(guān)心,本人就如何編寫(xiě)校本教材談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)。所謂校本教材就是以校為本,根據(jù)自己學(xué)校的情況、自己的辦學(xué)指導(dǎo)思想,按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ),自行開(kāi)發(fā)出來(lái)的特色課程。能否開(kāi)發(fā)好校本教材,不僅關(guān)系到學(xué)校教育資源能否充分利用,也關(guān)系到課程改革的成敗。鑒于此,筆者談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn):一、校本教材的編寫(xiě)首先要體現(xiàn)學(xué)校的傳統(tǒng)與特色每一個(gè)學(xué)校由于辦學(xué)歷史、環(huán)境、師資及管理方式的不同,必然形成各自的傳統(tǒng),校本教材的編寫(xiě)應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng),體現(xiàn)學(xué)校特色。筆者所在學(xué)校是一個(gè)已有二十多年歷史的完全中學(xué)。雖然建校時(shí)間不是很長(zhǎng),但卻是完全中學(xué)中開(kāi)展各類課程全、課程開(kāi)展較好、經(jīng)驗(yàn)豐富的一所學(xué)校,目前在完全中學(xué)中,校本教材是我們的傳統(tǒng)與特色。學(xué)校一直以來(lái)非常注重校本教材的開(kāi)發(fā),而校本教材的編寫(xiě)則更是一大特色。二、校本教材的編寫(xiě)應(yīng)注重與課題研究的緊密結(jié)合校本教材的編寫(xiě)并不是盲目的、隨意的,而應(yīng)是通過(guò)精心設(shè)計(jì)方案,扎扎實(shí)實(shí)的、通過(guò)反復(fù)論證的。我校校本教材的編寫(xiě)要特別注重與課題研究的緊密結(jié)合,做到理論研究與實(shí)踐操
到此，以上就是小編對(duì)于勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)研究的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。