大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程反映文化性質(zhì)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育課程反映文化性質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育歷史課程性質(zhì)？

歷史（7～9年級）是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題；增強(qiáng)愛國主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果；學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

教育的性質(zhì)由什么決定？

一般認(rèn)為決定教育性質(zhì)的根本因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。教育是觀念形態(tài)文化，其性質(zhì)、變化受社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)；教育有受生產(chǎn)力制約的因素，但要通過經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的中介作用。

1、社會經(jīng)濟(jì)政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)；

2、社會經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育的宗旨和目的；

3、社會經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

4、社會經(jīng)濟(jì)政治制度制約受教育權(quán)；

5、會經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育內(nèi)容，教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制。

組織文化的性質(zhì)是什么？

組織文化的主要特征中有一個(gè)相對穩(wěn)定性，講的是組織文化是組織長期的發(fā)展中逐漸積累而成的，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，不會因組織結(jié)構(gòu)的改變、戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移或產(chǎn)品與服務(wù)的調(diào)整而隨時(shí)變化。一個(gè)組織中，精神文化又比物質(zhì)文化具有更多的穩(wěn)定性。

企業(yè)文化具有鮮明的個(gè)性和特色，具有獨(dú)立性，每個(gè)企業(yè)都有獨(dú)樹的文化淀積，在時(shí)空條件下產(chǎn)生，生存和發(fā)展，企業(yè)文化的產(chǎn)物，具有獨(dú)特性，繼承性，相融性，人本性，整體性，創(chuàng)新性！

1、獨(dú)特性

企業(yè)文化具有鮮明的個(gè)性和特色，具有相對獨(dú)立性，每個(gè)企業(yè)都有其獨(dú)特的文化淀積，這是由企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理特色、企業(yè)傳統(tǒng)、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)員工素質(zhì)以及內(nèi)外環(huán)境不同所決定的。

2、繼承性

企業(yè)在一定的時(shí)空條件下產(chǎn)生、生存和發(fā)展，企業(yè)文化是歷史的產(chǎn)物。企業(yè)文化的繼承性體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是繼承優(yōu)秀的民族文化精華。二是繼承企業(yè)的文化傳統(tǒng)。三是繼承外來的企業(yè)文化實(shí)踐和研究成果。

3、相融性

企業(yè)文化的相融性體現(xiàn)在它與企業(yè)環(huán)境的協(xié)調(diào)和適應(yīng)性方面。企業(yè)文化反映了時(shí)代精神，它必然要與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境以及社區(qū)環(huán)境相融合。

4、人本性

企業(yè)文化是一種以人為本的文化，最本質(zhì)的內(nèi)容，就是強(qiáng)調(diào)人的理想、道德、價(jià)值觀、行為規(guī)范在企業(yè)管理中的核心作用，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)管理中要理解人，尊重人，關(guān)心人。注重的全面發(fā)展，用愿景鼓舞人，用精神凝聚人，用機(jī)制激勵(lì)人，用環(huán)境培育人。

5、整體性

企業(yè)文化一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展密不可分，引導(dǎo)企業(yè)職工把個(gè)人奮斗目標(biāo)融于企業(yè)整體目標(biāo)之中，追求企業(yè)的整體優(yōu)勢和整體意志的實(shí)現(xiàn)。

組織文化對于企業(yè)的作用已經(jīng)廣為人知，然而認(rèn)識和測評組織文化卻是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。本文介紹的"丹尼森組織文化模型"是由瑞士洛桑國際管理學(xué)院（IMD）的著名教授丹尼爾o丹尼森（Daniel Denison）創(chuàng)建的，作者認(rèn)為該模型是衡量組織文化最有效、最實(shí)用的模型之一。丹尼森在對大量的公司研究后，總結(jié)出了組織文化的四個(gè)特征：適應(yīng)性、使命、參與性和一致性。

參與性（involvement） 涉及員工的工作能力、主人翁精神（ownership）和責(zé)任感的培養(yǎng)。公司在這一文化特征上的得分，反映了公司對培養(yǎng)員工、與員工進(jìn)行溝通，以及使員工參與并承擔(dān)工作的重視程度。

一致性（consistency） 用以衡量公司是否擁有一個(gè)強(qiáng)大且富有凝聚力的內(nèi)部文化。

適應(yīng)性（adaptability） 主要是指公司對外部環(huán)境（包括客戶和市場）中的各種信號迅速做出反應(yīng)的能力。

使命（mission） 這一文化特征有助于判斷公司是一味注重眼前利益，還是著眼于制定系統(tǒng)的戰(zhàn)略行動計(jì)劃。成功的公司往往目標(biāo)明確，志向遠(yuǎn)大。

這四個(gè)特征中，每個(gè)又各有三個(gè)維度。該模型的實(shí)用性在于，使用者可以通過對公司員工進(jìn)行15分鐘左右的問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，快速地確定公司在一共12個(gè)維度上的得分；由于這12個(gè)維度相應(yīng)地對市場份額和銷售額的增長、產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)新、資產(chǎn)收益率、投資回報(bào)率和銷售回報(bào)率等業(yè)績指標(biāo)產(chǎn)生著重要的影響，因此，測試出公司在這些方面的得分有助于管理者采取相應(yīng)的行動來調(diào)整自己的組織，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

到此，以上就是小編對于教育課程反映文化性質(zhì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程反映文化性質(zhì)的3點(diǎn)解答對大家有用。